هدایتگری اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی – ترجمه علیزاده

معرفی کتاب

کتاب هدایتگری اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی به علت درخواست‌های زیاد افراد برای آموزش هدایتگری اختلال ADHD تدوین شد و هدف آن ارائۀ گرایش نظری، دانش بنیادین، راهبردهای ویژه و فرآیندهایی است که برای ایجاد یا تقویت مهارت‌های هدایتگری ADHD ضروری است.

مطالبی که در کتاب پوشش داده شد و رویکردی که باعث می‌شد افراد بتوانند اطلاعات را در هر نوع گرایش درمانی که استفاده می‌کنند تطبیق دهند سبب شد تا این کتاب تبدیل به یکی از پرفروش‌ترین کتاب‌ها شود. مطالب موجود در این کتاب با استفاده از پژوهش‌های تجربی نوشته شده است.

پشت اطلاعاتی که در کتاب عرضه شده است عقبه‌ای ده ساله از اطلاعات و تجربیات افراد متخصص قرار دارد. افراد هدف برای درمان در این کتاب دانش‌آموزان دبیرستانی، دانشجویان و بزرگسالان دچار مشکلات یادگیری، هستند.

نویسنده معتقد است هدایتگری ADHD یکی از مؤثرترین بخش‌های کار بالینی است. محتوا در 12 فصل ارائه می‌شود. تقریباً می‌توان گفت کتاب به دو بخش تقسیم شده است. 7 فصل ابتدای آن به آموزش اصول هدایتگری و آشنایی مخاطب با ADHD اختصاص دارد و پس از آن ایجاد روند هدایتگری و دوره‌های درمانی مشاهده می‌شود.

کتاب با روندی استاندارد به آموزشات خود می‌پردازد. به‌طور مثال درصورت معرفی یک اختلال ابتدا به نشانگان آن، سپس به زمینه‌های آسیب و سبب‌شناسی آن می‌پردازد. شیوۀ نگارش آن طوری است که افراد را از مراجعه به دیگر منابع اطلاعاتی بی‌نیاز خواهد ساخت چراکه تمامی جنبه‌های موجود در یک مسئله را پوشش می‌دهد.

در هر فصل خلاصه‌ای قرار داده شده است که به مخاطب اجازه می‌دهد مروری سریع بر آنچه مطالعه کرده است داشته باشد. از آنجاکه کتاب یک منبع کامل است مواردی همچون مطالعات موردی یا بحث ‌و گفت‌وگو را در دل خود جای داده است.

اطلاعات ارائه شده در هر فصل تحت سه طبقه‌بندی در اختیار مخاطب قرار می‌گیرد: جلسات آغازین، جلسات میانی و جلسات پایانی. به این صورت روند درمان کامل طی می‌شود و افراد در طی کردن مسیر گیج نخواهند شد.

شاید یکی از جالب‌ترین موارد دربارۀ کتاب آخرین بخش و یا بخش تکمیلی آن باشد. در این بخش نویسنده کتاب‌ها و یا سایر موارد آموزشی مانند ویدئوها و یا وب‌سایت‌ها را با توضیحات و معرفی کامل در اختیار مخاطب قرار داده است و شما با مطالعۀ این بخش به تعداد زیادی از منابع اطلاعاتی دسترسی خواهید داشت.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

کتاب برای هدایتگران نوشته شده است. ممکن است این هدایتگر یک فرد باتجربه باشد و مطالعۀ این کتاب به او اطلاعاتی جدید و کاربردی‌تر بیافزاید و هم ممکن است این هدایتگر یک دانشجو و یا کارآموز باشد که با مطالب تازه آشنا شده است.

توضیحات تکمیلی

نویسنده این کتاب فرانسیس پروات است که ابیگل لورینی هم در تدوین آن همکاری داشته است. پروات دکترای روانشناسی دارد و همچنین استاد گروه روانشناسی و سیستم‌های یادگیری است. او مدیر اجرایی یک مؤسسه است که در آن هزاران دانش‌آموز برای اختلال نقص توجهشان مورد ارزیابی یا درمان قرار گرفته‌اند. تألیف دو کتاب و بیش از 75 مقالۀ روانشناسی تربیتی در کارنامۀ پروات به ثبت رسیده است. همکاری او و لورینی سبب تألیف یکی از پرفروش‌ترین کتاب‌ها شد.

بریدۀ کتاب

پس از اینکه یک هدف بلندمدت به شکل موفقیت آمیز برآورده شد، مراجع می‌تواند یک هدف جدید انتخاب کند. گاهی اهداف آنقدر مهم هستند که برای محقق شدن به کل هشت هفته نیاز دارند؛ (مانند ایجاد مهارت‌های بین فردی بهتر در رابطه با همسرم، به دست آوردن نمرۀ عالی در کلاس حسابداری). ممکن است تحقق سایر اهداف به تعداد هفتۀ کمتری نیاز داشته باشند و می‌شود آن را چندبار در یک برنامۀ 8 هفته‌ای جای داد؛ 0 مانند پرداختن صورت حساب‌ها، ایجاد یک برنامه مطالعاتی).