آزمون های روانی (مبانی نظری و فنون کاربردی) – هادی بهرامی

فهرست کتاب آزمون های روانی؛ مبانی نظری و فنون کاربردی

مقدمه

فصل اول – سابقۀ تاریخی و تقسیم‌بندی آزمون‌های روانی

الف: سابقۀ تاریخی آزمون‌های روانی

– اولین آزمون استانداردشده هوش

– ادامه دهندگان

– گرایش به تحلیل عوامل هوش

– آزمون‌های گروهی

– آزمون‌های شخصیت

ب: تقسیم‌بندی آزمون‌های روانی

– از نظر ماهیت

– از نظر هدف

– از نظر روش اجرا

– از نظر محتوی

– آزمون‌های ملاک – مرجع در مقایسه با آزمون‌های گروه – مرجع

– آزمون‌های استعداد در مقایسه با آزمون‌های پیشرفت

– آزمون‌های وابسته به فرهنگ در مقایسه با آزمون‌های ناوابسته به فرهنگ

– آزمون‌های سرعت در مقایسه با آزمون‌های قدرت

– آزمون‌های موقعیتی در برابر آزمون‌های پرسش و پاسخ

– محاسن و معایب آزمون‌های گروهی

– تعریف آزمون

فصل دوم: روایی آزمون

– روایی محتوا

– روایی صوری

– روایی ملاکی

– روایی پیش بین

– روایی همزمان

– روایی سازه

– همسانی درونی

– روایی به عنوان واقعیت یگانه

فصل سوم: اعتبار آزمون

– بازآزمایی

– فرم‌های موازی

– دو نیمه کردن آزمون

– روش کودر – ریچاردسون

– مقایسۀ قضاوت نمره‌گذاران

– چشم‌انداز کلی

– خطای معیار اندازه‌گیری

– سایر ویژگی‌های مطلوب آزمون

۱ – رغبت برانگیزبودن

۲ – اقتصادی بودن

3 – سهولت تفسیر نتایج

فصل چهارم: هنجارهای آزمون

– راه‌های نمونه‌گیری

– نمونه‌گیری تصادفی ساده

– نمونه‌گیری تصادفی منظم

– نمونه‌گیری طبقه‌ای

– نمونه‌گیری خوشه‌ای

– نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای

انواع نرم:

– نرم‌های سنی

– نرم‌های کلاسی

– نرم‌های درصدی

– نرم‌های تراز شده

– نمره‌های Z

– نمره‌های T

– نمره‌های AGCT

– نمره‌های CEEB

– نمره‌های ۹ بخشی

– هوش بهرانحرافی

– نمودارها و نیمرخ‌های روانی

– تجزیه و تحلیل سئوالات آزمون

– محاسبه ضریب دشواری سئوال

– محاسبه سطح تمیز سئوال

– محاسبه ضریب همبستگی

– محاسبه ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون

– محاسبه ضریب همبستگی دو رشته‌ای نقطه‌ای

فصل پنجم – هوش و نظریه های مربوط به آن

۱ – ماهیت هوش

– هوش به عنوان توان درک رابطه

– هوش به عنوان توان سازگاری با موقعیت جدید

– هوش به عنوان ظرفیت یادگیری

– هوش به عنوان قدرت تفکر انتزاعی

۲ – نظریه های معاصر هوش

الف: نظریه های عاملی

– نظریه دوعاملی اسپیرمن

– نظریه چندعاملی ترستون

– نظریه سه بعدی گیلفورد

– نظریه کتل دربارۀ هوش متبلور و هوش سیال

– نظریه دوسطحی جنسن

ب: نظریه‌های فرایند مداری هوش

– نظریه شناختی پیاژه درباره هوش

– نظریه بازنمایی برونر

فصل ششم – آزمون استانفورد – بینه

– مقدمه – سیر تحول تاریخی

– اجرای آزمون

– تعیین سن پایه

– توقف اجرای آزمون

– فرم L دفترچه آزمون استانفورد – بینه

– شیوه‌های اجرای سئوالات آزمون

– قضاوت نهایی درباره آزمودنی

– تأثير طبقات اجتماعی – اقتصادی والدین در بهرهوش کودکان

فصل هفتم – آزمون آدمک فلورانس گودایناف

– مراحل رشد ترسیم آدمک

– اجرای آزمون آدمک

– نمره‌گذاری

– نكات مهم

– ابتکارات انجام‌شده در مورد آزمون آدمک

۱ – آزمون آدمک گودایناف – هریس

۲ – آزمون آدمک ژاکلین رویر

3 – آزمون ترسیم تصویر آدم مک اوور

فصل هشتم – آزمون مکعب‌های چوبی کُهس

– مواد آزمون

– روش اجرا

– نکات مهم حين اجرا

– نمره‌گذاری

– روایی آزمون

– اقتباس‌ها

فصل نهم – آزمون دیداری – حرکتی بندر گشتالت

۱-  مشخصات تصاویر آزمون بندر

۲- شیوۀ اجرای آزمون

3- ارزشیابی نتایج اجرا

۴- خطای ترسیم

5-  ملاک های کیفی تفسیر آزمون بندر

6- معنای نمادین کارت‌های بندر

7- ملاک‌های تشخیص در آزمون بندر بزرگسالان

8- ملاک‌های تشخیص ضایعات مغزی

9- ملاک‌های تشخیص اسکیزوفرنی

۱۰- ملاک‌های تشخیص روان نژندی‌ها

۱۱- مشکلات و انحرافات جنسی افسردگی واکنشی اضطراب

هیستری رفتارهای وسواسی سایکوپاتی، الکولیسم

۱۲- ارزشیابی کمی آزمون بندر گشتالت بزرگسالان

۱۳ – نمره‌گذاری آزمون بندر گشتالت کودکان به شیوه کوپیتز

۱۴ – ملاک‌های نمره گذاری به سبك كوپيتز

۱۵-  قضاوت در مورد نتایج کمی به دست آمده

۱۶-  ملاک‌های تشخیص ضایعات مغزی در نزد کودکان

۱۷ – ملاك‌ها با توجه به ویژگی تصاویر کارت‌ها

۱۸-  ملاک‌های تشخیص اختلالات عاطفی و هیجانی

فصل دهم – سنجش حافظه بینایی به کمک ترسیم

– وجوه تمایز حافظه

– سنجش حافظهۀ دیداری به کمک ترسیم آزمون تصاویر درهم آندره ری

– فن کامل اجرای آزمون

– ساخت‌یابی ادراکی

– ریخت‌های ترسیم

– نمره‌گذاری کارت A

– تفسیر نتایج کمی

– کارت (B) ی تصاویر درهم آندره ری

فصل یازدهم – آزمون حافظه بالینی وکسلر

– خصوصیات آزمون

– اجرا و نمره گذاری آزمون

وكسلر برای کودکان (Wise-R)

فصل دوازدهم – مقياس هوش تجدید نظر شده

– قضاوت‌های کمی در مورد آزمودنی

– تعیین درجه اختلال حافظه

– سابقه تاریخی

– ماهیت هوش از نظر وکسلر

– مقیاس‌های کلامی

– مقياس‌های غیر کلامی

– مقایسه کارکردهای کلامی با غیر کلامی

– اجرای خرده آزمون‌های Wisc-R

– ارزشیابی خرده آزمون حافظه اعداد

– فهرست منابع تصاویر آزمون‌ها