
آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم (کتاب کار)
آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم (کتاب کار)
نوع جلد | شومیز |
---|---|
قطع | وزیری |
عنوان محصول | آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم (کتاب کار) |
شابک | 978-622-257-167-2 |
تعداد صفحه | 167 |
نوبت و تاریخ چاپ | چاپ اول، 1400 |
ناشر | ارجمند |
عنوان کتاب | آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم (کتاب کار) |
نویسنده | پاتریشا هاولین, جولی هادوین, سیمون بارون – کوهن |
مترجم | دکتر مهدی عبدالهزاده رافی |
ویراستار | - |
قطع کتاب | وزیری |
توضیحات
معرفی کتاب
کتاب آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم، یک کتاب کار برای آموزش دادن فرآیند ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم است که در 3 فصل نوشته شده. این کتاب در راستای کتاب قبلی نویسندگان، آموزش ذهن خوانی به کودکان اوتیسم: راهنمای مربیان و والدین، بوده و تلاش دارد با استفاده از شکلها و تصاویر متنوع، آموزش سطوح بالاتر ذهن خوانی به کودکان اوتیسم را راحتتر نماید. تمرینهای طرح شده در هر دو کتاب، در راستای یکدیگر هستند اما برای استفاده از این کتاب نیاز حتمی به داشتن کتاب قبلی نیست چون نویسندگان در ابتدای کتاب مثالهایی از سطوح طرح شده در کتاب اول را نیز ارائه دادهاند.
این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟
این کتاب میتواند راهنمای عملی خوبی برای معلمان و والدین کودک مبتلا به اوتیسم باشد. همچنین درمانگرانی که در این حوزه فعالیت میکنند هم میتوانند از تمرینهای این کتاب برای مراجعین خود استفاده نمایند.
توضیحات تکمیلی
از نکات قابل توجه کتاب رنگی بودن صفحات و تصاویر آن بوده که استفاده از کتاب را راحتتر میکند. کتاب به گونهای تدوین شده که در انتهای آن، اگر تمرینات کافی با کودک انجام دهید، کودک میتواند مهارتهای یادگرفته شده را در دنیای واقعی و تعاملاتش با دیگران به کار ببرد.
بریده کتاب
دیدگاهگیری ساده شامل درک اینکه افراد میتوانند چیزهای متفاوتی را ببینند، میشود. در اینجا کودکان باید دربارۀ آنچه فرد میتواند و نمیتواند ببیند قضاوت کنند. در این مورد آنچه فرد میبیند متفاوت از آنچه کودک میتواند ببیند است.
سرفصل ها
فهرست کتاب آموزش ذهن خوانی به کودکان مبتلا به اوتیسم
سطح اول: بازشناسی حالات چهرهای از روی عکسها
سطح دوم: بازشناسی هیجان از روی اشکال ترسیمی
سطح سوم: شناسایی هیجانات مبتنی بر موقعیت
سطح چهارم: شناسایی هیجانات مبتنی بر میل
سطح پنجم: شناسایی هیجانات مبتنی بر باور
مقدمه
- دیدگاه دیداری
سطح 1: دیدگاهگیری ساده
سطح 2: دیدگاهگیری پیچیده
- دیدگاهگیری مفهومی
سطح 3: دیدن منجر به دانستن میشود
سطح 4: باور درست
سطح 5: باور غلط
سطح 5 – الف: باور غلط – تکلیف انتقال غیرمنتظره
سطح 5 – ب: باور غلط – تکلیف محتوای غیرمنتظره
سطح 6: باورهای نهفته
منابع