تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی بیش فعالی

معرفی کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی

کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم‌ توجهی بیش‌ فعالی نوشته پل کوپر، کتابی راهنمای جامع است که به بررسی و ارائۀ راهکارهای عملی برای مدیریت و آموزش کودکان مبتلا به اختلال کم‌توجهی می‌پردازد. این کتاب با ارائۀ راهکارهای عملی برای تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به ADHD، به بررسی جنبه‌های مختلف این اختلال ازجمله علائم، انواع ADHD و راهبردهای آموزشی و رفتاری برای این کودکان می‌پردازد.

کتاب با بیان اطلاعات در ساختاری منسجم، به شما کمک می‌کند تا به درکی عمیق از مطالب برسید. این کتاب با پیشگفتاری آغاز می‌شود که شما را با چهارچوب نظری و ساختار کتاب آشنا می‌کند. در ادامه، مطالب کتاب به سه بخش اصلی تقسیم می‌شوند.

بخش اول شما را با چیستی این اختلال و مشکلات آن آشنا می‌کند. بخش دوم راهبردهای عملی برای کنترل شرایط آموزشی این افراد در کلاس درس را بیان کرده و بخش سوم نیز با بهره‌گیری از مثال‌های موردی واقعی، انواع ADHD و راهکارهای آموزشی به این افراد را تشریح می‌کند.

توجه کتاب به نیازهای اختصاصی هر گروه از مبتلایان به کم‌ توجهی در روند آموزش، از ویژگی‌های منحصربه‌فرد آن است که در کمتر کتابی مشاهده می‌شود. به‌طور کلی، کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی ترجمه ابوالفضل شریعت پناهی با ترکیب نظریات و راهکارهای عملی، به منبع آموزشی جامعی برای مدیریت افراد دارای اختلال کم‌ توجهی در محیط‌های آموزشی تبدیل شده است.

این کتاب در عین استفاده از تحقیقات مبتنی بر شواهد و مثال‌های واقعی، زبانی ساده و قابل‌فهم را برای انتقال مفاهیم انتخاب کرده است. از ویژگی‌های ظاهری کتاب نیز می‌توان به استفاده از کاغذ سفید مرغوب، طراحی جلد ساده و شکیل و فونت خوانا اشاره کرد.

کتاب مرتبط : اختلال کم توجهی آرین هبرت

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

خرید کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی بیش فعالی انتشارات رشد به تمامی افرادی که با آموزش کودکان مبتلا به اختلال کم‌ توجهی سروکار دارند، پیشتهاد می‌شود. مربیان و معلمان از اصلی‌ترین مخاطبان این کتاب هستند. متخصصان سلامت روان کودکان، مانند درمانگران، مشاوران و… از دیگر مخاطبان هدف این کتاب هستند.

والدین کودکان دارای این اختلال نیز می‌توانند از این کتاب برای کمک به روند تعلیم و تربیت فرزندشان استفاده کنند. در نهایت، تمامی علاقه‌مندان به مطالعۀ روش‌های آموزشی به کودکان مبتلا به اختلال کم‌ توجهی می‌توانند از این کتاب ارزنده بهره‌مند شوند.

توضیحات تکمیلی

کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی اثری از پل کوپر، Paul Cooper، و فینتان ج اریگان است. پل کوپر استاد و پژوهشگر در حوزۀ آموزش و اختلالات رفتاری است. او استاد آموزش در دانشگاه کمبریج انگلستان بوده و در زمینۀ اختلالات رفتاری، به‌ویژه اختلال کم‌ توجهی و بیش‌ فعالی و نیازهای ویژۀ آموزشی پژوهش‌های متعددی انجام داده است.

فینتان ج. اُریگان، متخصص رفتار و یادگیری است. او در رشته‌های زیست‌شناسی و ژنتیک در دانشگاه شفیلد تحصیل کرده است. او در حرفه‌های مدیریت مدرسه، تدریس و مشاوره در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی تجربه‌هایی ارزنده کسب کرده است. وی بیش از ده کتاب تألیف کرده است.

ترجمه فارسی این کتاب، به‌همت دکتر ابوالفضل شریعت‌ پناهی صورت گرفته است. این کتاب در ایران به‌تلاش انتشارات رشد به چاپ رسیده و منتشر شده است.

کتاب مرتبط : چگونه بر بیش فعالی غلبه کنیم؟

بریدۀ کتاب

امروزه داشتن رویه‌ای کلی و واحد در مدرسه برای هر امر و موضوعی مورد پذیرش عموم قرار گرفته است. در زمینۀ این اختلال، داشتن خط‌مشی‌ای که خاص و ویژۀ این نارسایی باشد، نه لازم است و نه حتی مطلوب.

اگر ما ضرورت وجود خط‌مشی مجزا و خاص برای آن را بپذیریم، چرا نباید خط‌مشی جداگانۀ ویژ‌ه‌ای برای اوتیسم، نشانگان اسپرگر، دیسلکسی، آسم، میخچۀ پا و نظایر آن داشته باشیم؟ در برقراری و تنظیم خط‌مشی کلی و واحدی در مدرسه، باید به این نکته توجه کنیم که نیازها و تفاوت‌های دانش‌آموزان گسترۀ وسیعی دارد و در زمان تنظیم خط‌مشی باید این نیازها و تفاوت‌ها را منظور داشت.

فهرست کتاب تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی

پیش گفتار
معرفی کتاب
بخش اول: شناخت اختلال ۱۳
فصل اول کم توجهی / بیش فعالی چیست؟
فصل دوم کم توجهی / بیش فعالی در کلاس درس دیدگاه های معلم و دانش آموز
فصل سوم کم توجهی / بیش فعالی و مشکلات دیگر
فصل چهارم زیست شناسی وضع مغز و AD / HD
فصل پنجم سرنوشت افراد مبتلا
فصل ششم رویکرد چند بعدی
فصل هفتم کم توجهی بیش فعالی در کلاس درس اصول و اقدامات اساسی
بخش سوم موردهای واقعی مطالعات موردی ۹۱
فصل هشتم اشکال مختلف
فصل نهم AD / HD همراه با خودسری و نافرمانی

فصل دهم: AD/HD همراه با انزواطلبی
یافتن کانال ارتباطی
پیشرفت می تواند گول زننده باشد
فصل یازدهم AD/HD همراه با تکانشوری
بیش فعالی / تکانشوری خام دستی و پرحرفی زیاد
فصل دوازدهم AD/HD همراه با وسواسهای فکری
وسواس فکری و نیروی قالب بندی مجدد
جنبه خطرناک و سواس فکری
اثرات اجتماعی رفتار وسواسی
حساسیت بیش از حد
فصل سیزدهم AD/HD همراه با اختلالات یادگیری
مشکلات سازماندهی
فصل چهاردهم ADHD همراه با توانمندی بالا
قدرت دادن و همکاری گرفتنفصل پانزدهم همراه با اختلال کرداری
جستجوی الگوها و یافتن راه حلها
فصل شانزدهم نوع ترکیبی AD/HD
چگونه قریحه به شکست تبدیل میشود
در جستجوی محرک به هر قیمتی
فصل هفدهم و سخن آخر مراقبت از مراقبان
وضع دشوار معلم
زندگی افراد کم توجه / بیش فعال در خانواده
سخنی با پدرا
ضمیمه یک
ضمیمه دو
منابع