درمان کوتاه مدت راه حل محور – هاروی راتنر

فهرست کتاب درمان کوتاه مدت راه حل محور

فصل اول: پیشینه

بخش1: درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور چیست؟

بخش2: مبدأ درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور (1): میلتون اریکسون

بخش3: مبدأ (2): خانواده‌درمانی و مرکز درمان کوتاه‌مدت در مؤسسه‌ی پژوهش‌های روانی در پالوآلتو

بخش4: مبدأ (3): مرکز خانواده‌درمانی کوتاه‌مدت در میلواکی و تولد رویکردی جدید

بخش5: مرکز خانواده‌درمانی کوتاه‌مدت: فاز اول

بخش6: مرکز خانواده‌درمانی کوتاه‌مدت: فاز دوم

بخش7: درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور امروزی

بخش8: زیربنای فلسفی: ساختارگرایی

بخش9: زیربنای فلسفی: ویتگن اِشتاین، زبان و ساختارگرایی اجتماعی

بخش10: مفروضات در درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور

بخش11: رابطه‌ی درمانگر و مراجع

بخش12: ادله‌ای بر موثربودن درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور

بخش13: “درمان کوتاه‌مدت” چقدر مختصر است؟

بخش14: خلاصه‌ای از ساختار جلسات راه‌حل‌محور

فصل دوم: ویژگی‌های مصاحبه‌ی راه‌حل‌محور

بخش 15: ایده‌هایی درخصوص مکالمات درونی

بخش16: انتخاب پرسش بعدی

بخش17: دیدن وضعیت مراجع و احتمالات بالقوه

بخش18: تعریف و تمجید

بخش19: تصمیم‌گیری درمورد اینکه چه کسی را ملاقات کنیم.

فصل سوم: شروع کار

بخش20: گفت‌وگوی فارغ از مشکل

بخش21: شناسایی منابع

بخش22: گوش‌سپردن سازنده: آنچه مراجع “می‌تواند” انجام دهد، نه آنچه “نمی‌تواند” انجام دهد.

بخش23: تارخچه‌ی سازنده

بخش24: تغییرات پیش از ملاقات

فصل چهارم: ایجاد یک قرارداد

بخش25: پی‌بردن به انتظارات مراجع از فرایند درمان

بخش26: “قرارداد”: یک پروژه‌‌ی مشترک

بخش27: تفاوت بین پیامد و فرایند

بخش28: استفاده از واژه‌ی “به‌جای یا در عوض”

بخش29: هنگامی‌که انتظار مراجع فراتر از حیطه‌ی کاری درمانگر است.

بخش30: هنگامی‌که انتظار مراجع به ما ارجاع داده شده است.

بخش31: بستن قرارداد با جوانان

بخش32: هنگامی‌که مراجع می‌گوید “نمی‌دانم”

بخش33: هنگامی‌که امید و انتظارات مراجع غیرواقع‌بینانه باشند.

بخش34: اگر وضعیت پرخطر به وجود آید، چه می‌شود؟

بخش35: هنگامی‌که متخصص به‌عنوان رابط منابع تلقی می‌شود.

بخش36: درصورت شکست در ایجاد یک پروژه‌ی مشترک، چه می‌شود؟

فصل پنجم: آینده‌ی مطلوب برای مراجع

بخش37: آینده‌های مطلوب: “سوال فردا”

بخش38: آینده‌ی دوردست

بخش39: ویژگی آینده‌های مطلوب، که به‌خوبی توصیف شده‌اند: از دیدگاه مراجع

بخش40: ویژگی آینده‌های مطلوب، که به‌خوبی توصیف شده‌اند: از دیدگاه دیگران

بخش41: بسط‌دادن و توجه به جزئیات

فصل ششم: چه زمانی این اتفاق افتاده است؟

بخش42: استثنائات

بخش43: نمونه‌هایی از آینده، پیش از این نیز رخ داده‌اند.

بخش44: فهرست‌ها

بخش45: هیچ نمونه‌ای، هیچ استثنائی

فصل هفتم: سنجش پیشرفت: استفاده از سوالات درجه‌بندی‌شده

بخش46: ارزیابی پیشرفت: سوالات درجه‌بندی‌شده

بخش47: تعیین عدد صفر بر روی مقیاس درجه‌بندی

بخش48: مقیاس‌های متفاوت

بخش49: موفقیت‌های متفاوت

بخش50: چه چیز رضایت‌بخش است؟

بخش51: بالارفتن روی مقیاس

بخش52: نشانه‌ها یا گام‌ها

بخش53: چه می‌شود اگر مراجع بگوید که در نقطه‌ی “صفر” است؟

بخش54: هنگامی‌که ارزیابی مراجع غیرواقع‌بینانه باشد.

فصل هشتم: سوالات مقابله‌ای: درهنگام موقعیت‌های دشوار

بخش55: برخورد با شرایط سخت، از جمله فقدان

بخش56: جلوگیری از بدترشدن اوضاع

فصل نهم: پایان‌دادن به جلسات

بخش57: مکث فکر

بخش58: تصدیق و قدردانی

بخش59: ارائه‌ی پیشنهادها

بخش60: تعیین وقت ملاقات بعدی

فصل دهم: اداره‌ی جلسات پیگیری

بخش61: چه چیزی بهتر شده است؟

بخش62: تقویت پیشرفت حافظه

بخش63: سوالات راهبردی

بخش64: سوالات هویت‌بخش

بخش65: هنگامی‌که مراجع می‌گوید: اوضاع همانند سابق است.

بخش66:هنگامی‌که مراجع می‌گوید: اوضاع بدتر شده است.

فصل یازدهم: خاتمه‌دادن به کار

بخش67: حفظ پیشرفت

بخش68: اگر هیچ پیشرفتی نباشد، چه می‌شود؟

فصل دوازدهم: ارزیابی و حفاظت

بخش69: ارزیابی و ایمن‌بخشی

بخش70: حفاظت

فصل سیزدهم: کودکان، خانواده‌ها، مدارس و کار گروهی

بخش71: کودکان

بخش72: نوجوانان

بخش73: کار با خانواده

بخش74: مقیاس‌ها در کار با خانواده

بخش75: کار با زوجین

بخش76: در مدرسه

بخش77: مدارس: کار انفرادی

بخش78: مدارس: پروژه‌ی WOWW

بخش79: کار گروهی

فصل چهاردهم: کار با بزرگ‌سالان

بخش80: بی‌خانمانی

بخش81: افراد مبتلا به آلزایمر

بخش82: مشکلات یادگیری

بخش83: سوءمصرف مواد

بخش84: سلامت روانی

بخش85: تروما و سوءاستفاده‌های جسمی و جنسی

فصل پانزدهم: نظارت، مربی‌گری و درخواست‌های سازمان‌یافته

بخش86: نظارت

بخش87: نظارت تیمی

بخش88: مربی‌گری

بخش89: راهنمایی‌کردن

بخش90: مربی‌گری تیمی

بخش91: رهبری

فصل شانزدهم: سوالات متداول

بخش92: آیا این صرفاً یک رویکرد مثبت نیست؟

بخش93: آیا این همان یرپوش‌گذاشتن روی مسائل نیست؟

بخش94: این رویکرد با هیجانات سروکار ندارد.

بخش95: آیا این صرفاً یک رویکرد مبتنی‌بر نقاط قوت نیست؟

بخش96: در اینجا نقش فرهنگ چییست؟

بخش97: آیا این صرفاً نوعی حل مشکل نیست؟

بخش98: این یک رویکرد فرمول‌بندی‌شده (کلیشه‌ای) است.

بخش99: آیا می‌شود این رویکرد را با رویکردهای دیگر به‌کار برد؟

بخش100: خودیاری در درمان کوتاه‌مدت راه‌حل‌محور