روانشناسی تربیتی – محمد پارسا

معرفی کتاب روانشناسی تربیتی بعثت

کتاب روانشناسی تربیتی دکتر محمد پارسا، در پنج بخش و دوازده فصل، با توجه به دشوار بودن رشتۀ روانشناسی و ناآشنا و غیرقابل فهم بودن بسیاری از مطالب برای خوانندگان، تلاش دارد مفاهیم، تعاریف، کاربردها و چگونگی استفاده از آموزه‌های ارائه‌شده در روانشناسی تربیتی را با زبانی ساده و قلمی روان در اختیار خواننده قرار دهد.

می‌توان از ویژگی‌های برجسته و منحصربه‌فرد این کتاب به وجود فهرست جامع واژه‌های روانشناسی و نام‌نامه‌ای کامل اشاره کرد که هر دو به‌صورت مرتب بر اساس حروف الفبا تنظیم شده‌اند و به صفحۀ هر واژه یا نام پژوهشگر که در آن ذکر شده، ارجاع می‌دهند.

فصل اول کتاب به چیستی روانشناسی تربیتی و بررسی ماهیت، خواستگاه‌ها و زمینه‌های روانشناسی تربیتی اشاره دارد. این فصل می‌تواند مقدمه‌ای برای شروع مطالب اساسی‌تر و پیچیده‌تر باشد که ذهن خواننده را جهت فراگیری مطالب پیش‌رو آماده کرده و نقشۀ راه موردنیاز را در اختیار وی قرار می‌دهد. در ادامه به هدف‌های تربیتی از دیدگاه ملت‌های مختلف، در اسلام و هدف‌های آموزشی و تحصیلی می‌پردازد.

از دیگر موضوعات اساسی و بنیادین اشاره‌شده در کتاب، بررسی ویژگی‌های شاگردان، تفاوت‌های فردی و خانوادگی آنان است. همچنین در این کتاب به تأثیر وضعیت اقتصادی، هوش و عقب‌ماندگی‌های تحصیلی و فردی در نحوۀ پیشبرد زندگی افراد اشاره می‌شود.

یکی دیگر از بخش‌های مهم کتاب روانشناسی تربیتی بعثت، بخش فرایندهای یادگیری است که معرفی نظریات متعددی ازجمله نظریۀ شرطی‌شدن کلاسیک، وابسته‌گرایی، شناختی، گشتالت، نظریۀ رشد پیاژه و… را در خود جای داده است.

از ویژگی‌های منحصربه‌فرد کتاب، قرارگیری بخشی تحت‌عنوان پرسش و تمرین است که نقش چشمگیری در تثبیت مطالب در ذهن خواننده و مرور سریع و جامع دارد. تهیۀ این کتاب با تخفیف ویژه و بهترین قیمت از صفحۀ روان‌آموز امکان‌پذیر است.

کتاب مرتبط : روانشناسی تربیتی – جان دبلیو سانتراک

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

مخاطبان اصلی این کتاب، اساتید و مدرسان دانشگاه در رشته‌های روانشناسی و مشاوره هستند. این افراد می‌توانند با به‌کارگیری مطالب ارائه‌شده در این کتاب، دانشجویان را به‌طور گام‌به‌گام با نظریات و دیدگاه‌های متفاوت روز دنیا آشنا کنند و با مستحکم ساختن پایۀ علمی دانشجویان، آنان را برای مقاطع بالاتر آماده کنند.

همچنین خرید کتاب روانشناسی تربیتی انتشارات بعثت به دانشجویان رشتۀ روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی نیز پیشنهاد می‌شود.

توضیحات تکمیلی

دکتر محمد پارسا، دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره از دانشگاه فردوسی مشهد است. وی کارشناسی‌ارشد روانشناسی بالینی خود را نیز از دانشگاه فردوسی مشهد دریافت کرده و از دانش‌آموختگان ممتاز مقطع کارشناسی‌ارشد و کارشناسی روانشناسی بالینی از همین دانشگاه به‌شمار می‌آید. همچنین ایشان مدرس دانشگاه و روان‌درمانگر بالینی در مرکز مشاورۀ دانشجویی نیز است.

از تخصصات دکتر پارسا می‌توان به تفسیر آزمون بالینی چندمحوری میلون و آزمون پنج‌عاملی شخصیت NEO اشاره داشت. انتشار چند مقالۀ علمی‌ ـ‌ پژوهشی در مجلات معتبر علمی‌ـ‌پژوهشی روانشناسی و مشاوره و مترجمی کتابی با عنوان «گروه‌درمانی انگیزشی ساختارمند» نیز در رزومۀ کاری ایشان قرار گرفته است.

روانشناسی تربیتی (Educational psychology) شامل مطالعۀ چگونگی یادگیری افراد، اعم از روش‌های مختلف تدریس، فرایندهای آموزشی و وجه تمایزهای فردی در امر یادگیری می‌شود.

اصلی‌ترین و مهم‌ترین هدف روان شناسی تربیتی، هموار کردن مسیر برای افزایش سطح آموزش علمی افراد است. در این‌صورت، افراد می‌توانند در تمامی دوره‌های زندگی خود مانند تحصیل، کار، ازدواج و… تأثیرات مثبت آن را مشاهده کنند. همچنین به‌واسطۀ این علم، تمامی عوامل تأثیرگذار بر روند یادگیری افراد بررسی می‌شوند.

کتاب مرتبط : روانشناسی تربیتی سوزان بنتهام – ترجمه سعدی پور

بریدۀ کتاب

هوش، بی‌شک یکی از وسیله‌های پیشرفت تحصیلی شاگردان است. بدین‌معنی که هرچه شاگرد باهوش‌تر باشد، پیشرفت او به همان اندازه بیشتر است. اما باید دانست که هوش در این زمینه، تنها ملاک قطعی و اطمینان‌بخش نیست.

روانشناسان بر اثر پژوهش دریافته‌اند که نقش انگیزش در مسائل یادگیری و پیشرفت‌های تحصیلی، خیلی مؤثرتر از درجۀ هوشی شاگردان است. نیاز به انگیزش در امر آموزش و پرورش، از این‌جا ناشی شده است که همبستگی میان هوش و نمره‌های درسی، به‌طور شگفت‌انگیزی کمتر از میزان انتظار بوده است.

این همبستگی در حدود ۰.۴۵ تعیین گردیده که بسیار پایین و ناچیز است. از سوی دیگر، مشاهده شده که بسیاری از شاگردان با استعداد متوسط و انگیزش بالا، دارای پیشرفت‌ها و موفقیت‌های تحصیلی جالب‌توجهی بوده‌اند.

فهرست کتاب روانشناسی تربیتی بعثت

• بخش نخست: زمینه‌های روان شناسی تربیتی

فصل اول: ماهیت روان شناسی تربیتی

فصل دوم: هدف‌های تربیتی

• بخش دوم: ویژگی‌های شاگردان

فصل سوم: تفاوت‌های فردی شاگردان

فصل چهارم: رشد روانی-شناختی شاگردان در دوره‌های مختلف سنی

فصل پنجم: عقب‌ماندگی تحصیلی

• بخش سوم: فرایند یادگیری

فصل ششم: نظریه‌های محرک-پاسخ

فصل هفتم: نظریۀ شناختی

• بخش چهارم: عوامل موثر در تربیت و پیشرفت‌های درسی

فصل هشتم: انگیزش

فصل نهم: روش‌های آموزشی

فصل دهم: ویژگی‌های معلمان خوب

فصل یازدهم: تدریس موثر

• بخش پنجم

فصل دوازدهم: سنجش و ارزشیابی