روانشناسی رشد (نظریه‌ها، پژوهش‌ها و آزمون‌ها)

معرفی کتاب

روانشناسی رشد یکی از گسترده‌ترین حیطه‌های روانشناسی است. در اکثر رویکردها فرایند رشد و تحول به صورت کامل بررسی شده است و در برخی از این رویکردها، تبیین کودکی حتی موجب پیش‌بینی ویژگی‌های بزرگسالی می‌شود.

از همین جهت رشد جایگاه ویژه‌ای در روانشناسی پیدا کرده است. کتاب روانشناسی رشد مهناز علی‌اکبری تلاش خود را کرده است تا نظریات مختلف در رشد و تحول را بررسی کند و ضمن ارزیابی هرکدام، مقایسه‎‌ای بین آن‌ها انجام دهد.

او در بخش اول کتاب، مبحث رشد را به تفکیک رویکردها‌ بررسی کرده است. در هر فصل، نظریات مربوط به یک رویکرد مطرح در رشد بیان شده و در پایان نیز ارزیابی شده‌اند. بخش دوم اما، رشد را به تفکیک مرحلۀ رشدی بررسی کرده است و نظریات مطرح در آن مرحله را بیان کرده است که باعث مقایسۀ بهتر مبانی دیدگاه‌ها با یکدیگر شده است. در بخش آخر نیز چند مولفۀ رشدی مانند نقش جنسیتی و ویژگی‌های شخصیتی تبیین شده‌اند و آزمون مربوط به آن مولفه آموزش داده شده است.

کلاس کنکور ارشد و دکتری روانشناسی رشد – مجازی

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

خرید کتاب روانشناسی رشد نظریه‌ها پژوهش‌ها و آزمون‌ها با گستردگی مطالب و مقایسه‌های مکرر نظریات، برای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه‌های مختلف به‌خصوص پیام‌نور بسیار چه به عناون منبع درسی و چه به عنوان مطالعۀ آزاد مناسب است.

توضیحات تکمیلی

در پایان کتاب، پیوست‌های مفیدی وجود دارد. این پیوست‌ها، پرسشنامه‌های آزمون‌های اشاره شده در کتاب مانند پرسشنامۀ تئوری ذهن و پرسشنامۀ نقش‌های جنسی هستند. نقش‌های جنسی نیز از آن دسته از مولفه‌هایی است که خارج از نظریات روانکاوی زیاد به آن‌ پرداخته نشده است و بررسی آن در کتاب روانشناسی رشد انتشارات دانشگاه پیام نور، جالب توجه بوده است.

کتاب مرتبط: روانشناسی رشد نیومن

فهرست کتاب روان‌ شناسی رشد نظریه‌ها پژوهش‌ها و آزمون‌ها

بخش اول – رویکردهای نظری به روانشناسی رشد

فصل اول: نظریه‌های روانکاوی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱ فروید و نظریه روانکاوی

۱-۱-۱ زندگینامه فروید

۲-۱-۱ نظریه روانکاوی فروید

۳-۱-۱ ساختار شخصیت از نظر فروید

۴-۱-۱ سازوکارهای دفاعی در نظریه فروید

۵-۱-۱ مراحل رشد روانی جنسی در نظریه فروید

۲-۱- آنا فروید

۱-۲-۱ زندگینامه آنا فروید

۲-۲-۱- نظریه آنا فروید

۲-۱- نظریه آنا فروید و دوره نوجوانی

۳-۱ اریکسون و نظریه روانی – اجتماعی

۱-۳-۱ زندگینامه اریکسون

۲-۳-۱. مراحل رشد روانی – اجتماعی از نظر اریکسون

۳-۳-۱- نظریه اریکسون و مقایسه آن با نظریه فروید

۴-۱ ارزیابی نظریه‌های روانکاوی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه ای

فصل دوم: نظریه‌های یادگیری

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۲ رفتارگرایی سنتی

۱-۱-۲ ایوان پاولف

2-1-2 بی اف اسکینر

۲-۲ نظریه‌های رفتارگرایی جدید

۱-۲-۲ آلبرت بندورا

۲-۲-۲ رابرت سیرز

۳-۲ ارزیابی نظریه های یادگیری

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل سوم: نظریه‌های شناختی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۳ پیاژه و رشد شناختی

۱-۱-۳ زندگینامه پیاژه

۲-۱-۳ مفاهیم پایه در نظریه پیاژه

۳-۱-۳ روش شناسی پیاژه

۴-۱-۳ مراحل رشد شناختی از دیدگاه پیاژه

۲-۳ رویکرد پردازش اطلاعات

3-۳ رویکرد روان سنجی

۴-۳ ارزیابی نظریه‌های شناختی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل چهارم: نظریه‌های کردارشناسی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۴ لورنز و نقش پذیری

۱-۱-۴ زندگینامه لورنز

۲-۱-۴ نظریه لورنز

۲-۴ نظریه جان بالبی و دلبستگی

۱-۲-۴ زندگینامه بالبی

۲-۲-۴- نظریه بالبی و دلبستگی

۳-۲-۴ دوره بحرانی و دوره حساس

۴-۲-۴ مراحل تحول دلبستگی در نظریه بالبی

۵-۲-۴ جدایی

۴- هایند و دوره‌های حساس رشد

۱-۳-۴ زندگینامه هایند

۲-۳-۴ نظریه هایند

۴-۴ ارزیابی نظریه‌های کردارشناسی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل پنجم: نظریه‌های دیگر با رویکرد رشدی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۵ نظریه‌های بشر دوستانه

۱-۱-۵ بوهلر و نظریه مرحله‌ای رشد

۲-۱-۵ مزلو و نظریه سلسله مراتب نیازها

۳-۱-۵ راجرز و نظریه رشد فردی

۴-۱-۵ ارزیابی نظریه‌های بشر دوستانه

۲-۵ نظریه اجتماعی – فرهنگی رشد

۱-۲-۵ زندگینامه ویگوتسکی

۲-۲-۵ نظریه اجتماعی – فرهنگی ویگوتسکی

۳-۲-۵ ارزیابی نظریه اجتماعی – فرهنگی ویگوتسکی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه ای

فصل ششم: رویکرد دین اسلام در روان شناسی رشد

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۶ تعریف روان شناسی رشد در اسلام

۲-۶ جنبه‌های روان شناسی رشد در رویکرد اسلامی

۱-۲-۶ رشد جسمانی و شناختی

۲-۲-۶ رشد متعالی (معنوی)

۳-۲-۶ رشد اخلاقی

۳-۶ عوامل مؤثر بر رشد از دیدگاه اسلام

۱-۳-۶ فطرت

۲-۳-۶ عوامل ارثی

۳-۳-۶ محیط قبل از تولد و تغذیه

۲-۳-۶ نقش والدین و خانواده

۵-۳-۶ عوامل اجتماعی

۶-۳-۶ تفاوت‌های فردی

۷-۳-۶ ویژگی‌های انسانی

۸-۳-۶ اختیار

۴-۶ مراحل رشد در رویکرد اسلامی

۱-۴-۶- دوره پیش از انعقاد نطفه و دوره جنینی

۲-۴-۶ دوره جنینی

۳-۴-۶ دوره نوزادی

۴-۴-۶ دوره کودکی

۵-۴-۶ دوره نوجوانی

۶-۴-۶ دوره جوانی

۷-۴-۶- دوره میان سالی

۸-۴-۶ دوره سالمندی

۹-۴-۶ مرگ و پس از مرگ

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

بخش دوم – جنبه‌های مختلف رشدی در طول دوره‌های مختلف حیات

فصل هفتم: جنبه‌های رشدی و مراحل رشد در دوره کودکی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۷ رشد جسمانی – حرکتی در کودکی

۲-۷ رشد ادراک و زبان در دوره کودکی

۱-۲-۷ رشد ادراک

۲-۲-۷ رشد زبان

۳-۷ رشد شناختی در دوره کودکی

۱-۳-۷ نظریه پیاژه

۲-۳-۷ نظریه بروتر

۳-۳-۷ نظریه ویگوتسکی

۴-۳-۷ رویکرد پردازش اطلاعات

۵-۳-۷ نظریه ادراک ذهن

۴-۷ رشد هیجانی و رشد خود در دوره کودکی

۱-۴-۷ دلبستگی و هیجان

۲-۴-۷ رشد خود (خود پنداره)

۵-۷ رشد اجتماعی و اخلاقی در دوره کودکی

۱-۵-۷- رشد اجتماعی

۲-۵-۷ رشد اخلاقی

۶-۷ رشد نقش جنسیتی در دوره کودکی

۱-۶-۷ تعاریف مفاهیم

۲-۶-۷ طبقه بندی نقش‌های جنسیتی

۳-۶-۷ عوامل مؤثر بر شکل گیری نقش‌های جنسیتی

۴-۶-۷ رشد نقش جنسیتی در دوره شیرخوارگی

۵-۶-۷ رشد نقش جنسیتی در دوره کودکی اولیه

۶-۶-۷ رشد نقش جنسیتی در دوره کودکی میانه

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل هشتم: رشد در دوره نوجوانی

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۸ دوره نوجوانی و مراحل آن

۲-۸ رشد جسمانی و بلوغ جنسی در دوره نوجوانی

۳-۸ رشد شناختی در دوره نوجوانی

۱-۳-۸ دیدگاه پیاژه

۲-۳-۸ نظریه پردازش اطلاعات

8-3-3 نظریه دیوید الکایند

۴-۸ رشد هیجانی و اخلاقی و شکل گیری هویت در دوره نوجوانی

۱-۴-۸ رشد هیجانی

۲-۴-۸ رشد و شکل گیری هویت در دوره نوجوانی

۳-۴-۸ رشد اخلاقی در دوره نوجوانی

۵-۸ رشد اجتماعی و نقش همسالان در دوره نوجوانی

۱-۵-۸ همسالان

۶-۸ رشد نقش جنسیتی در دوره نوجوانی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل نهم: رشد در دوره بزرگسالی

هدف کلی

اهداف یادگیری

1-9 دوره بزرگسالی و مراحل آن

۲-۹ رشد جسمانی در دوره بزرگسالی

۳-۹ رشد شناختی در دوره بزرگسالی

۱-۳-۹ نظریه شای

۲-۳-۹ نظریه پری (معرفت شناختی)

9-3-3 نظريه لابووي – ويف

۴-۹ رشد اجتماعی و هیجانی در دوره بزرگسالی

۱-۴-۹ نظریه نیوگارتن

۵-۹ رشد نقش جنسیتی در دوره بزرگسالی

۶-۹ نظریه‌های ارائه شده در دوره بزرگسالی

۱-۶-۹ نظریه اریکسون

۲-۶-۹ نظریه لوینسون

۳-۶-۹ نظریه وایلانت

۴-۶-۹ نظریه گولد

۷-۹ نظریه‌های ارائه شده درباره سالمندی

۱-۷-۹ نظریه باتلر یادآوری گذشته و مرور زندگی

۲-۷-۹ نظريه لابووی – ویف (خبرگی هیجانی)

۳-۷-۹ نظریه یک (سه تکلیف یکپارچگی من)

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

بخش سوم – ابزارها و آزمون‌های اندازه گیری جنبه‌های رشدی

فصل دهم: نظریه ذهن کودکان و ابزار اندازه گیری آن

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱۰ تعریف نظریه ذهن در کودکان

۲-۱۰ گستره پژوهشی

۳-۱۰ خصوصیات روان سنجی مقیاس نظریه ذهن

خلاصه فصل

فصل یازدهم: خلق و خو و منش کودکان و ابزار اندازه گیری آن

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱۱ تعریف خلق و خو و منش

۲-۱۱ گستره پژوهشی

۳-۱۱ خصوصیات روان سنجی پرسشنامه خلق و خو

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل دوازدهم: ویژگی‌های شخصیتی کودکان و ابزار اندازه گیری آن

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱۲ تعریف ویژگی‌های شخصیتی

۲-۱۲. گستره پژوهشی

۳-۱۲ خصوصیات روان سنجی مقیاس ویژگی‌های شخصیتی

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل سیزدهم: نقش جنسی کودکان و ابزار اندازه گیری آن

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱۳ تعریف نقش جنسیتی

۲-۱۳ گستره پژوهشی

۳-۱۳ خصوصیات روان سنجی مقیاس نقش جنسی کودکان

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای

فصل چهاردهم: سبک هویت در نوجوانی و ابزار اندازه گیری آن

هدف کلی

اهداف یادگیری

۱-۱۴ تعریف سبک هویت

۲-۱۴ گستره پژوهشی

۳-۱۴ خصوصیات روان سنجی مقیاس سبک هویت نوجوانان

خلاصه فصل

سؤالات چند گزینه‌ای