روانشناسی مرضی کودک – اریک جی مش

معرفی کتاب روانشناسی مرضی کودک

کتاب روانشناسی مرضی کودک نوشته اریک جی. مش و دیوید ای. ولف، با ترجمه دکتر پرویز شریفی درآمدی از انتشارات ویرایش، منبعی دانشگاهی در حوزه آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان است. این اثر با رویکردی علمی و پژوهش‌محور، اختلال‌های روان‌شناختی این دوره از زندگی را بررسی می‌کند و در کنار معرفی هر اختلال، به عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و تداوم آن، روش‌های ارزیابی و رویکردهای درمانی و پیشگیرانه می‌پردازد.

مطالب کتاب در چهار بخش اصلی سازمان‌دهی شده است؛ این ساختار، خواننده را از مبانی روانشناسی مرضی کودک به بررسی اختلال‌های مشخص و مسائل مرتبط با سلامت جسمی و روانی هدایت می‌کند. بخش نخست به مبانی روانشناسی مرضی کودک اختصاص دارد و موضوعاتی همچون تعریف‌ها، نظریه‌ها، توصیف‌های بالینی، پژوهش، ارزیابی و مباحث مرتبط با درمان را در بر می‌گیرد.

بخش دوم به اختلال‌های عصبی ـ تحولی از جمله ناتوانی هوشی، اختلال طیف درخودماندگی، اختلال‌های ارتباطی، اختلال یادگیری ویژه و اختلال کاستی توجه ـ بیش‌فعالی می‌پردازد. در بخش سوم، اختلال‌های رفتاری و هیجانی بررسی می‌شوند. مشکلات سلوک، اختلال‌های افسردگی و دوقطبی، اختلال‌های اضطرابی، اختلال وسواس ـ بی‌اختیاری و اختلال‌های مرتبط با ضربه روانی و عوامل تنیدگی، از جمله موضوعات این بخش هستند. بخش چهارم کتاب نیز به اختلال‌های مرتبط با سلامت و مصرف مواد و نیز اختلال‌های تغذیه و خوردن اختصاص دارد و ابعاد مرتبط با سلامت جسمی و روانی را پوشش می‌دهد.

ویژگی های کتاب روانشناسی مرضی کودک

کتاب روانشناسی مرضی کودک با رویکردی علمی و پژوهش‌محور، اختلال‌های روان‌شناختی کودکان و نوجوانان را فراتر از نشانه‌ها و معیارهای تشخیصی بررسی می‌کند. در این اثر، عوامل زیستی، روان‌شناختی و اجتماعی مؤثر بر شکل‌گیری و تداوم اختلال‌ها، از جمله تعامل ژن و محیط و نقش ساختار و عملکرد مغز، مورد توجه قرار می‌گیرند. همچنین، در کنار معرفی هر اختلال، روش‌های ارزیابی و رویکردهای درمانی و پیشگیرانه، با تأکید بر مداخله‌های برخوردار از پشتوانۀ پژوهشی، توضیح داده می‌شوند. خرید بهترین کتاب های روانشناسی کودک با تخفیف در روان آموز امکان‌پذیر است.

در ویراست ششم، کتاب با چارچوب تشخیصی DSM-5 هماهنگ شده و فصل مستقلی به اختلال‌های مرتبط با ضربۀ روانی و عوامل تنیدگی اختصاص یافته است. این فصل نقش رویدادهای آسیب‌زا، بدرفتاری با کودکان و روابط مراقبتی ناسالم را در سلامت روان بررسی می‌کند. افزون بر این، یافته‌های پژوهشی مربوط به شیوع اختلال‌ها، سن شروع، همبودی، تفاوت‌های جنسیتی و فرهنگی و اعتبار و پایایی معیارهای تشخیصی در کتاب گنجانده شده‌اند.

از نظر آموزشی، کتاب روانشناسی مرضی کودک دیوید ولف از ابزارهای متنوعی برای تسهیل یادگیری، درک مفاهیم و مرور مطالب بهره می‌برد. مهم‌ترین این امکانات عبارت‌اند از:

• نمونه‌های بالینی با آغاز هر فصل از زندگی یک کودک یا نوجوان، مفاهیم نظری را به موقعیت‌های ملموس پیوند می‌دهند.
• کادرهای «نگاهی نزدیک‌تر» به بررسی موضوعات تکمیلی و گسترش مطالب هر فصل می‌پردازند.
• جدول‌ها و معیارهای تشخیصی با سازمان‌دهی اطلاعات، مرور معیارهای DSM-5 را تسهیل می‌کنند.
• خلاصه‌های میان‌فصلی و پایان فصل به جمع‌بندی مطالب و مرور نکات اصلی کمک می‌کنند.
• اصطلاحات تخصصی و واژه‌نامه با معرفی اصطلاحات کلیدی و معادل‌های انگلیسی آن‌ها، درک مفاهیم را آسان‌تر می‌سازند.
• خواندنی‌های تکمیلی زمینه را برای مطالعۀ بیشتر و پیگیری موضوعات پژوهشی مرتبط فراهم می‌کنند.
• ساختار منعطف آموزشی به مدرسان امکان می‌دهد ترتیب تدریس فصل‌های بعدی را بر اساس اهداف آموزشی خود تنظیم کنند.

مجموع این ویژگی‌ها، مطالعۀ مرحله‌به‌مرحله و مرور سریع مطالب را آسان‌تر می‌کند و کتاب روانشناسی مرضی کودک را به منبعی کاربردی برای مطالعۀ دانشگاهی، تدریس و شناخت علمی اختلال‌های روان‌شناختی کودکان و نوجوانان تبدیل می‌سازد.

کتاب مرتبط: روانشناسی مرضی کودک و نوجوان براساس DSM-5-TR

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

کتاب روانشناسی مرضی کودک، نوشتۀ اریک جی. مش، برای دانشجویان و متخصصانی مناسب است که به شناخت علمی اختلال‌های روان‌شناختی دوران کودکی و نوجوانی، مبانی ارزیابی و تشخیص و رویکردهای درمانی علاقه دارند. دانشجویان روانشناسی می‌توانند از این کتاب برای مطالعۀ مباحث آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان و آشنایی با نظریه‌ها، معیارهای تشخیصی و یافته‌های پژوهشی این حوزه استفاده کنند.

همچنین، روان‌شناسان، روان‌پزشکان و مشاوران کودک و نوجوان می‌توانند از محتوای آن برای مرور مبانی نظری و پژوهشی و شناخت رویکردهای ارزیابی، درمان و پیشگیری بهره ببرند. این اثر برای مشاوران مدرسه، معلمان، دانشجویان علوم تربیتی و فعالان حوزۀ آموزش کودکان استثنایی نیز مفید است؛ به‌ویژه برای افرادی که در محیط‌های آموزشی با مسائل رفتاری و هیجانی کودکان و نوجوانان سروکار دارند.

همچنین، مطالب کتاب می‌تواند برای مدرسان و پژوهشگران حوزۀ روانشناسی کودک و نوجوان در مطالعه و تدوین محتوای آموزشی سودمند باشد. لازم به ذکر است که از کتاب روانشناسی مرضی کودک به‌عنوان منبع در تألیف کتاب کودکان استثنایی روان‌آموز نیز استفاده شده است. این موضوع می‌تواند برای مخاطبان کنکوری قابل‌توجه باشد.

توضیحات تکمیلی

اریک جی. مش (Eric J. Mash)، استاد بازنشستۀ روانشناسی دانشگاه کلگری و استاد وابستۀ گروه روان‌پزشکی دانشگاه علوم و بهداشت اورگن، از صاحب‌نظران حوزۀ آسیب‌شناسی روانی کودکان و نوجوانان است. زمینه‌های تخصصی فعالیت علمی او شامل آسیب‌شناسی روانی کودکان و نوجوانان، ارزیابی اختلال‌های روان‌شناختی و روش‌های درمانی مرتبط با این اختلال‌هاست. دیوید ای. ولف (David A. Wolfe)، استاد بازنشسته و پژوهشگر حوزۀ روانشناسی کودک و نوجوان و سلامت روان، در زمینه‌های آسیب‌شناسی روانی تحولی، کودک‌آزاری، خشونت خانگی و راهبردهای پیشگیری از خشونت در میان کودکان و نوجوانان فعالیت پژوهشی داشته است.

ترجمه فارسی کتاب روان شناسی مرضی کودک را دکتر پرویز شریفی درآمدی، استاد تمام روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی در دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، با همکاری افسانه عزیزیان و حسین مرادی بر عهده داشته است.

بریدۀ کتاب

دیدگاه آسیب شناسی روانی تحولی
آسیب شناسی روانی، رویکردی به توصیف و مطالعه اختلالهای دوران کودکی و نوجوانی از منظری است که بر اهمیت فرآیندها و تکالیف تحولی تأکید می ورزند. این رویکرد، چهارچوبی مناسب را برای سازماندهی مطالعه روان شناسی مرضی کودک بر مبنای نقاط عطف تحولی و زنجیره تحول در حیطه های مختلف جسمانی شناختی اجتماعی – هیجانی و آموزشی فراهم می آورد. این رویکرد همچنین با معرفی تحول بهنجار در جهت آگاهی رسانی از تحول نابهنجار و یا بالعکس کمک میکند (سیچتی، ۲۰۰۶؛ هینشاو ۲۰۱۳).

فهرست کتاب روانشناسی مرضی کودک اریک جی مش

بخش یک : فهم روانشناسی مرضی کودک

فصل 1: پیش‌درآمدی بر رفتار بهنجار و نابهنجار کودکان و نوجوانان

فصل2: نظریه‌ها و علت‌ها

فصل 3: پژوهش

فصل 4: سنجش، تشخیص، و درمان

بخش دو : اختلال‌های عصبی – تحولی

فصل5: نارسایی هوش (اختلال تحول هوشی)

فصل6: اختلال طیف درخودماندگی و روان‌گسیختگی دوران کودکی

فصل7: اختلال‌های ارتباط و یادگیری

فصل8: اختلال کاستی توجه – پیش فعالی (ADHD)

بخش سه : اختلال‌های رفتاری و هیجانی

فصل9: مشکلات سلوک

فصل10: اختلال‌های افسردگی و دوقطبی

فصل11: اختلال‌های اضطرابی و وسواس بی‌اختیاری

فصل12: اختلال‌های مرتبط با ضربۀ روانی و عامل تنیدگی

بخش چهار: مشکلات مرتبط با سلامت جسمانی و روانی

فصل13: اختلال‌های مرتبط با سلامت و مصرف مواد

فصل14: اختلال‌های تغذیه و خوردن