روانشناسی مرضی کودک و نوجوان – ریتا ویکس نلسون

معرفی کتاب

کتاب روانشناسی مرضی کودک و نوجوان ریتا ویکس، به بررسی مشکلات خاص کودکان و نوجوانان شامل ویژگی‌ها، همه‌گیرشناسی، سیر رشدی، آسیب‌شناسی، سنجش، درمان و پیشگیری از آسیب‌شناسی روانی می‌پردازد.

مفاهیم پایه در فصول یک تا پنج ارائه شده‌است و پس از آن در فصل‌های 4 تا 16، اختلالات عمده مانند اختلالات اضطرابی، اختلالات خلقی و … معرفی شده‌اند، و در فصل پانزدهم کتاب سعی شده‌است موضوعات فصل‌های پیشین تکمیل شوند.

کتاب روانشناسی مرضی کودک و نوجوان، امروزه به یکی از مهم‌ترین مسائل مرتبط با بهداشت روان تبدیل شده‌است و مطالعۀ کتاب‌های مفید و جامع در این حوزه، به یکی از ضروریات برای مشغولین در این حوزه، درآمده‌است. کتاب حاضر به‌عنوان منبعی نسبتاً جامع شامل مبانی نظری و روش‌شناختی مرتبط با حوزۀ روانشناسی مرضی کودک و نوجوان است. 

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

خرید کتاب روانشناسی مرضی کودک و نوجوان از انتشارات ارجمند، به علاقه‌مندان حوزۀ روانشناسی کودک و نوجوانان و فعالان این حوزه، درمانگران، پزشکان، روانشناسان، روان‌پزشکان، معلم‌ها و دانشجویان، توصیه می‌شود.

توضیحات تکمیلی

کتاب روانشناسی مرضی کودک و نوجوان ترجمه دکتر حسن فرهی، به‌صورت جامع و کاملی به اختلالات دوران کودکی و نوجوانی مانند مشکلات سلوک، اختلالات دفعی، اختلال نقص توجه –  بیش‌فعالی و … پرداخته‌است و برای هر اختلال، توصیف دقیقی از آن اختلال بر اساس ملاک‌های تشخیصی DSM-5، ویژگی‌ها، علائم، سبب‌شناسی، همه‌گیرشناسی، سنجش و درآخر مداخله های مورد نیاز، ارائه شده است.

برای فهم بهتر و آسان‌تر مطالب سعی شده‌ تا از جداول استفاده شود، همچنین در انتهای هر فصل، خلاصه‌ای از محتوای گفته شده قرارداده ‌شده‌ و مهم ترین نکات فصل مرور شده‌ است و پس از آن، واژگان کلیدی فصل مربوطه همراه با معادل انگلیسی کلمات ارائه شده‌است.

برای یادگیری هرچه بهتر اختلالات، شاهد آن هستیم که نویسندگان (ریتا ویکس نلسون و آلن س ایزرئل) از مثال‌های موردی استفاده کرده‌اند که این امر هم باعث عمیق‌ترشدن یادگیری می‌شود و هم محتوا را برای خواننده جذاب می‌کند، در آخر کتاب کتاب روان شناسی مرضی کودک و نوجوان هم واژه‌نامه‌ای وجود دارد که به تعریف واژه‌های تخصصی موجود در کتاب پرداخته که باعث یادگیری عمیق تر خواننده می‌شود.

بریدۀ کتاب

مطالعات نسبتاً کمی در مورد شیوع ناتوانی‌های ریاضیات انجام شده و در چگونگی تعریف و اندازه‌گیری این نارسایی تفاوت‌هایی دارند. بااین‌حال، به‌نظر می‌رسد 5 الی 8 درصد از کودکان سن مدرسه به‌گونه‌ای ناتوانی‌های ریاضیات را نشان می‌دهند. درصورت حذف مواردی که همبودی ناتوانی‌های خواندن و اختلال نقص توجه – بیش‌فعالی دارند، احتمالاً این رقم کوچک‌تر خواهدبود. دربیشتر مطالعات تفاوت‌های جنسیتی یافته نشده‌است.