مبانی و اصول تعلیم و تربیت پیام نور – علی اکبر عجم

معرفی کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت پیام نور

کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت علی اکبر عجم، در 10 فصل برای دانشجویان دورۀ کارشناسی علوم تربیتی تدوین شده است که نویسندگان این کتاب سعی داشته تا کتابی را با نثری روان و راحت آماده گردانند تا مخاطبان این کتاب که دانشجویان دانشگاه پیام‌ نور بوده و معمولاً باید مطالب را به صورت خودخوان بیاموزند، در درک مطالب دچار مشکل نشوند.

اصول تعلیم و تربیت، چهارچوب‌های نظری و عملی هستند که رفتار تربیتی را تنظیم می‌کنند و به ما می‌گویند آموزش باید بر چه مبنا و با چه شیوه‌ای انجام شود. کتاب حاضر این اصول را از وجوه گوناگون بررسی کرده، آن‌ها را با زبانی روان برای دانشجویان ارائه کرده و در عین حال از بار علمی مطالب نکاسته است.

نویسندگان این کتاب سعی داشته‌اند که کتاب را با نثری روان و راحت آماده گردانند؛ تا مخاطبان این کتاب که دانشجویان دانشگاه پیام‌ نور بوده و معمولاً باید مطالب را به صورت خودخوان بیاموزند، در درک مطالب دچار مشکل نشوند.

فصل اول کتاب به مفهوم تربیت و مفاهیمی که به آن مرتبط‌ هستند می‌پردازد. فصل دوم هدف‌های آموزش و ضرورت آن در سیستم آموزشی را بیان می‌کند.

در فصل سوم نیز دربارۀ فلسفۀ تربیت و اینکه فعالیت ذهنی و موشکافانه‌ای است و بر مهارت‌های پیچیدۀ شناختی مبتنی است، توضیح داده است. در فصل چهار به این موضوع که مبانی علمی تربیت تمام صفات و خصوصیات وجودی انسان را دربرمی‌گیرند، پرداخته است.

به این‌که جامعه‌شناسان معتقدند تربیت امری اجتماعی است و جنبه خاصی از فعالیت‌های اجتماعی را دربرمی‌گیرد در فصل پنجم توضیح داده است. فصل ششم به روانشناسی تربیتی به عنوان علمی از روانشناسی که به مطالعه رفتار و اندیشه‌های افراد در آموزش و پرورش می‌پردازد، توجه نموده است.

بیان اصول تربیتی فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت را شامل شده است و در فصل هشتم مراحل متناسب با مراحل رشد کودک و ویژگی‌های رشدی افراد در دوره‌های مختلف را بررسی کرده است. مفاهیم متعدد تربیت در اسلام و معنای کاربردی آن‌ها با توجه به روایات و آیات مطالبی است که در فصل نهم عنوان شده است.

فصل آخر کتاب هم نقش و جایگاه فناوری‌های نوین در تربیت را بیان می‌کند. نزدیک به 80 منبع فارسی و غیر فارسی برای نگارش این کتاب مورد استفادۀ نویسندگان قرار گرفته است.

وجود اهداف کلی و اهداف یادگیری که در ابتدای هرفصل آمده است به مخاطب دید کلی دربارۀ موضوعات پوشش داده شده در آن فصل می‌دهد. در انتهای هرفصل نیز علاوه‌بر خلاصۀ مهم‌ترین نکات هر فصل، آزمون‌های چهارگزینه‌ای و تشریحی وجود دارند که به مخاطب فرصتی برای به چالش کشیدن نکاتی که در آن فصل آموخته است، می‌دهد.

هم‌اکنون می‌توانید جهت خرید کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت پبام نور به روان آموز مراجعه کنید.

کتاب مرتبط: اصول تعلیم و تربیت علی شریعتمداری

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

اصلی‌ترین مخاطب کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت، دانشجویان دورۀ کارشناسی رشتۀ علوم تربیتی هستند و این کتاب به همین هدف، با زبانی ساده و گویا نوشته شده است.

اساتید این دانشجویان نیز می‌توانند از کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت پیام نور ببرند و در فرایند تدریس از آن استفاده کنند.

از دیگر مخاطبین این کتاب، می‌توان به علاقه‌مندان عمومی علوم تربیتی اشاره کرد. این افراد می‌توانند کتاب حاضر را به‌صورت خودخوان مطالعه کرده و به بار علمی خود بیفزایند.

توضیحات تکمیلی

وجود اهداف کلی و اهداف یادگیری که در ابتدای هرفصل آمده است به مخاطب دید کلی دربارۀ موضوعات پوشش داده شده در آن فصل می‌دهد. در انتهای هرفصل نیز علاوه‌بر خلاصۀ مهم‌ترین نکات هر فصل، آزمون‌های چهارگزینه‌ای و تشریحی وجود دارند که به مخاطب فرصتی برای به چالش کشیدن نکاتی که در آن فصل آموخته است، می‌دهد.

نویسندگان کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت دکتر علی‌ اکبر عجم، دکتر مریم انصاری و احمد میرگل هستند که دکتر علی‌اکبر عجم، دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران است. او در سال 1392، مدرک دکتری را در رشتۀ علوم تربیتی برنامه ریزی درسی از دانشگاه فردوسی دریافت کرد.

وی همچنین به‌مدت پنج سال، ریاست دانشگاه پیام نور مرکز گناباد را بر عهده داشته است. او پژوهشگری برجسته است و بیش از صد کتاب و مقاله را به رشتۀ تحریر در آورده است.

محصول مرتبط: کتاب تعلیم و تربیت

بریدۀ کتاب

جامعه کنونی ما در پاسخ به سؤال «چه کسی باید تحت تربیت قرار گیرد؟» تقریباً به اتفاق آرا پاسخ می‌دهد: «تمام کودکان» و امروزه این بحث داغی است. بسیاری از مربیان اصرار دارند که تمام کودکان باید، دقیقاً در طی 12 سال تحصیلی خود، تربیت یکسان و مشابهی دریافت کنند. دیگر مربیان که اکثراً پیرو دیویی هستند، استدلال می‌کنند که تربیت باید تا حد بسیار زیادی، متناسب با نیازها و علایق فردی دانش‌آموزان باشد.

گاهی اوقات سؤال‌های فلسفیِ متناسب با شرایط فعلی به‌وجود می‌آید. هر چند چنین سؤال‌هایی، سؤال‌های با معنی و همیشگی نیستند، اما معمولاً در مسائلی ریشه‌دارند که فراتر از محیط کنونی است و تحلیل‌های دقیق فلسفی می‌تواند منجر به روشن شدن موضوع شود. به‌هرحال سؤال‌های جالبی در تربیت وجود دارد. برخی از آنان از زمان سقراط وجود داشته و برخی دیگر محصول زمان و فرهنگ کنونی خودمان است.

فهرست کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت پیام نور

فصل اول: مفهوم شناسی تربیت

فصل دوم: اهداف تربیت

فصل سوم: مبانی فلسفی تربیت

فصل چهارم: مبانی علمی تربیت

فصل پنجم: مبانی اجتماعی تربیت

فصل ششم: مبانی روانشناسی تربیت

فصل هفتم: اصول تربیت

فصل هشتم: توصیف مراحل تربیت

فصل نهم: معنا و مفهوم تربیت در اسلام

فصل دهم: تربیت و چالش‌های فناوری‌های نوین در عصر حاضر

پاسخنامه

منابع