بنیان های ارزیابی عصب روان شناختی مدرسه – دنیل میلر

معرفی کتاب

یکی از مهم‌ترین حوزه‌های آموزشی مدارس هستند، کتاب بنیان های ارزیابی عصب روان شناختی مدرسه با نگاهی چندعاملی و قضاوت‌گر سعی به روشن‌سازی برخی مفاهیم و مجهولات حوزۀ آموزش و یادگیری و دانش‌آموزان می‌کند و با آموزشات صحیح و دلسوزانه سعی می‌کند مدرسه را تبدیل به جای بهتری برای دانش‌آموزان و کتاب را تبدیل به منبع مطالعاتی مفید برای کارکنان آن کند.

مدرسه، هرچه زمانه جلوتر می‌رود از نقش پررنگ‌تری برخوردار می‌شود و اهمیت و حساسیت آن بالاتر می‌رود. حتماً برای شما هم پیش آمده است که در طول دورۀ کاری‌تان با کودکان اسثنایی برخورد داشته باشید، این کودکان با تفاوت‌هایی از کودکان همسن و سال خود متولد می‌شوند.

تشخیص به موقع این اختلالات و تفاوت‌ها می‌تواند به دست آموزگاران دلسوزی اتفاق بیوفتد که به جای برچسب زدن به این کودکان آنهارا به درستی راهنمایی کنند. مدرسه محل آموزش و یادگیری برای همه است. طبق انتقاد دکتر پرهون مدارس ایران از این مسیر خارج شده‌اند و بزرگسالانی بی‌هیچ مهارت زندگی یا تحصیلی صرفاً با یک سری داده‌ها در دنیا رها می‌کند و امید می‌رود مطالعۀ این کتاب کمک‌کننده باشد.

در بخش‌های مختلفی از کتاب مشاهده شده است که قسمت‌های مهم را تحت عنوان‌های مختلف مانند: توجه داشته باشید و فراموش نکنید برای عزیزان مشخص شده تا در جایی که باید، حواسشان را بیشتر جمع کنند. کتاب از تصاویر، جداول، نمودارها و انواع و اقسام اطلاعات بصری نیز بهره برده است تا کیفیت آموزشی را برای شما عزیزان بهبود بخشد.

دکتر میلر و دکتر ماریکل که هردو حوزۀ فعالیتی در زمینۀ کودک و مدارس دارند تمام سعی خود را کرده‌اند تا به حرفه‌ای‌ترین شیوۀ ممکن کتابی درخور خوانندگان تهیه کنند.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

مطالعۀ این کتاب برای متخصصان حوزۀ روانشناسی مدارس، عصب روان‌شناسان، مشاوران مدارس و معلمان و مدیران و تمامی افرادی که در ایجاد تغییر و تحول در مدارس می‌توانند مفید فایده باشند.

توضیحات تکمیلی

کتاب از ویژگی‌های منحصربه‌فرد و بسیار مفیدی برخودار است. از جمله این ویژگی‌ها می‌توان به گزیدۀ فصلی که در انتهای هرفصل قرار گرفته توجه کرد. باتوجه به حجم بالای اطلاعات و تا حدی تخصصی بودن آن‌ها ممکن است هر کسی هنگام حفظ و ثبت اطلاعات در ذهنش دچار کاستی‌هایی شود.

با ترفندی که کتاب استفاده کرده است شما حتی بعد از به پایان رساندن مطالب آن‌ها را در قالب خلاصه شده و گزیده‌های مفید دوباره از نظر می‌گذرانید که سبب می‌شود با مرور، اطلاعات کمرنگ شده جایگاه اصلی خود را پیدا کنند.

روش‌های بسیاری برای کمک به خوانندگان محترم در کتاب استفاده شده است، خودآزمایی‌ها؛ بعد از هر خلاصه فصلی، خودآزمایی قرار دارد که سوال‌ها در قالب درست یا نادرست و یا چهارگزینه‌ای به مخاطبین عرضه می‌شوند. بعد از اتمام هر آزمونی، پاسخنامه آن در همان صفحه قرار گرفته که شما با استفاده از آن می‌توانید از درستی یا نادرستی پاسخ‌هایتان اطمینان حاصل کنید.

یکی بهترین راه‌های ارزیابی خودتان برای این است که متوجه شوید در کدام قسمت از حفظ داده‌ها دچار اشکال بوده‌اید، همچنین نویسنده در بخش حل سوال، شما را از مراجعه به بانک سوال بی‌نیاز کرده است و خودش برایتان سوال طراحی کرده.

آینده در دستان کودکان است و کودکان در مدارس آموزش می‌بینند. همان‌طور که گفته شده آموزش در کودکی مانند حکاکی بر سنگ است و تاثیر طولانی مدت دارد، با اطلاعات کافی از زدن برچسب‌های کاذب به آنها و گمراه کردنشان از مسیر درست زندگی‌شان جلوگیری کنیم.

بریدۀ کتاب

سهم عمده‌ای از آنچه در مدارس یاد می‌گیریم، از دریچۀ دیداری فضایی و شنیداری رخ می‌دهد. جهت دستیابی به موفقیت تحصیلی مهارت‌های دیداری فضایی و مهارت‌های پردازش شنیداری برای یک کودک ضروری است. مهارت‌های ادراکی دیداری نقش عمده‌ای در رشد مهارت‌های دست‌خط و سیالی آموزش کودکان دارند.

هر ارزیابی جامع عصب و روان‌شناختی مدرسه (SNP) باید شامل اقداماتی جهت ارزیابی فرآیندهای دیداری-فضایی و شنوایی دانش‌آموزان باشد.