آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان براساس DSM-5-TR – گنجی

معرفی کتاب

کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان گنجی براساس DSM-5-TR، یکی از منابع مهم در زمینۀ آسیب کودک است. این کتاب براساس دو منبع DSM-5 (با ترجمۀ مهدی گنجی) و آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان رابرت وایس نوشته در 20 فصل شده‌است.

در فصل اول، مقدمه‌ای از آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان ارائه و عوامل خطر و محافظ را توضیح می‌دهد. در فصل دوم به علل اختلالات روانی (شامل ژنتیک، عوامل رفتاری و یادگیری، والدین و هم‌سالان، سبک فرزند پروری، فرهنگ و جامعه) می‌پردازد. در فصل سوم، به‌سراغ روش‌های تشخیص اختلالات روانی (شامل غربالگری، مصاحبۀ بالینی، سنجش رفتار و مشاهده) می‌رود. فصل چهارم، دربارۀ درمان‌های کودکی (دارودرمانی و انواع روان‌درمانی شامل رفتاردرمانی، شناخت درمانی، خانواده‌درمانی و…) توضیح می‌دهد و در فصول بعدی، انواع آسیب‌های روان‌شناختی در دوران کودکی را معرفی می‌کند؛ کم‌توانی ذهنی، اختلال طیف اوتیسم، اختلالات ارتباطی، اختلال یادگیری خاص و… .

در کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان برای هر اختلال، ملاک‌های تشخیصی، علل، شیوع و سیر بالینی و درمان به‌تفصیل بیان شده‌است.

این کتاب جزو منابعی است که داوطلبان کنکور ارشد روانشناسی می‌توانند به مطالعۀ آن بپردازند. دانشجویان رشته‌‎های روانشناسی و روان‌پزشکی که در آینده قرار است وارد حوزۀ درمانگری کودک و نوجوان بشوند، مخاطبان هدف کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان گنجی هستند. دانشجویان سایر گرایش‌ها که به این حوزه علاقه‌مندند هم این کتاب را جالب و خواندنی خواهندیافت.

بیش‌از 80درصد پوشش‌دهی سؤالات کنکور در کتاب آسیب‌شناسی روانی روان‌آموز

توضیحات تکمیلی

کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان نوشتۀ مهدی گنجی، نثری روان و دوستانه دارد که درعین حفظ جنبۀ علمی و آکادمیک موضوعات، به‌فراخور موضوع درحد امکان تلاش می‌کند با مخاطبان جوان ارتباط برقرار کند تا دشواری کار مطالعه برای‌شان تاحدودی آسان شود. البته یک مشکل در چاپ کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان وجود دارد که ممکن است خواننده را آزار بدهد. در بعضی از بخش‌های کتاب، لکه‌های سفیدرنگی به چشم می‌خورد که خواندن یک واژه یا عبارت را با مشکل مواجه می‌کند.

بریده‌ای از کتاب

کودکان و نوجوانانی که در محله‌های فقیر و جرم‌خیز زندگی می‌کنند در مقایسه با کودکان ساکن در محله‌های طبقه متوسط با‌احتمال بیشتری به ODD و CD مبتلا می‌شوند. چندین علت می‌تواند وجود داشته باشد، از جمله، کمبود مدارس و موسسات آموزشی باکیفیت، و عدم نظارت کافی بر فعالیت‌های کودکان در کوچه و خیابان از سوی والدین. فرستادن کودکان به مدارس بهتر در محله‌های اندکی دورتر و نظارت داشتن والدین بر درس و مشق و فعالیت‌های خارج از خانه جزو عوامل محافظ در مقابل ابتلا به ODD و CD هستند.

یادگیری مفهومی به همراه مرور و جمع‌بندی در کلاس جامع آسیب‌شناسی روانی

فهرست کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان (براساس DSM-5-TR)

فصل اول: آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان: مقدمه

فصل دوم: علل اختلالات روانی کودکان و نوجوانان

فصل سوم: سنجش و تشخیص اختلالات روانی کودکان و نوجوانان

فصل چهارم: روان‌درمانی کودکان، نوجوانان و خانواده‌ها

فصل پنجم: کم‌توانی ذهنی

فصل ششم: اختلال طیف اوتیسم

فصل هفتم: اختلالات ارتباطی

فصل هشتم: اختلال یادگیری خاص

فصل نهم: اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی

فصل دهم: اختلال سلوک و اختلال نافرمانی-چالشگری

فصل یازدهم: اختلالات مصرف مواد

فصل دوازدهم: اختلالات اضطرابی

فصل سیزدهم: اختلال وسواسی-اجباری

فصل چهاردهم: اختلالات مرتبط با تروما و استرس

فصل پانزدهم: اختلالات افسردگی و خودکشی

فصل شانزدهم: اختلالات دوقطبی

فصل هفدهم: اسکیزوفرنی

فصل هجدهم: اختلالات خوردوخوراک

فصل نوزدهم: اختلالات دفعی

فصل بیستم: اختلالات خواب-بیداری