آشنایی با فعالیت های تربیتی و اجتماعی – محمدعلی احمدوند

معرفی کتاب آشنایی با فعالیت های تربیتی و اجتماعی

کتاب آشنایی با فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی دکتر محمدعلی احمدوند، با هدف تربیت معلمان و دبیرانی آگاه و توانمند نگاشته شده‌است که بتوانند فرصت‌هایی را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند تا در بُعد تربیتی و اجتماعی به پرورش و رشد علایق، استعدادها و توانمندی‌های خود بپردازند و خود را برای آینده‌ای روشن و شکوفایی فردی آماده کنند.

این کتاب در شانزده فصل، به‌صورت تخصصی و جامع خواننده را با انواع فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی آشنا می‌کند. ازجمله این فعالیت‌ها می‌توان به فعالیت‌های بعد از مدرسه، فعالیت‌های آزمایشگاهی مؤثر در یادگیری، برپایی نمایشگاه‌ها در مدرسه، چگونگی عملکرد به‌عنوان یک معاون اجرایی یا آموزشی، فعالیت‌های هنری و… اشاره کرد.

نویسنده در فصل اول، خواننده را با موضوعات پایه‌ای و بنیادین در ارتباط با فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی آشنا می‌کند. وی با معرفی زمینه‌های تاریخی و ساختار برنامۀ این فعالیت‌ها، به خواننده کمک می‌کند با گسترۀ دید وسیع‌تری به مطالعۀ کتاب بپردازد.

بخش‌هایی از کتاب نیز به موضوعاتی از قبیل چگونگی تشکیل کتابخانه در مدرسه و کلاس درس با توجه به اهمیت مطالعه در عصر حاضر، طرز تشکیل و تنظیم آزمایشگاه در مدارس و بررسی نتایج حاصل از وجود آزمایشگاه، ازجمله ایجاد مهارت‌های روانی‌ـ‌حرکتی، اکتشاف هدایت‌شده، کسب تجارب گسترده و تقویت کاوشگری، پرداخته شده‌است.

این کتاب، با اشاره به نقش برگزاری نمایشگاه‌ها در معرفی توانایی‌ها و قابلیت‌های دانش‌آموزان به والدین، تقویت روحیۀ خلاق دانش‌آموزان و ایجاد حس همبستگی و دوستی در بین کودکان، تأثیر شورای دانش‌آموزی بر روی روحیۀ دانش‌آموزان علاوه‌بر هدایت برنامه‌های آموزشی مدرسه به‌سوی پیشرفت و افزایش شوق یادگیری کودکان، کمک شایانی به تدوین یک برنامۀ آموزشی هدفمند توسط معلمان و مربیان مدارس، همچنین هدایت نظام تک‌بعدی آموزشی به سمت و سوی تقویت خلاقیت و استعدادیابی دانش‌آموزان و در آخر تربیت نوجوانانی خردمند و پویا می‌کند.

در ادامه به موضوعات گسترده و کارآمد دیگری ازجمله نقش و اهمیت هنر، انجمن‌های ورزشی، انجمن‌های اولیا و مربیان، تأثیر برگزاری تئاترهای متعدد به کارگردانی دانش‌آموزان در تقویت خلاقیت آن‌ها، معرفی جمعیت هلال‌احمر و… اشاره می‌شود.

در ابتدای هر فصل کتاب، بخش‌هایی تحت عنوان هدف کلی، هدف‌های یادگیری و مقدمه، قرار گرفته‌است که زمینه‌سازی است برای فراگیری موضوعات اصلی پیش‌رو. همچنین این ویژگی نقش چشم‌گیری در تثبیت مطالب در ذهن خواننده و فهم عمیق‌تر مطالب دارد.

ازجمله ویژگی‌های منحصربه‌فرد کتاب نیز می‌توان به وجود خودآزمایی‌های چهارگزینه‌ای و تشریحی و علاوه‌بر آن معرفی منابع پیشنهادی برای مطالعۀ بیشتر اشاره کرد. این ویژگی ابزاری مناسب برای جمع‌بندی و مرور مطالب محسوب می‌شود.

کتاب مرتبط : روانشناسی تربیتی – علی اکبر سیف

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

مربیان و معلمان آموزش‌وپرورش ازجمله مخاطبان اصلی کتاب آشنایی با فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی انتشارات دانشگاه پیام نور به‌شمار می‌آیند که می‌توانند به‌جهت آشنایی بیشتر با راهکارهای آموزشی مؤثر و تبدیل خود به دبیری کارآمد و موفق، از مطالب این کتاب بیشترین بهره را ببرند.

این کتاب منبع مناسبی برای دانشجویان و محصلان در رشتۀ مشاوره و علوم تربیتی و افرادی که علاقه‌مند به فعالیت در مدارس، مکان‌های آموزشی و ارتباط با دانش‌آموزان هستند، به‌شمار می‌آید. این افراد می‌توانند با مطالعۀ این کتاب، خود را برای قرارگیری در موقعیت‌های شغلی رسمی آماده کنند.

توضیحات تکمیلی

دکتر محمدعلی احمدوند، نویسنده کتاب آشنایی با فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی، دارای مدرک مدیریت سیستم‌ها از دانشگاه تهران، عضو هیأت‌علمی دانشگاه غیردولتی‌ ـ‌ غیرانتفاعی ایوانکی و سردبیر در فصلنامۀ توسعۀ مدیریت پولی و بانکی است. وی سردبیر هیأت تحریریه در فصلنامۀ مدیریت اسلامی و هیأت تحریریه در فصلنامۀ ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی و چهار ژورنال دیگر بوده‌است. همچنین او دارای ۱۴۶ مقالۀ کنفرانسی و ۸۹ مقالۀ ژورنالی در مجلات داخل کشور است.

دکتر احمدوند طی ۲۰ سال با ۴۲ پژوهشگر مختلف همکاری مستقیم علمی داشته که بیشترین همکاری وی با حسین اقبالی در انتشار ۱۹ مقالۀ علمی بوده‌است.

فعالیت‌های آموزشی، مجموعه اقداماتی تلقی می‌شود که سبب انتقال اطلاعات کارآمد و دانستنی‌ها به دیگران می‌شود؛ به‌طوری که این اطلاعات در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد استفاده قرار گیرد و آن‌ها را در انجام دادن کارها توانا سازد.

آموزش راهی است که مقصد اصلی آن پدید آوردن دگرگونی و تحول و رشد است. از این‌رو در کنار فعالیت‌های رسمی مدارس می‌توان برای دانش‌آموزان، فعالیت‌های اجتماعی و تربیتی متعددی در ساعات غیردرسی آن‌ها ترتیب داد که این فعالیت‌ها دارای ویژگی اختیاری بودن باشند تا دانش‌آموزان بتوانند با میل و رغبت و مهم‌تر از همه، علاقۀ خود آن‌ها را انتخاب کنند. این‌گونه است که می‌توانند به شناخت استعدادها و مهارت‌های درونی خود پی ببرند.

کتاب مرتبط : علوم تربیتی مدرن و پرسش از هویت و روش شناسی

بریدۀ کتاب

هنگامی‌که با دادن پاداش، فردی را به انجام کاری تشویق می‌کنیم، انگیزۀ او برای انجام این کار بیرونی است؛ اما وقتی فرد با میل و خواست درونی‌اش اقدام به انجام کاری می‌کند، انگیزۀ او درونی است.

اگر می‌خواهید فرزندتان از همان ابتدای دوران کودکی به کتاب‌خوانی عادت کند، باید بتوانید انگیزۀ قوی برای مطالعه در او ایجاد کنید. برای درونی شدن انگیزه‌ها، باید علایق، تمایلات و خواسته‌های درونی او را شناسایی کرده، سعی کنید شرایطی را فراهم کنید تا کودک واقعاً از کتاب خواندن لذت ببرد.

فهرست کتاب آشنایی با فعالیت های تربیتی و اجتماعی

فصل 1: اهمیت فعالیت های تربیتی و اجتماعی

فصل 2: چگونگی تشکیل کتابخانه مدرسه و کلاس

فصل 3: طرز تشکیل و تنظیم آزمایشگاه

فصل 4: طرز تشکیل انواع نمایشگاه‌ها از کار های کودکان

فصل 5: شورای دانش‌آموزی

فصل 6: انجمن فعالیت‌های هنری در مدارس

فصل 7: انجمن‌های ورزشی

فصل 8: تعاونی های مدارس

فصل 9: انجمن اولیا و مربیان مدارس

فصل 10: فعالیت‌های سادۀ کشاورزی در مدارس

فصل 11: گردش‌ها و بازدیدهای علمی

فصل 12: طرز تشکیل گروه تئاتر

فصل 13: روزنامۀ دیواری

فصل 14: مقررات راهنمایی و رانندگی برای کودکان و نوجوانان

فصل 15: جمعیت هلال‌احمر

فصل 16: تاثیر شرایط دفاع مقدس در ادبیات کودکان