آموزش علوم در مدارس ابتدایی – کنت دی جورج

معرفی کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی

کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی یک راهنمای جامع و کاربردی برای آموزش اصولی علوم در دورۀ ابتدایی است که با رویکردی عملی و ساختارمند به سه مؤلفۀ اساسی آموزش علوم می‌پردازد: تعیین هدف‌ها، انتخاب روش‌های تدریس و ارزشیابی دستاوردها.

ساختار کتاب در چهار بخش اصلی طراحی شده است:

• بخش نخست به تحلیل هدف‌های آموزشی اختصاص دارد و سه عنصر کلیدی را بررسی می‌کند: ماهیت یادگیرنده، برنامۀ درسی علوم و رابطۀ میان یادگیرنده و برنامۀ علوم.
• بخش‌های دوم و سوم به تاکتیک‌ها و استراتژی‌های عملی تدریس می‌پردازند که هدف اصلی آن‌ها برانگیختن کنجکاوی کودکان و هدایت آنان به‌سوی کشف‌های علمی است.
• بخش چهارم نیز به ارزشیابی دقیق و مستمر عملکرد دانش‌آموز، معلم و کیفیت برنامۀ درسی می‌پردازد.

ویژگی برجستۀ این کتاب، رویکرد کاربردی و عملی آن است. هر فصل با اهداف روشن آغاز می‌شود و با فهرستی از فعالیت‌های عملی به پایان می‌رسد که خواننده را در دستیابی به اهداف یاری می‌دهد. کتاب مملو از مثال‌های واقعی از گفت‌وگوهای معلم و دانش‌آموز است که درک مطالب را آسان‌تر می‌کند. متن ساده و روان کتاب، همراه با تصاویر، پانویس‌ها و واژه‌نامۀ دوزبانه، مطالعۀ آن را برای خوانندگان لذت‌بخش کرده است. پیوست‌های تکمیلی در انتهای کتاب نیز منابع ارزشمندی برای تعمیق دانش فراهم می‌آورند.

نکتۀ مهمی که مترجم بر آن تأکید دارد این است که کتاب برای نظام آموزشی و شرایط دیگری نوشته شده و نباید بدون درنظرگرفتن موقعیت کلاس‌های ایران به‌صورت دستورالعمل اجرا شود. این تذکر نشان‌دهندۀ رویکرد متفکرانۀ مترجم و دعوت به تطبیق خلاقانۀ محتوا با واقعیت‌های آموزشی کشور ماست. به‌همین‌جهت مترجم با درایت خاص، برخی تعدیلات ضروری را برای انطباق کتاب با شرایط آموزشی ایران انجام داده است.

برای مثال، در محاوره‌های معلم و شاگردان که اسامی خارجی داشته‌اند، از حروف اول نام‌ها استفاده شده تا تلفظ آسان‌تر شود. همچنین در فعالیت‌هایی که نیاز به منابع خارجی داشته‌اند، پیشنهاد استفاده از منابع فارسی ارائه شده است. این تطبیق‌های هوشمندانه باعث شده کتاب نه‌تنها ترجمۀ صرف، بلکه اثری کاربردی برای نظام آموزشی ما باشد.

کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی ترجمه بهمن سقط چیان، راهنمایی عملی برای تحول در شیوۀ تدریس علوم و ایجاد تجربه‌ای معنادار و جذاب برای دانش‌آموزان است. این کتاب با ترکیب دانش نظری عمیق و راهکارهای عملی به معلمان کمک می‌کند تا از آموزش‌دهندگان صرف به تسهیل‌کنندگان یادگیری فعال تبدیل شوند. فعالیت‌های متنوع، مثال‌های واقعی از کلاس درس و پیوست‌های غنی، این اثر را به مرجعی ارزشمند برای همۀ علاقه‌مندان به آموزش علوم تبدیل کرده است.

خرید کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی اثر کنت دی جورج

قیمت این کتاب با توجه به مطالب کاربردی آن، در نشر روان آموز منطقی درنظر گرفته شده است و بهترین فرصت است که خرید کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی را با تخفیف ویژه از همین صفحه انجام دهید چرا که مطالعۀ این کتاب سرمایه‌گذاری ارزشمندی در آیندۀ آموزشی خواهد بود و این اثر نه‌تنها روش‌های تدریس شما را غنی می‌کند، بلکه دیدگاه شما را نسبت به ماهیت یادگیری علوم در کودکان دگرگون خواهد ساخت.

کتاب مرتبط: روش تدریس علوم تجربی و اجتماعی در مدارس ابتدایی

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

• دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و تربیت‌معلم: این کتاب یکی از منابع اصلی برای آشنایی با اصول و روش‌های آموزش علوم است و دانش نظری و عملی لازم برای تدریس مؤثر را فراهم می‌آورد.
• معلمان مدارس ابتدایی: چه تازه‌کار و چه باتجربه، این اثر راهنمایی جامع برای بهبود روش‌های تدریس، برنامه‌ریزی درسی و ارزشیابی دانش‌آموزان است.
• معلمان دورۀ متوسطه و دانشگاه: بسیاری از اصول و روش‌های مطرح‌شده در این کتاب قابل تعمیم به سطوح بالاتر آموزشی هستند و می‌توانند در بهبود تدریس در این مقاطع مؤثر باشند.
• روانشناسان و متخصصان رشد کودک: کتاب با تمرکز بر ماهیت یادگیرنده و رابطۀ او با برنامۀ درسی، دیدگاه‌های ارزشمندی دربارۀ یادگیری علوم در کودکان ارائه می‌دهد.
• برنامه‌ریزان آموزشی و مدیران مدارس: این اثر ابزاری مفید برای طراحی برنامه‌های درسی علوم، ارزشیابی کیفیت آموزش و توسعۀ حرفه‌ای معلمان است.
• والدین علاقه‌مند به آموزش کودکان: این کتاب می‌تواند به والدینی که می‌خواهند در یادگیری علوم فرزندانشان نقش فعال‌تری داشته باشند، دیدگاهی روشن و راهکارهایی عملی ارائه دهد.

توضیحات تکمیلی

آموزش علوم در دورۀ ابتدایی پایه‌گذار نگرش علمی و تفکر انتقادی در کودکان است. این دوره فرصتی طلایی برای برانگیختن کنجکاوی ذاتی کودکان و هدایت آنان به‌سوی کشف جهان پیرامون است. کتاب «آموزش علوم در مدارس ابتدایی» (Science Investigations for Elementary School Teachers) با ارائۀ روش‌های عملی و استراتژی‌های اثربخش، معلمان را توانا می‌سازد تا این مأموریت مهم را با موفقیت انجام دهند.

نویسندگان این کتاب، کنت دی. جورج (Kenneth D. George)، مورین اِی. دیتس (Maureen A. Dietz)، یوجین سی. آبراهام (Eugene C. Abraham) و مایلز اِی. نلسون، از متخصصان برجستۀ حوزۀ آموزش هستند که تجربۀ گستردۀ علمی و عملی خود را در این اثر به‌اشتراک گذاشته‌اند. بهمن سقط چیان، مترجم این کتاب، با مهارت و دقت توانسته است روح اصلی متن را حفظ کند و درعین‌حال آن را با نیازها و شرایط نظام آموزشی ایران تطبیق دهد.

کتاب مرتبط: روابط معلم و دانش آموز هایم گینات

بریدۀ کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی نشر دانشگاهی

با آن‌که راه‌های متعددی برای طبقه‌بندی پرسش‌ها وجود دارد، بسیاری از آن‌ها پیچیده‌تر از آن‌اند که قابل جذب یا بهره‌گیری باشند. برای هماهنگ‌بودن با الگوی تدریس و یادگیری کاوشگرانه، که در این کتاب عرضه شده است، پرسش‌های متمرکزکننده را در چهار قسمت اصلی قرار می‌دهیم: بازگویی، جمع‌آوری داده‌ها، آماده‌کردن داده‌ها و ارزشیابی یا تأیید. این نظام طبقه‌بندی با انواع پویش‌های ذهنی، که برای کاوشگری در علوم لازم است، و نیز با تعریف علم که قبلاً ارائه شد، مربوط و هماهنگ است.

فهرست کتاب آموزش علوم در مدارس ابتدایی

بخش اول- هدف های برنامه علوم در مدارس ابتدایی

بخش دوم- تاکتیک های تدریس

بخش سوم- استراتژی های تدریس

بخش چهارم- ارزشیابی و علوم مدارش ابتدایی

واژه نامه