تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی – علی محمد الماسی

معرفی کتاب تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی

رویکردهای آموزشی متفاوتی در فرهنگ‌های گوناگون مورد توجه قرار می‌گیرند. رویکرد تاریخی در جوامعی دیده می‌شود که از سنت‌های خاص و سوابق تاریخی قابل‌توجهی برخوردار هستند. دومین رویکرد، تجربی است و بیشتر در جوامعی وجود دارد که تاریخچۀ فرهنگی کوتاهی دارند. ایران پیشینه‌ای ارزشمند دارد که معیارهای خوبی به متخصصان و معلمان تربیتی داده است. تاریخ آموزش‌وپرورش در ایران به قبل و پس از اسلام تقسیم می‌شود. کتاب تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی اثر علی محمد الماسی بیشتر بر بستر مذهبی این تاریخ گران‌بها تمرکز دارد تا ارزش‌های مثبت را معرفی کند و معیاری اصلاحی عرضه نماید.

از این اثر می‌توان به‌عنوان یک کتاب درسی در دانشگاه استفاده کرد. به همین دلیل ویژگی‌های خاصی دارد تا مطالعه را برای دانشجویان آسان‌تر کند. هر فصل از کتاب، دارای یک مقدمۀ جامع دربارۀ امور مورد بحث است. در طول هر فصل نیز اصول ارزش‌ها به‌همراه آیۀهای قرآنی مربوط به آن‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. همچنین در پایان کتاب فهرست واژگان تخصصی و معادل انگلیسی آن‌ها اضافه شده است. لیست نسبتاً طولانی منابع نیز نشان از پیشینۀ پژوهشی قوی این مطالب دارد تا خواننده با اطمینان بیشتر به آن‌ها توجه نماید.

کتاب حاضر قصد دارد نسل جوان را با نقش تمدن اسلامی در توسعۀ علمی آشنا کند. تاکنون آثار و نوشته‌های گوناگونی در حوزۀ تاریخ تعلیم‌وتربیت نوشته شده است که هر کدام بخشی از این قلمروی وسیع علم را بررسی کرده‌اند. این کتاب نیز بر جنبه‌های دینی و تاریخی تربیت توجه داشته است. نویسنده با نگاهی تاریخی و تطبیقی به مسائل تربیتی پرداخته است.

قیمت کتاب تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی اثر علی محمد الماسی با توجه به مطالب کاربردی ارائه شده در آن، در نشر روان آموز مناسب در نظر گرفته شده است و علاقمندان به مطالعه این کتاب می‌توانند از طریق همین صفحه اقدام به خرید کتاب با بیشترین تخفیف نمایند.

کتاب مرتبط: فلسفه های تعلیم و تربیت در تمدن اسلامی اثر محمد داودی

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

دانشجویان دانشگاهی به‌ویژه دانشجویان رشته‌های علوم انسانی، الهیات، تاریخ، فرهنگ و معارف اسلامی می‌توانند از این مطالب بهره ببرند. همچنین خرید کتاب تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی محمد الماسی برای معلمان تاریخ یا معارف اسلامی که به دنبال شناختی دقیق‌تر از سیر تمدن اسلامی و نگاه تاریخی به آموزش در اسلام هستند نیز سودمند خواهد بود.

توضیحات تکمیلی

تمامی آموزه‌های اسلامی وحیانی هستند. وحیانی بودن به این اشاره دارد که یک آفرینندۀ مشخص حکم‌رانی می‌کند. در این نگرش، بر خرد تأکید زیادی شده است. بنابراین اسلام به‌جای انکار دیگر تمدن‌ها، علوم در حال فراموشی آن‌ها را پیدا کرده و مورد احیا قرار می‌دهد. این تعامل واقع‌بینانه یکی از ویژگی‌هایی است که اسلام را نسبت به سایر ادیان متمایز می‌کند.

باتوجه‌به اهمیت این موضوعات در جامعۀ اسلامی، نویسندگان اقدام به تألیف این اثر کرده‌اند. دکتر علی‌محمد الماسی نویسندۀ کتاب‌های گوناگونی در حوزه‌های آموزش‌وپرورش، تاریخ و آموزش برنامه‌ای بوده است. عنوان «آموزش و پرورش تطبیقی» از دیگر آثار وی است. دکتر لیدا کاکیا نیز دارای دکتری آموزش و پرورش تطبیقی از دانشگاه صوفیۀ بلغارستان است.

کتاب مرتبط: آموزش و پرورش تطبیقی اثر الماسی

بریدۀ کتاب

اگر به تاریخچۀ و سرآغاز پیدایش روانشناسی بنگریم، به زمان افلاطون می‌رسیم. نورمن لسلس مان (۱۳۸۸)، روان‌شناس معروف معتقد است این علم از زمان افلاطون پا به میدان اندیشۀ بشر گذاشته است. در نظر «افلاطون» روان انسانی امری مستقل از پیکرۀ او است که بر اعضا و اندام‌هایش فرمان می‌دهد و بر رفتار او نظارت دارد. نزد ارسطو قضیه شکل دیگری به خود گرفت. ارسطو نفس را جز کنش فرایندهای بدنی نمی‌دانست. نظریۀ ارسطو که نفس را نتیجۀ رفتار بدنی انسان می‌دانست به این نکته انجامید که آنچه به‌عنوان کانون ادراک آدمی مطرح است قلب و روح نیست، بلکه مغز آدمی است.

فهرست مطالب کتاب تمدن اسلامی و تاریخ آموزش تحلیل تطبیقی

بخش نخست: بنیان‌های نخستین

فصل اول: قرآن و علم

فصل دوم: علم و ائمه (ع)

فصل سوم: اصول آیین اسلام

بخش دوم: اسلام و توسعه معرفت

فصل چهارم: مقایسه آرای تربیتی مربیان مسلمان با مربیان غربی

فصل پنجم: علوم انسانی

فصل ششم: علوم طبیعی

فصل هفتم: علوم محض

فصل هشتم: علوم کشاورزی

بخش سوم: نقش مسلمانان در توسعه هنر و صنعت

فصل نهم: توسعه هنر‌ها

فصل دهم: توسعه صنایع

بخش چهارم: زیرساخت‌های توسعه علم

فصل یازدهم: اهمیت نگارش و کتابت در اسلام

فصل دوازدهم: مدارس

فصل سیزدهم: دانشگاه‌ها