راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب دیدگان مغزی بر اساس PLUS و STEP

معرفی کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب دیدگان مغزی براساس PLUS و STEP

کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب دیدگان مغزی براساس PLUS و STEP اثری است که با نگاهی کاربردی و مبتنی بر تجربه‌های بالینی، به یکی از مهم‌ترین چالش‌های پس از آسیب مغزی می‌پردازد؛ یعنی ناتوانی در مدیریت مسئله‌ها و هیجان‌ها.

این کتاب روانشناسی بر پایۀ دو برنامۀ اجرایی PLUS و STEP نوشته شده و تلاش دارد این چارچوب‌ها را به‌صورتی قابل‌فهم و قابل‌اجرا در اختیار خواننده قرار دهد.

ساختار کتاب به‌خوبی طراحی شده و مسیر یادگیری را روشن می‌کند:

ابتدا در مقدمه، تصویری کلی از هردو برنامۀ STEP و PLUS و آموزش توجه ارائه می‌شود. سپس در بخش آموزش بالینی حل مسئله، مرور کلی آموزش حل مسئله، مفاهیم اصلی به‌همراه مدل SWAPS و پنج مرحلۀ آن توضیح داده شده و در پایان با تمرین‌های خانگی تثبیت می‌شود.

بعد از آن، کتاب کار حل مسئله با مثال‌ها و تمرین‌های هدفمند برای 5 مرحلۀ SWAPS، امکان تمرین عملی را فراهم می‌کند.

در ادامه، بخش آموزش بالینی تنظیم هیجان قرار دارد که به معرفی تنظیم هیجان و چرخۀ هیجانی و اجزای این چرخه مانند افکار، رفتار، حواس، راه‌اندازها و هیجان می‌پردازد و کاربرد این مفاهیم را در زندگی روزمره نشان می‌دهد. وجود تعاریف اصطلاحات، کاربرگ‌ها، ابزارهای بصری و تمرین‌های در منزل در این بخش، یادگیری را ملموس‌تر می‌کند. همچنین ابتدای هر قسمت از این بخش فهرستی از اهداف ارائه شده است.

بخش آخر کتاب کاربرگ تنظیم هیجان است که 7 تکلیف متفاوت در آن وجود دارد.

کتاب دارای یک پیوست است که پیوست به پیشینۀ برنامۀ اجرایی PLUS، اجرایی STEP اشاره می‌کند. پس از آن منابع استفاده شده برای نگارش پیوست و واژه‌نامۀ انگلیسی به فارسی و فارسی به انگلیسی قرار گرفته است.

حجم کم، ساختاربندی منظم، تمرین‌ها، جداول و مثال‌های موجود، از ویژگی‌هایی محسوب می‌شود که مطالعۀ این کتاب را برای خوانندگان آسان می‌کند.

تأکید بر مدل SWAPS در کتاب و تبدیل آن به بخشی از شیوۀ فکر کردن، نشان می‌دهد که هدف کتاب، ایجاد تغییری پایدار است؛ تغییری که فقط به جلسات درمان محدود نمی‌شود و در زندگی روزمره نیز ادامه پیدا می‌کند. همچنین توجه به کار گروهی، تمرین‌های خانگی و ساختار منظم جلسات، نشان‌دهندۀ نگاه جامع کتاب به فرایند درمان است.

اگر به‌دنبال کتابی هستید که با مطالعۀ آن به بهبود عملکرد شناختی و هیجانی افراد آسیب‌دیدۀ مغزی کمک کنید و در عین‌حال هم کاربردی، هم علمی باشد و هم قابل‌اجرا، ما در تیم روان آموز خرید کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب دیدگان مغزی براساس PLUS و STEP می‌تواند سودمند باشد.

این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟

این کتاب برای متخصصانی نوشته شده که به‌طور مستقیم با افراد دارای آسیب مغزی کار می‌کنند؛ کسانی که نیاز دارند روش‌هایی عملی و ساختارمند برای آموزش مهارت‌های شناختی و هیجانی در اختیار داشته باشند. برای این گروه، کتاب می‌تواند به‌نوعی نقش یک راهنمای اجرایی را ایفا کند.

در کنار آن، دانشجویان و علاقه‌مندان حوزه‌های روانشناسی و توان‌بخشی نیز می‌توانند از این اثر بهره ببرند، چراکه کتاب فقط به توضیح نظری بسنده نکرده و با ارائه تمرین‌ها و مثال‌ها، مسیر اجرا را هم نشان داده است. حتی اگر کسی صرفاً به‌دنبال آشنایی با نحوۀ کار با بیماران آسیب‌دیدۀ مغزی باشد، این کتاب می‌تواند دیدی روشن و کاربردی به او بدهد.

مطلب مرتبط: منابع ارشد روانشناسی

توضیح تکمیلی

موضوع اصلی کتاب، آموزش مهارت‌هایی است که برای بازگشت افراد آسیب‌دیدۀ مغزی به زندگی روزمره ضروری‌اند. در این میان، حل مسئله و تنظیم هیجان دو ستون اصلی به‌شمار می‌آیند. برنامۀ PLUS به‌عنوان یک رویکرد جامع توان‌بخشی شناختی، بر بهبود عملکردهای اجرایی تمرکز دارد و STEP به‌عنوان نسخۀ فشرده‌تر آن، همان مسیر را در قالبی کوتاه‌تر دنبال می‌کند. این دو برنامه بر سه مؤلفۀ کلیدی آموزش گروهی حل مسئله، تنظیم هیجان و درمان نقص توجه استوارند.

نویسندگان این اثر، از جمله تئودور تساوسیدس، ترزا اشمن، جاشوا کانتور، مارگارت براون، وین گوردون و کریستن دامز-اوکانر، همگی از پژوهشگران و متخصصانی هستند که تجربۀ عملی در کار با بیماران آسیب‌دیدۀ مغزی داشته‌اند و همین موضوع باعث شده محتوای کتاب، صرفاً نظری نباشد.

در میان آن‌ها، وین گوردون به‌عنوان یکی از چهره‌های شناخته‌شده در زمینۀ توان‌بخشی آسیب‌های مغزی شناخته می‌شود که سال‌ها در حوزۀ پیامدهای شناختی و رفتاری این نوع آسیب‌ها فعالیت داشته است. حضور چنین افرادی در تیم نویسندگان، به کتاب اعتبار علمی بیشتری بخشیده است.

بریده ای از کتاب

گروه‌های حل مسئله باید شامل حداقل سه نفر و حداکثر هشت نفر باشند. برای اینکه هر عضو بتواند از تجربه‌های دیگران نیز بهره ببرد، از رویکرد گروهی استفاده می‌شود. در این کتابچه، فرض بر این است که اعضای جدیدف ممکن است در طی جلسات به اتمام رسیده باشد و یا اعضای گروه به سطحی از صلاحیت رسیده باشند که بالینگر مطمئن گردد که شرکت‌کنندگان آموزش‌ها را به خوبی فراگرفته و می‌تونند آنها را در روند زندگی پیاده کنند. لازم به ذکر است که باز بودن گروه الزامی نیست، اما اگر نام‌نویسی در زمان مناسبی انجام شود، این کار روند انجام برنامه را برای شرکت‌کنندگان و درمانگران تسهیل خواهد کرد.

ما به عمل پیاده‌سازیه پنج مرحله به‌عنوان مراحل SWAPS اشاره می‌کنیم و SWAPS را آزادانه در اشکال فعلی گوناگون استفاده می‌کنیم. SWAPS کردن باید بخشی از روش فکریه شرکت کنندگان شود.

فهرست کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب دیدگان مغزی بر اساس PLUS و STEP

1- مقدمه

2- مرور کلی برنامه اجرایی PLUS، برنامه اجرایی STEP و آموزش توجه

3- آموزش حل مسئله راهنمای بالینگر

4- کتاب کار حل مسئله

5- آموزش تنظیم هیجان راهنمای بالینگر

6- کاربرگ تنظیم هیجان

7- پیوست