درمان مبتنی بر هنر های بیانگرانه – کارمن ریچاردسون

معرفی کتاب درمان مبتنی بر هنر های بیانگرانه

کتاب درمان مبتنی بر هنرهای بیانگرانه برای کودکان و نوجوانان دچار ضربۀ روانی، با نگاهی کلی به هنردرمانی به‌عنوان ابزاری انسان‌گرایانه برای التیام، بر درمان ضربه‌های روانی در سنین کودکی و نوجوانی تمرکز دارد.

کتاب به سه بخش اصلی تقسیم شده است؛ بخش اول به بررسی کلی زمینۀ درمان با هنرهای‌بیانگرانه، معرفی صاحب‌نظران این حوزه و رویکرد نویسنده می‌پردازد؛ بخش دوم تجربۀ کودک از بحران را کاوش کرده و نشان می‌دهد چگونه هنرهای‌بیانگرانه می‌توانند در کنار هم قرار گیرند تا درمانی منبع‌محور ایجاد کنند؛ و بخش سوم مدل چهارمرحله‌ای را معرفی می‌کند که شامل فاز اول (درک دنیای کودک)، فاز دوم (ایجاد امنیت و منابع لازم)، فاز سوم (پردازش ضربۀ روانی) و فاز چهارم (احیا، اصلاح و بازسازی) است. پیوست‌های کتاب نیز جزوه‌هایی کاربردی برای مداخلات ارائه می‌دهند.

این کتاب پلی بین نظریه و عمل در حوزۀ سلامت روان است؛ زیرا ویژگی‌های منحصربه‌فرد آن، مانند ترکیب هوشمندانۀ دانش علمی با تمرین‌های عملی، آموزش مرحله‌به‌مرحله، تقسیم مطالب به بخش‌های کوتاه و قابل‌هضم، پانویس‌ها، تصاویر الهام‌بخش و پیوست‌های کاربردی، آن را به منبعی بی‌بدیل تبدیل کرده است.

به‌طور کلی کتاب حاضر می‌تواند به شما کمک کند تا با دنیای درونی کودکان اطراف‌تان ارتباط عمیق‌تری برقرار کنید. آنچه این کتاب را ویژه می‌سازد، تمرکز بر خلاقیت ذاتی کودکان است که همچون کلیدی جادویی درهای بستۀ احساسات را می‌گشاید و به التیام می‌رساند.

در نهایت، این کتاب با ارائۀ مدلی جامع که بر بدن، حس و خلاقیت تمرکز دارد، یادآوری می‌کند که هنر می‌تواند در تاریک‌ترین موقعیت‌ها پلی به‌سوی شفا باشد. قیمت این کتاب در نشر روان آموز برای علاقمندان به مطالعه، با بیشترین تخفیف درنظر گرفته شده است و اگر به‌دنبال ابزاری هستید که زندگی کودکان و نوجوانان را دگرگون کند، همین حالا خرید کتاب درمان مبتنی بر هنر های بیانگرانه مدل چهار مرحله ای را انجام دهید و با مطالعۀ آن اجازه دهید کلمات و تصاویر آن شما را به سفری الهام‌بخش ببرد؛ سفری که مقصد آن، امید و احیا است.

کتاب مرتبط: هنر درمانی جودیت آرون روبین

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

این کتاب می‌تواند برای گروه‌های مختلف مخاطبان سودمند باشد:

دانشجویان دانشگاه با تکیه بر ساختار نظام‌مند و مثال‌های عملی کتاب، مفاهیم هنردرمانی را عمیق‌تر می‌آموزند و پیوند میان مباحث نظری کلاس و کاربردهای واقعی را بهتر درک می‌کنند. گروه دومی که مطالعۀ این کتاب برای آنها مفید است، روان‌شناسان و هنردرمانگران هستند که با استفاده از مدل چهارمرحله‌ای و مداخلات هنری مطرح‌شده، ابزارهایی کارآمد برای درمان ضربه‌های روانی در کودکان به دست می‌آورند که در کاهش اضطراب و افزایش عزت‌نفس آن‌ها نقش مؤثری دارد.

در نهایت، مردم عادی، به‌ویژه والدین یا افرادی که با کودکان سروکار دارند، می‌توانند از این کتاب برای فهم بهتر احساسات پنهان کودکان و بهره‌گیری از هنر به‌عنوان ابزاری ساده و روزمره برای حمایت عاطفی استفاده کنند؛ زیرا هنر امکان بیان آنچه را کلمات قادر به توضیحش نیستند فراهم می‌سازد.

توضیحات تکمیلی

هنردرمانی برای کودکان و نوجوانان روشی خلاقانه است که از طریق نقاشی، موسیقی و سایر هنرها احساسات سرکوب‌شده را آزاد کرده و به پردازش ضربه‌های روانی کمک می‌کند. این کتاب با مدل چهارمرحله‌ای خود، این رویکرد را به ابزاری عملی تبدیل کرده تا خوانندگان بتوانند از فواید آن، مانند کاهش استرس، بهبود روابط اجتماعی و تقویت رشد شناختی بهره ببرند.

کارمن ریچاردسون (Carmen Richardson)، هنردرمانگر، درمانگر خانواده و متخصص کار با کودکان و نوجوانان دچار ضربۀ روانی است. او بنیان‌گذار مؤسسۀ Prairie Institute of Expressive Arts Therapy در کانادا، با دانش عمیق خود الهام‌بخش درمانگرانی است که به‌دنبال روش‌های نوین برای التیام هستند. ریچاردسون یکی از چهره‌های شناخته‌شده در حوزه هنردرمانی مبتنی بر رویکردهای تلفیقی است و سال‌ها در زمینه تروما، بازی‌درمانی، و مداخلات خلاقانه کار کرده است.

مینا نظری کمال، دکترای روانشناسی بالینی، پژوهشگر و درمانگر حوزۀ سلامت در حوادث و بلایا و مترجم ماهر کتاب‌های روانشناختی، با ترجمه‌های دقیق خود پلی بین دانش جهانی و مخاطبان پارسی‌زبان می‌سازد و به گسترش آگاهی در حوزۀ سلامت روان کمک شایانی کرده است.

کتاب مرتبط: هنر شفابخشی گل درمانی پاتریشا شروود

بریده ای از کتاب درمان مبتنی بر هنر های بیانگرانه

در کار خلاقانه به‌نظر می‌رسد که انگیزه و قوۀ تخیل با هم خواهرند. قوۀ تخیل بخشی از ذهن است که می‌تواند چیزها را تصور کند. انگیزه محرک بدن برای عمل‌کردن به نیات خلاقانه است. اگر ما فضای خلق‌کردن را برای انگیزه تشویق و تأیید کنیم، اجازه می‌دهیم تا قوۀ تخیل و انگیزه در یک عمل خلاقانه شکل بگیرند.

دوم اینکه، اگر بیمار مطمئن است که می‌خواهد پس از این چه کاری انجام دهد، به هنری از بیمار نگاه کنید که داستانی برای گفتن دارد. ما با حضورداشتن در کنار هنر، که به‌معنای حضورداشتن در کنار بیمار نیز هست، زمانی را به گوش‌دادن به آنچه این کار هنری احتمالاً برای گفتن دارد صرف کرده‌ایم.

فهرست مطالب کتاب درمان مبتنی بر هنرهای بیانگرانه

بخش اول: روش درمان با هنر‌های بیانگرانه

فصل 1: درمان با هنر‌های بیانگرانه

فصل 2: عملکرد درمان با هنر‌های بیانگرانه

بخش دوم: بحران و درمان با هنر‌های بیانگر

فصل 3: تجربه کودک از بحران

فصل 4: دوربین مبتنی بر منبع مراجع

بخش سوم: یک مدل چهار مرحله‌ای درمان از طریق ‌هنرهای بیانی

فصل 5: مقدمه ای بر مدل چهار مرحله‌ای هنرهای بیانی