روانشناسی و آموزش کودکان با تاخیر تحولی

معرفی کتاب

کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با  تاخیر تحولی، برای والدین، مربیان و سایر افرادی که با کودکان در ارتباط هستند تألیف شده است. با مطالعۀ کتاب عواملی که سبب ایجاد مشکلات تأخیر تحولی می‌شوند را شناسایی می‌کنید. کتاب به شما یاد می‌دهد به کودک در مدرسه، زمین‌بازی یا خانه کمک کنید.

کتاب راهنمای عملی است دربارۀ مسائلی که ممکن است در پیشرفت و رشد معمولی کودک اختلال ایجاد کند و او را دچار تأخیر تحولی کند. معلمان و والدین جزو افرادی هستند که بیشترین ارتباط را با کودکان دارند و علاوه‌بر این‌که می‌توانند از وقوع چنین رخدادی جلوگیری کنند، می‌توانند طبق آموزشات کتاب این مشکلات را در اسرع وقت شناسایی کنند، چراکه شناسایی به موقع و مداخله و حل مشکل تا حد زیادی در کنترل آن تأثیر خواهد گذاشت.

به شما در کتاب توصیه‌هایی شده است که با انجام آن‌ها در رشد سالم فرزندتان تأثیر شگرفی می‌گذارید. طبق گفته‌های نویسندۀ کتاب هر کودکی از سطح و نوعی از تأخیر تحولی رنج می‌برد اما میزان آن در کودکان متفاوت است و کودکان با استعداد خود می‌توانند این ضعف را پوشش دهند.

اگر شناسایی به موقع اتفاق بیوفتد نیز می‌توان خیلی بهتر درصدد حل مشکل پیش رفت. تأخیرهای تحولی رایج عبارت است از: زبان و گفتار، تأخیر در مهارت‌های حرکتی، تأخیر در مهارت‌های شناختی، تأخیر در مهارت‌های بینایی و پردازش دیداری، تأخیر در مهارت‌های شنوایی و پردازش شنیداری و تأخیر در مهارت‌های اجتماعی و هیجانی.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

کتاب برای متخصصان، والدین، معلمان و مربیان به عنوان راهنمای عملی در تشخیص، مداخله، آموزش و درمان کودک با تأخیر تحولی منبعی مفید خواهد بود. مطالعۀ کتاب به دانشجویان رشته‌های روانشناسی به‌خصوص افراد علاقه‌مند به حوزۀ کودک، نیز پیشنهاد می‌شود.

توضیحات تکمیلی

در ابتدای هر فصل اهداف آموزشی آن مشخص شده است که هدف‌گذاری به درک بهتر مسیر کمک می‌کند و این امر برای ذهن شما طبقه‌بندی می‌سازد که می‌توانید خیلی بهتر اطلاعات را درک و دریافت کنید. بخش اول کتاب دربارۀ مشکلات احتمالی کودک و توصیه‌هایی به والدین و مربیان او است.

بخش بعدی به مشکلات ویژه‌تری اختصاص دارد و چک‌لیست و راهنمایی‌هایی را برای خوانندگان قرار داده است. بین صفحات کتاب، از جداول و پرسش‌نامه‌های مختلفی استفاده شده است که شما را از مراجعه به دیگر منابع اطلاعاتی بی‌نیاز می‌سازد همچنین اگر نکته‌ای از اهمیت بالاتری برخوردار است، آن را برای شما داخل کادری جداگانه قرار داده‌اند تا از فرسودگی هنگام مطالعه جلوگیری شود و بتوانید حواستان را بیشتر جمع آن مطلب کنید.

فصل دوم کتاب به دوره‌های رشدی حساس کودک می‌پردازد و مشکلات احتمالی که ممکن است پیش بیاید. اگر در بین متون کتاب از نام افراد استفاده شده است یا واژگان تخصصی، در پی‌نوشت پایین صفحه آن را برای شما قرار داده‌اند تا نیاز به جست‌وجو در دیگر منابع نداشته باشید و در عین حال در انتهای کتاب واژه‌نامه‌ای قرار دارد که به ترتیب حروف الفبای انگلیسی واژگان را برای شما طبقه‌بندی و دسترسی شما را آسان‌تر کرده است.

از آنجا که کتاب برای والدین و مربیان تدوین شده است با حفظ علمی بودن منابع و اطلاعات، از لحن شیوایی استفاده شده است چراکه ممکن است افرادی که کتاب را مطالعه می‌کنند از تحصیلات آکادمیک روانشناسی برخوردار نباشند.

نویسنده کتاب یعنی مری مونستیفن، در طول سالیان با کودکان دارای تأخیر تحولی زیادی در مدارس کار کرده است. او سابقۀ تدریس در مدارسی که کودکان آن مشکلات یادگیری متوسط، مشکلات اجتماعی، مشکلات رفتاری-هیجانی داشته‌اند را دارد.

دکتر مونستیفن مشاور بین‌المللی مدارس و سازمان‌هاست. مدرک کارشناسی ارشد در آموزش و پرورش ویژه را دارد. مونستیفن یک مرکز پشتیبانی تخصصی بزرگ را در یک مدرسه بین‌المللی مستقل رهبری می‌کند و یک متخصص تأخیر آموزشی و رشد عصبی در بخش خصوصی است.

بریدۀ کتاب

نوزاد با تعداد زیادی از بازتاب‌های اولیه به دنیا می‌آید که در ارتباط با تولد و بقای وی است. این بازتاب‌ها شامل، گرفتن، مکیدن، و برگرداندن سر هنگامی که گوشۀ لب را لمس می‌کنیم (بازتاب صورت) است و دانستن اینکه چطور این بازتاب‌ها کار می‌کنند و تغییر می‌کنند، برای رشد فهم اولیۀ کودک الزامی است. هر بازتاب اولیه در تعامل کودک با محیط از بین می‌رود. بازتاب‌های اولیه خودکار هستند.