روانشناسی پیشرفته مباحثی در شناخت، هیجان و رفتار

معرفی کتاب

کتاب روانشناسی پیشرفته مباحثی در شناخت، هیجان و رفتار نوشته دکتر سعید آریاپوران، هدف در معرفی متغیرهای جدید روان‌شناختی در حیطه‌های مختلف شناخت هیجان و رفتار دارد. اهداف جزئی کتاب نیز عبارت است از، افزایش اطلاعات در زمینۀ مبانی نظری متغیرهای جدید روان‌شناختی کمک به درک و کاربرد ابزارهای سنجش هر متغیر، آشنایی با شیوه‌های مداخلۀ مبتنی‌بر برخی از متغیرها و اهمیت دادن به شور و هیجان پژوهشی در بین دانشجویان درمورد متغیرهای جدید روانشناسی.

هرچند بسیاری از مباحث کتاب روانشناسی پیشرفته از جنبه‌هایی باهم هم‌پوشانی دارند اما برای فهم بهتر خوانندگان، این کتاب در سه بخش عمده طراحی‌شده که عبارت‌اند از: شناخت هیجان و رفتار بخش مربوط به شناخت شامل: مباحثی از جمله ذهن‌آگاهی، استحکام روانی، چشم‌انداز زمانی خویشتن‌داری، خودافشاگری بدبینی و نشخوار فکری مشترک است.

در بخش هیجان، متغیرهایی از جمله تنظیم هیجان گذشته، تاب‌آوری خستگی از دلسوزی و استرس آسیب‌زای ثانویه و همچنین سواد هیجانی مورد بحث قرار گرفته‌است و بخش رفتار، رفتارهایی از جمله رفتار خموده، بلندپروازی، خود محق‌بینی، قُلدری، بی‌مدنی، مدرسه‌گریزی، همکارآزاری و خیانت اینترنتی را دربر می‌گیرد.

در نهایت، در بخش پیوست‌ها برای تسهیل انجام پژوهش درمورد متغیرهای کتاب روانشناسی پیشرفته، مراحل درمان مبتنی‌بر برخی متغیرها مقیاس‌ها و پرسش‌نامه‌های مربوطه به‌همراه راهنما و شیوۀ نمره‌گذاری آورده شده‌است.

براساس تعاریف علمی، روانشناسی علم مطالعۀ رفتار و فرایندهای ذهنی است؛ به عبارت دیگر می‌توان گفت که روانشناسی علم مطالعۀ شناخت هیجان و رفتار است و این سه بخش عمده‌ترین بخش‌های روانشناسی علمی هستند که بیشترین پژوهش‌های روانشناسی به آن‌ها اختصاص داده شده‌است.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

خرید کتاب روانشناسی پیشرفته انتشارات ارجمند به دانشجویان روانشناسی که به مباحث شناخت، هیجان و رفتار علاقه‌مند هستند توصیه می‌شود؛ آن ها می‌توانند به عنوان کتاب جانبی و مطالعۀ بیشتر از این کتاب استفاده کنند.

توضیحات تکمیلی

از نقاط قوت کتاب روان شناسی پیشرفته سعید آریاپوران می‌توان به اهداف یادگیری که در ابتدای هر فصل آمده و خواننده را با سرفصل مباحث عمومی کتاب آشنا می‌کند اشاره کرد. همچنین در انتهای این کتاب تحت‌عنوان پیوست پرسش‌نامه‌هایی طراحی شده که شیوۀ سنجش مباحث مطرح‌شده در کتاب را عنوان می‌کند و نحوۀ نمره‌گذاری را هم مطرح می‌کند.

واژه‌نامۀ انگلیسی به فارسی و چاپ چشم‌نواز و ویراستۀ این کتاب هم از دیگر نقاط قوت این کتاب هستند.

بریدۀ کتاب

تأثیر آموزش سواد هیجانی در بررسی اثر بخشی مداخله‌ی سواد هیجانی بر روی دانش‌آموزان بر نولر و فردریکسون (۲۰۱۳؛ نقل از آریاپوران حاجی‌مرادی و موسوی زیر چاپ) این مداخله را جهت کاهش قلدری (یکی از مباحثی که در کتاب حاضر در بخش رفتار و فصل ۱۶ به آن پرداخته شده‌است) در ۵۰ دانش‌آموز دوره‌ی ابتدایی مورد بررسی که قرار دادند.

نتایج پژوهش آن‌ها نشان داد زمانی که در خط پایه، سطح سواد هیجانی پایین بود، آموزش سواد هیجانی منجر به کاهش رفتار قلدری دانش‌آموزان شده‌بود. همچنین با افزایش میزان سواد هیجانی دانش‌آموزان میزان سازگاری آن‌ها نیز چون افزایش پیدا کرده‌بود.

کاسکیون و اوکساز (۲۰۱۸) در پژوهش خود با اثربخشی آموزش سواد هیجانی در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی به این نتیجه دست‌یافتند که آموزش سواد هیجانی باعث افزایش میزان به عملکرد هوش هیجانی شده‌است. آن‌ها نشان دادند که این تأثیر به‌صورت دائمی بوده‌است.

اوکساز (۲۰۱۶؛ نقل از آریاپوران، حاجی‌مرادی و موسوی، زیر چاپ) در پژوهش خود با عنوان ارزیابی فعالیت‌های مبتنی‌بر سواد هیجانی نشان داد که آموزش سواد هیجانی بر مهارت‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان کلاس چهارم تأثیر مثبت گذاشته‌است.

کتاب مرتبط : کار با هیجان؛ در روان درمانی های روان پویشی، شناختی – رفتاری هیجان مدار