روش های تحقیق جلد دوم – سعدی پور

آشنایی با محتوای کتاب

«روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی»، نتیجۀ سال‌ها تدریس و پژوهش نویسنده در درس روش تحقیق در مقاطع مختلف کارشناسی تا دکتری است. این کتاب که در قالب یک مجموعۀ دوجلدی به‌همت نشر دوران روانۀ بازار شده‌، به‌کمک بازخوردهای متعدد دانشجویان، مورد بازبینی قرار گرفته و حذفیات و اصلاحات آن براساس نظر و نیاز گروه مخاطبانش، انجام شده‌است. جلد دوم کتاب حاضر که در 16 فصل تدوین شده‌است، همۀ آن‌چه را که خوانندگان لازم داشته‌اند، دراختیار آن‌ها قرار داده‌است؛ از توضیح مشاهده و مصاحبه گرفته تا روش‌های تحلیل محتوا و اطلاعاتی دربارۀ مقاله‌نویسی و ساختار پایان‌نامه.

گروه هدف کتاب

«روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی»، برای دانشجویان گرایش‌های مختلف روانشناسی و علوم تربیتی، تألیف شده‌است. این کتاب هم‌چنین جزو منابع کنکور ارشد این رشته‌هاست.

نقاط قوت و ضعف کتاب

در کتاب حاضر، سعی نویسنده بر آن بوده‌است که محتوا به زبان ساده، روان و قابل‌فهم ارائه شود. در ابتدای هر فصل، بخشی تعبیه شده‌است که یک تصویر کلی از مباحث مطرح‌شده دراختیار خواننده قرار می‌دهد تا بداند با چه چیزی مواجه خواهدبود و انتهای فصول هم با بخش «خلاصۀ فصل» به پایان می‌رسد تا مخاطب بتواند آموخته‌هایش را در ذهن، جمع‌بندی و سامان‌دهی کند.

بریده‌ای از کتاب

برای تعریف جامعه، مشخص شدن چارچوب مجموعۀ محتوای موردمطالعه ضروری است. این کار مستلزم یک تعریف عملیاتی مناسب از جامعۀ موردنظر است. اگر محققی علاقه‌مند به تحلیل محتوای سرودهای مشهور است، باید «سرودهای مشهور» را تعریف کند. او هم‌چنین باید سوال کند که کدام دورۀ زمانی را می‌خواهد مطالعه کند؛ 6 ماه گذشته؟ فقط یک ماه؟ اصولا برای تعیین جامعۀ مناسب جهت تحلیل محتوا از دو بُعد زمینۀ موضوع و دورۀ زمانی استفاده می‌شود. مشخص کردن زمینۀ موضوع باید با سوالات و اهداف تحقیقی ارتباط منطقی داشته‌باشد. برای مثال، اگر محققی بخواهد چگونگی انعکاس اخبار جنگ ایران و عراق را در مطبوعات، مطالعه کند باید به دورۀ جنگ برگشته، هم دورۀ زمانی و هم روزنامه‌‎های موردنظر را مشخص کند. برای نمونه تعیین کند که این مطالعه، چگونگی انعکاس اخبار جنگ ایران و عراق را طی سال‌های 1359 و 1360 در روزنامۀ اطلاعات و کیهان بررسی می‌کند.

کتاب مرتبط: احتمالات و آمار دلاور