زمینه مشاوره و راهنمایی – قاسم قاضی
زمینه مشاوره و راهنمایی
| نوع جلد | شومیز |
|---|---|
| قطع | وزیری |
| عنوان محصول | زمینه مشاوره و راهنمایی |
| شابک | 978-964-03-4072-1 |
| تعداد صفحه | 205 |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ یازدهم، 1394 |
| ناشر | دانشگاه تهران |
| عنوان کتاب | زمینه مشاوره و راهنمایی |
| نویسنده | قاسم قاضی |
| مترجم | - |
| ویراستار | - |
| قطع کتاب | وزیری |
توضیحات
آشنایی با محتوای کتاب
کتاب زمینه‌ی مشاوره و راهنمایی، در 10 فصل به موضوعی حائز اهمیت و اساسی می‌پردازد که یکی از رشته‌های روانشناسی کاربردی است. مشاوره و راهنمایی یا روانشناسی مشاوره هدف خود را شناخت توانایی‌ها و استعدادهای بدنی، ذهنی و عاطفی فرد و کمک به رشد مطلوب و همه‌جانبه‌ی فرد می‌داند. چنین رشدی، به حیات فرد در پیش از تولد تا دوره‌ی کهن‌سالی مربوط می‌شود و چون انسان در برخورد با محیط و مناسبات اجتماعی و اقتصادی خود، مداوم درحال تغییر و پویندگی است، از این رو تا زمانی‌که زنده است می‌تواند به رشد روانی خود ادامه دهد.
گروه هدف کتاب
کتاب حاضر برای تدریس در دروس مربوط به رشته‌ی روانشناسی مانند: مبانی مشاوره و راهنمایی، فنون مشاوره و مصاحبه، نظریه‌های مشاوره مناسب است. همچنین برای دانشجویان رشته‌ی روانشناسی تربیتی و مشاوره نیز کاربردی و مفید است.
نقاط قوت و ضعف کتاب
از نقاط قوت کتاب زمینه‌ی مشاوره و راهنمایی کیس‌استادی‌هایی است که در اثنای فصول به آن‌ها اشاره شده و و باعث می‌شود مطلب برای خواننده قابل فهم‌تر و ملموس‌تر باشد. در انتهای هر فصل خلاصه‌ای از فصل درج می‌شود که به خواننده کمک می‌کند مطالب آموخته‌شده را مرور و تثبیت کند، همچنین منابع مرتبط و منابع استفاده‌شده که در انتهای هر فصل آمده به مخاطب برای پژوهش‌های بیشتر کمک می‌کند. در انتهای این کتاب قانون تشکیل سازمان نظام روانشناسی و مشاوره‌ی جمهوری اسلامی ایران آمده است که به مخاطب کمک می‌کند با قوانین آشنا شود و از آن‌ها استفاده کند، البته با توجه به اینکه این کتاب به‌روز نیست توصیه می‌شود مخاطب از مطالب به‌روز نیز استفاده کند.
بریده‌ای از کتاب
برنامه‌های آموزش و پرورشی کودکان دیرآموز به نسبت بزرگ و کوچکی مدرسه و توانایی کارکنان آموزشی متغیر است. هدف اصلی آن است که هرنوع توانایی که کودک دیرآموز دارد، تشخیص داده شود و به کامل‌ترین وجه پرورش یابد. معمولاً کودکان دیرآموز در سطح دبستان با سایر دانش‌آموزان درهمان کلاس‌های معمولی (ناهمگون) نگاهداری می‌شوند، مع‌هذا در پاره‌ای از دبستان‌های بزرگ برای چنین کودکانی بخش‌های خاص ترتیب داده‌می‌شود. در مدارس بزرگ که برنامه‌های خاصی برای کودکان سرآمد وجود دارد، کلاس‌هایی هم جهت کودکان دیرآموز دایر می‌شود.
سرفصل ها
فهرست کتاب زمینه مشاوره و راهنمایی
فصل اول: راهنمایی تحصیلی در آموزش و پروش
فصل دوم: مدل‌های راهنمایی
فصل سوم: هدف‌های برنامه‌ی راهنمای تحصیلی
فصل چهارم: روش‌ها و تکنیک‌های راهنمایی
فصل پنجم: مصاحبه‌ی مشاوره‌ای
فصل ششم: پرورش تفاوت‌های فردی
فصل هفتم: راهنمایی در مدارس
فصل هشتم: تصمیم‌گیری و شاخص‌های موفقیت
فصل نهم: پرسش و پاسخ درباره‌ی تشکیل برنامه‌ی راهنمایی در مدارس
فصل دهم: سیر مشاوره‌ی روان‌شناختی در ایران