مشارکت دادن افراد مبتلا به اوتیسم – استانلی گرینسپن

فهرست کتاب مشارکت دادن افراد مبتلا به اوتیسم (کاربست رویکرد فلور تایم جهت کمک به مکالمه، برقراری ارتباط و تفکر در کودکان)

مقدمه: ما می‌توانیم بهتر عمل کنیم

بخش 1: بهبودبخشی پیش‌آگهی اختلالات طیف اوتیسم: افسانه‌ها، واقعیت‌ها، نشانه‌های اولیه و یک چارچوب جدید

فصل 1: بازتعریف اوتیسم و شیوۀ درمانی ما

فصل 2: افسانه‌ها و تشخیص‌های نادرست اختلالات طیف اوتیسم، بررسی سندروم آسپرگر

فصل 3: نشانه‌های اولیه و نشانه‌های درحال شکل‌گیری اختلالات طیف اوتیسم: شناسایی و کمک به کودکان و نوزادان در معرض خطر

فصل 4: اهداف جدید برای کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم: مدل فلورتایم/DIR

بخش دوم: بستگان درجه اول: خانواده‌ها چگونه می‌توانند از مدل DIR برای ارتقای توانایی‌های مرتبط با بازگو کردن، رابطه برقرار کردن و فکر کردن استفاده کنند؟

فصل 5: (بستگان درجۀ اول) در مقام پیشگام

فصل 6: پرورش توجه و ادغام شدن در موقعیت‌ها: وارد کردن کودک به دنیای اشتراکی

فصل 7: ترغیب رابطۀ دوطرفه و حل مسئلۀ اجتماعی

فصل 8: نمادها، ایده‌ها و کلمات

فصل 9: تفکر منطقی و دنیای واقعی

فصل 10: سطوح بالاتر تفکر انتزاعی و انعکاسی

فصل 11: حیات‌های منحصربه‌فرد – بخش 1: تجربه کردن جهان از طریق حواس

فصل 12: زیست‌شناسی منحصربه‌فرد – بخش 2: چالش‌های دیداری و شنیداری

بخش 3: فلورتایم

فصل 13: فلورتایم به‌منزلۀ رویکردی خانوادگی

فصل 14: فلورتایم: چه هست و چه نیست؟

فصل 15: فلورتایم  در هر مکان و هر زمان: شکل دادن محیط‌های یادگیری

فصل 16: سخت‌ترین قسمت فلورتایم: پیگیری خواست کودک و همزمان به چالش کشیدن وی…

فصل 17: کار با کودکان 11 تا 16 سال، نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم – بخش 1: طول عمر یادگیری، مؤلف: هنری من

فصل 18: کار با کودکان 11 تا 16 سال، نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم – بخش 2: ایجاد انجمن‌های یادگیری

بخش 4: ارزیابی و مداخله: مدل DIR

فصل 19: ارزیابی: رویکرد DIR/فلورتایم

فصل 20: برنامۀ مداخله‌ای جامع برگرفته از رویکرد فلورتایم / DIR

فصل 21: رویکردهای آموزشی که تفکر، مکالمه و پیشرفت تحصیلی را ارتقا می‌دهند

بخش 5: غلبه کردن بر علائم دشوار

فصل 22: از برخوانی (اسکریپت) و پژواک کلام (اکولالیا)

فصل 23: خودتحریکی، ولع حسی، بیش‌فعالی و رفتار اجتنابی

فصل 24: زمان وعدۀ غذایی، آموزش آداب توالت، لباس پوشیدن و مقابله با چالش‌های جدید

فصل 25: مشکلات رفتاری

فصل 26: مقابله با احساس‌ها

فصل 27: افت‌های ناگهانی و واپسروی‌ها

فصل 28: پرورش دادن مهارت‌های اجتماعی

منابع

واژه‌نامه انگلیسی به فارسی

واژه‌نامه فارسی به انگلیسی

دربارۀ نویسندگان