منابع یادگیری در تعلیم و تربیت – سلیمان نژاد
قیمت:
قیمت اصلی ۱۰۰,۰۰۰ تومان بود.۸۸,۷۵۰ تومانقیمت فعلی ۸۸,۷۵۰ تومان است.
امتیاز محصول:
موجود
توضیحات تکمیلی
| عنوان کتاب | منابع یادگیری در تعلیم و تربیت |
|---|---|
| نویسنده | |
| مترجم | |
| ویراستار | |
| ناشر | |
| تعداد صفحه | 192 |
| شابک | 978-964-530-558-9 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ نهم، 1402 |
تمام کتب مرجع قابل سفارش در سایت، با قیمت قطعی در انبار روان‌آموز موجود است و به‌محض تکمیل خرید، طی 2 الی 5 روزکاری به‌دست شما می‌رسند.
به پاس قدردانی، همراه با سفارش خود، منتظر یک یادگاری زیبا از روان‌آموز باشید.
ارسال سریع
با پست پیشتاز به سراسر کشور
بسته‌بندی ایمن
با پلاستیک ضربه‌گیر
تضمین سلامت فیزیکی
و اصالت کتاب‌ها
مشاوره و پشتیبانی تلفنی
021-91077080
توضیحات
معرفی کتاب
کتاب منابع یادگیری در تعلیم و تربیت، کتابی دانشگاهی و در عین حال کاربردی است که تلاش کرده است تا دیدگاه سنتی به یادگیری و آموزش که معلم را تنها منبع یادگیری که باید اطلاعات را به دانش‌آموزان منفعل ارائه کند را به کنار رانده و دیدگاه جدید، که منابع مختلفی برای یادگیری درنظر می‌گیرد و دانش‌آموز را نیز به میانه‌ی میدان می‌آورد را، جایگزین آن کند.
این کتاب از 5 فصل تشکیل شده است. در فصل اول، به آشنایی ابتدایی با منابع یادگیری پرداخته شده است. در فصل دوم، مخاطب با نقش هریک از این منابع یادگیری و ارتباط آن‌ها با یکدیگر آشنا می‌شود. در بخش سوم، سبک‌ها و چرخه یادگیری و نقش منابع یادگیری در تحقق آن‌ها بررسی می‌شود. در فصل چهار، روش‌های استفاده از منابع یادگیری مانند بازدید و گردش علمی شرح شده‌اند. بخش آخر نیز، با مراکز تولید رسانه‌های آموزشی آشنایی ایجاد می‌کند.
برای چه افرادی مناسب است؟
اساتید دانشگاه‌ها و دانشجویان: راهنمایی‌های نظری کتاب و پرداختن کامل به بحث منابع یادگیری باعث شده کتاب منبع مناسبی جهت تدریس در یک ترم دانشگاهی باشد.
معلمان و مدیران: محتوای کتاب، کاملا قابل انتقال به کلاس درس واقعی است. به همین دلیل کسانی که به هر نوعی با آموزش در ارتباطند، می‌توانند از مطالب درج شده در آن استفاده کنند.
توضیحات تکمیلی
این کتاب تلاش کرده است جدا از بخش نظری که برای تدریس در کلاس و استفاده دانشجویان مفید است، به بخش عملی نیز بپردازد و دانشجویان را راهنمایی‌های عملی جهت استفاده در کلاس درس آینده‌شان یا برنامه‌ریزی‌های مرتبط با آموزش بکند. به همین دلیل نیز در پایان کتاب، پیوستی از سایت‌های مختلف تعلیم و تربیت جهت استفاده عملی مخاطبین وجود دارد.
نقاط قوت و ضعف کتاب
مطالب مندرج در کتاب، با زبانی ساده نگارش شده‌اند تا دانشجویان دوره کارشناسی به راحتی بتوانند از آن استفاده کنند. همچنین موضوع کتاب، موضوع اساسی و مهمی در تعلیم و تربیت است و پرداختن به آن از نیازهای اساسی دانشگاه‌هاست. پیوست سایت‌های کاربردی برای آموزش نیز بسیار مفید است. اما از طرفی، در طول کتاب مثال و محتوایی وجود ندارد تا متن را از یکنواختی نجات دهد. همچنین وجود فعالیت‌های عملی، به فهم بیشتر متن و کاربردی‌تر شدن آن نیز کمک می‌کرد.
فهرست کتاب منابع یادگیری در تعلیم و تربیت
فصل اول: آشنایی با منابع یادگیری
تعاریف یادگیری
منابع یادگیری
تعریف منابع یادگیری
انواع منابع یادگیری
فناوری‌های جدید آموزشی
رایانه به عنوان ابزار کمک آموزشی
فصل دوم: آشنایی با نقش هر یک از منابع یادگیری
گفتار اول: معلم
اهمیت شخصیت معلم در آموزش و پرورش دانش‌آموزان
صفات معلم خوب
نقش معلم در جریان یادگیری
الف) کلاس معلم‌محور
ب) کلاس دانش‌آموز محور
گفتار دوم: فراگیر
اهمیت شناسایی دانش‌آموز برای آموزش و پرورش و راهنمایی او
راه‌های کسب اطلاع دربارة دانش‌آموز
لزوم و چگونگی توجه به تفاوت‌های فردی
همسارلان به عنوان منبع یادگیری
گفتار سوم: مواد و وسایل آموزشی
اهمیت مواد و وسایل در یادگیری
طرز انتخاب و استفاده از وسایل
فضاهای آموزشی
تحول آموزشگاه در ایران
مدارس جدید
گفتار چهارم: آموزش به کمک رایانه
تحولات در نحوة آموزش و یاد گیری به کمک رایانه
کاربردهای آموزشی رایانه
مزایای استفاده از رایانه در آموزش
معایب و محدودیت‌های استفاده از رایانه در آموزش
اهداف و فواید استفاده از فناوری
آموزش مبتنی بر اینترنت
فصل سوم: طراحی تجارب یادگیری مبتنی بر کاربست منابع یادگیری
یادگیری تجربی
شیوه‌های یادگیری
تجربۀ عینی (CE)
مشاهدۀ اندیشمندانه (RO)
مفهوم‌سازی انتزاعی (AC)
آزمایشگری فعال (AE)
طراحی تجارب یادگیری
نقش دانش‌آموز
نقش معلم
نقش محتوا
نقش فعالیت‌های یاددهی ـ یادگیری
نقش والدین
نقش محیط (وسایل و فضاهای آموزشی)
فصل چهارم: روش‌های استفاده از منابع یادگیری
گردش‌ها و بازدیدهای علمی و بررسی محیطی
هدف و نحوۀ گردش‌های علمی
توجه نسبت به دانش‌آموزان در خارج از کلاس
نقش معلم در همکاری با محیط خارج کلاس
لزوم ارتباط آموزشگاه و جامعه
لزوم سادگی و دوری آموزشگاه از تصنع
لزوم هماهنگی محیط آموزشگاه با محیط خانواده
اهمیت و لزوم تشکیل شورای معلمان و وظایف آن‌ها
یادگیری از راه بازی و سرگرمی
فصل پنجم: آشنایی با مراکز تولید رسانه‌های آموزشی
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
شبکه آموزش صدا و سیما
دفتر تکنولوژی آموزشی وزارت آموزش و پرورش
دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش
مؤسسة فرهنگی منادی تربیت
مؤسسة فرهنگی مدرسة برهان
انتشارات مدرسه
مرکز سمعی ـ بصری دانشگاه پیام نور
دفتر تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی
پیوست: آشنایی با سایت‌های مختلف تعلیم و تربیت
منابع
محصولات مرتبط
طرح SOS روان آموز
مشاوره رایگان با پشتیبانان حرفه ای روان آموز
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.