نظریه ها و روش های آموزش – اسدزاده
قیمت:
قیمت اصلی ۳۰۰,۰۰۰ تومان بود.۲۵۹,۲۵۰ تومانقیمت فعلی ۲۵۹,۲۵۰ تومان است.
امتیاز محصول:
موجود
توضیحات تکمیلی
| عنوان کتاب | نظریه ها و روش های آموزش |
|---|---|
| نویسنده | |
| مترجم | |
| ویراستار | |
| ناشر | |
| تعداد صفحه | 396 |
| شابک | 978-964-217-220-7 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ هشتم، 1402 |
تمام کتب مرجع قابل سفارش در سایت، با قیمت قطعی در انبار روان‌آموز موجود است و به‌محض تکمیل خرید، طی 3 الی 5 روزکاری به‌دست شما می‌رسند.
در کمپین مسئولیت اجتماعی تستیک، با خرید ویراست جدید کتب جامع روان‌آموز، سه مرحله آزمون‌آزمایشی جامع رایگان هدیه بگیرید.
ارسال به سراسر کشور
با هزینۀ ثابت 39هزارتومان
تضمین سلامت فیزیکی
و اصالت کتاب‌ها
بسته‌بندی ایمن
با پلاستیک عایق رطوبت
مشاوره و پشتیبانی
021-91077080
توضیحات
معرفی کتاب
علوم تربیتی، از دو وجه آموزش و یادگیری تشکیل شده‌اند. این دو از نگاه غیرمتخصصان بسیاری اوقات همانند درنظر گرفته می‌شوند اما درواقع دو بحث جدا هستند. از یادگیری، بسیار صحبت شده و به وفور نظریات مختلف به آن پرداخته‌اند اما بحث آموزش کمتر به آن توجه شده و نظریات موجود در آن کمتر بحث و بررسی شده‌اند. از همین جهت، نویسنده کتاب وظیفه خود دانسته است که مبانی و تاریخچه آموزش را در این کتاب شرح و بررسی کرده و نظریات، راهبردها و الگوهای آموزش را بیان کرده و آن‌ها را آموزش دهد.
این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟
کتاب منبع کامل و مناسبی برای درس نظریه‌ها، الگوها و روش‌های پژوهش در رشته علوم تربیتی است و اساتید این درس می‌توانند با خیال راحت، این اثر را به عنوان منبع اصلی به دانشجویان خود معرفی کنند.
توضیحات تکمیلی
نویسنده کتاب با نگارش منبعی جامع و کامل در حوزه آموزش، خواسته است تا منبع درسی مناسبی جهت استفاده اساتید و دانشجویان علوم تربیتی در درس نظریه ها، الگوها و روش‌های آموزش ارائه کند. تکرار چندباره چاپ کتاب نیز قدردانی جامعه آموزشی کشور از مولف را نشان داده و کاربردی بودن کتاب در هدف خاص خود را گوشزد می‌کند.
نقاط قوت و ضعف کتاب
طرح درس مناسب نویسنده و استفاده به‌جا از جداول و نمودارها، دغدغه‌مندی نویسنده نسبت به موضوع موردبحث خود را نشان می‌دهد. همچنین، زبان روان او و به‌روز بودن مطالب موجود در کتاب در کنار اشاره و پرداختن به نظریات و روش‌های نوین در حوزه آموزش، اغنای بیشتری به اثر بخشیده است. اما با توجه به دانشجومحور بودن کتاب، جای خالی خلاصه فصول و خودآزمایی در آن دیده می‌شود.
فهرست کتاب نظریه ها و روش های آموزش
فصل اول: علم و نظریه آموزش
مقدمه
پرورش / تربیت / اجو کیشن
آموزش / تعلیم / انستراکشن
کارآموزی / آموزش / ترینینگ
تدریس / درس دادن / تیچینگ
تفاوت و تشابه آموزش با پرورش کارآموزی و تدریس
علم چیست؟
نظریه چیست؟
نظریه و نظریه پردازی
الف. راهبرد از پژوهش به نظریه
ب. راهبرد از نظریه به پژوهش
طرح پنج مرحله‌ای نظریه پردازی
معیارهای ارزیابی یک نظریه
رابطه علم و نظریه
علم آموزش و نظریه آموزش
پاسخ به تشکیک در علم و نظریه تعلیم و تربیت
فصل دوم: مکتب های فلسفی آموزش
تعریف فلسفه
فلسفه آموزش و یادگیری
- ما بعد الطبیعه (متافیزیک)
۲. ارزش شناسی (آکسیولوژی)
- دانش شناسی (اپیستمولوژی)
باورهای فلسفی و فعالیت‌های آموزشی
رابطه فلسفه و تعلیم و تربیت
مکتب‌های فلسفی آموزش و پرورش
آرمان گرایی (ایدئالیسم)
واقع گرایی (رئالیسم)
عمل گرایی (پراگماتیسم)
پیشرفت گرایی (پروگرسیویسم)
طبیعت گرایی (نچرالیسم)
پایدار گرایی (پرنیالیسم)
هستی گرایی (اگزیستنشیالیسم)
فصل سوم: مسائل و گستره نظریه های آموزش
نظریه در علوم مختلف
اهمیت نظریه در علوم
نظریه در علوم آموزشی
کارکردهای نظریه در علوم و تحقیقات آموزشی
چالش نظریه در علوم آموزشی
نظریه پرورشی نظریه آموزشی نظریه تدریس
نظریه پرورشی
نظریه آموزشی
نظرية تدريس
نظریه یادگیری و ارتباط و تفاوت آن با نظریه آموزشی
نظریه و عمل
نظریه تدریس و سیر تاریخی آن
از نظریه پردازان پرورشی تا نظریه پردازان آموزشی و تدریس
فصل چهارم: نظریه های پایه در آموزش
نظریه رشد شناختی پیاژه
مراحل رشد شناختی در نظریه پیاژه
کاربردهای آموزشی نظریه رشد شناختی پیاژه
نظریه رشد شناختی – اجتماعی ویگوتسکی
ویگوتسکی و ارزش‌ها
ویگوتسکی و دانش
ویگوتسکی و طبیعت انسان
ویگوتسکی و یادگیری
ویگوتسکی و یاددهی
ویگوتسکی و جامعه
ویگوتسکی و فرصت ها
ویگوتسکی و وفاق
منطقه مجاور رشد
داربست بندی ذهنی
میانجی‌ها
زبان و تفکر
کاربرد نظریه ویگوتسکی در آموزش
نظریه یادگیری معنادار آزوبل
چه چیزی یادگیری را معنادار می سازد؟
ویژگی‌های یادگیری معنادار
پیش سازمان دهنده
انواع پیش سازمان دهنده‌ها
رهنمودهایی برای تهیه یک پیش سازمان دهنده
نظریه سازنده گرایی برونر
یادگیری از راه بینش
کاربرد نظریه سازنده گرایی برونر در آموزش و یادگیری
نظریه شرایط یادگیری گانیه
شکل های یادگیری
شرایط یادگیری
رویدادهای آموزشی
بازده‌های یادگیری
فصل پنجم: نظریه‌های جدید آموزش
نظریه شرح و بسط
راهبردهای پایه در نظریه شرح و بسط
دو اصل آموزشی در نظریه شرح و بسط
نظریه انعطاف پذیری شناختی
عادت‌های پیچیده باز و منعطف ذهن
اصول عمده نظریه انعطاف پذیری شناختی
نظریه بار شناختی
نظریه بار شناختی و نظام حافظه
بار شناختی و حافظه فعال
انواع بار شناختی
بار شناختی درونی
راه‌های مدیریت بار شناختی درونی
بار شناختی بیرونی
راه‌های کاهش بار شناختی بیرونی
بار شناختی مطلوب
راه‌های افزایش بار شناختی مطلوب
نظریه بار شناختی و آموزش
سنجش بار شناختی
نظریه آموزش ترغیبی
مبانی نظریه آموزش ترغیبی
فرض‌های بنیادین نظریه آموزش ترغیبی
فرض‌های بنیادین نظریه آموزش ترغیبی
حوزه‌های نظریه آموزش ترغیبی
سطوح عملکرد آموزش ترغیبی
عامل برتر
ابعاد آموزش ترغیبی
الگوی خانواده ترغیبی
سنجش آموزش ترغیبی
فصل ششم: الگوهای آموزش
تعریف الگو (مدل)
تعریف الگوی آموزشی
ویژگی های یک الگوی علمی
دلایل استفاده از الگو در آموزش و یادگیری
خانواده بزرگ الگوهای آموزشی
۱. الگوهای سیستم‌های رفتاری
۲. الگوهای فردی
- الگوهای خبر پردازی
۴. الگوهای اجتماعی
نگاه عینی و نگاه ذهنی به جهان
الگوهای پیشرو در تدریس
۱. الگوی انتقالی تدریس و یادگیری
- الگوی مفهوم سازی دو بعدی تدریس اثربخش دانشگاهی
- الگوی تبادلی تدریس – یادگیری دانشگاهی
- الگوی مطالعه تدریس کلاسی
- الگوی تدریس گروشیا
فصل هفتم: راهبردهای آموزش
تعریف راهبرد (استراتژی)
تعریف راهبرد آموزشی
انواع راهبردهای آموزشی
۱. آموزش مستقیم
۲. آموزش غیر مستقیم
- آموزش تعاملی
- یادگیری از راه تجربه
- مطالعه مستقل
فصل هشتم: روش‌ها و فنون آموزش
تعریف روش آموزشی
اصول هشتگانه آموزش اثر بخش
انواع روش‌های آموزشی (روش‌های تدریس)
روش سخنرانی
مراحل اجرای روش سخنرانی
مزایا و معایب روش سخنرانی
روش نمایش علمی
مراحل اجرای روش نمایش علمی
مزایا و معایب روش نمایش علمی
روش بحث گروهی
مزایا و معایب روش بحث گروهی
روش حل مسئله
مراحل حل مسئله بر اساس الگوی جان دیویی
مراحل حل مسئله بر اساس الگوی جورج پولیا
روش پرسش و پاسخ
مزایا و معایب روش پرسش و پاسخ
روش یادگیری مشارکتی
مزایا و معایب روش یادگیری مشارکتی
روش گردش علمی
مزایا و معایب روش گردش علمی
روش آزمایشگاهی
مزایا و معایب روش آزمایشگاهی
روش بدیعه پردازی
مزایا و معایب روش بدیعه پردازی
روش ایفای نقش
مزایا و معایب روش ایفای نقش
روش اکتشافی
مزایا و معایب روش اکتشافی
تعریف فن آموزشی
سه فن یا مهارت متداول آموزشی
اصول انتخاب و استفاده از یک روش تدریس
تدریس به مثابه علم و هنر
هنر تدریس
علم تدريس
پاداش درونی و بیرونی تدریس
ارزشیابی از تدریس
ارزشیابی از تدریس معلم توسط شخص معلم (خود ارزشیابی)
ارزشیابی از تدریس معلم به وسیله کارپوشه
فصل نهم: سبک‌های شناختی و آموزش
چرا سبک‌های شناختی و آموزش؟
سبک شناختی به چه معناست؟
ماهیت سبک شناختی
منشأ سبک شناختی
تفاوت سبک شناختی با هوش شناختی
تفاوت سبک شناختی با راهبرد شناختی
انواع راهبردهای شناختی
۱. راهبردهای تکرار و مرور
- راهبردهای بسط معنایی
- راهبردهای سازمان دهی
- راهبردهای نظارتی
- راهبردهای عاطفی
تفاوت سبک شناختی با سبک یادگیری
انواع سبک‌های شناختی یادگیری
سبک شناختی وابسته به زمینه مستقل از زمینه
سبک شناختی تکانشی – تأملی
سبک شناختی واگرا – همگرا
سبک شناختی سطحی نگر – عمقی نگر
سبک شناختی وفق دهنده نوآور
سبک‌های یادگیری و اگرا جذب کننده، همگرا و انطباق یابنده
دو بعد اصلی از سبک‌های شناختی
سبک شناختی کلی نگر – جزئی نگر و کلامی – تصویری
ویژگی سبک شناختی کلی نگر – جزئی نگر
ویژگی سبک شناختی کلامی – تصویری
تمرکز بیرونی و درونی توجه
سنجش سبک کلینگر – جزئی نگر و کلامی – تصویری
سبک شناختی سبک تدریس و عملکرد آموزشی
همتاسازی سبک تدریس با سبک شناختی
ساختار مفهومی و سبک شناختی کلی نگر – جزئی نگر
نوع محتوا و سبک کلامی – تصویری
روش ارائه محتوا و سبک کلامی – تصویری
انطباق آموزش با سبک های یادگیری در سطح خرد و کلان
فصل دهم: نکات قصار درباره آموزش تدریس و تربیت
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
واژه نامه فارسی به انگلیسی
واژه نامه انگلیسی به فارسی
نمایه
موضوعی
نمایه اسامی
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.