جان لاکمن

جان لاکمن (John Lochman) روانشناس بالینی برجسته و استاد ممتاز (Saxon Professor Emeritus) در دانشگاه آلاباما است که به‌ویژه به‌دلیل توسعه و ارزیابی برنامه‌های پیشگیری شناختی‌‌رفتاری برای کودکان پرخطر با علائم پرخاشگری شناخته می‌شود. او مؤسس مرکز توسعه و مداخلۀ کودکان (Center for Youth Development and Intervention) در این دانشگاه است و بیش از 400 مقاله و کتاب روانشناسی منتشر کرده است.

بیوگرافی جان لاکمن

جان اِ. لاکمن در 5 فوریهٔ 1949 در شهر اسپرینگفیلد در ایالت ایلینوی به دنیا آمد. او لیسانس روانشناسی خود را در سال 1971 از دانشگاه پرودو (Purdue University) دریافت کرد و سپس مدرک کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی (1973) و دکترای آن را (1977) از دانشگاه کانکتیکات (University of Connecticut) دریافت کرد.

مسیر شغلی و حرفه ای

لاکمن فعالیت خود را به‌عنوان استاد در دانشگاه تگزاس به‌عنوان روانشناس بالینی آغاز کرد و سپس در سال 1980 به دانشگاه دوک (Duke University) پیوست، جایی که تا سال 1998 به ارائۀ خدمات درمانی و آموزشی مشغول بود.

در 1998 به دانشگاه آلاباما (University of Alabama) منتقل شد و به‌عنوان استاد و دارندۀ کرسی دادرایج ساکسون در روانشناسی بالینی فعالیت کرد. او اولین مدیر مرکز پیشگیری از مشکلات رفتاری کودکان در این دانشگاه شد.

لاکمن همکاری‌های علمی گسترده‌ای با گروهی از پژوهشگران برجسته در حوزۀ روانشناسی کودک داشت که از جملۀ آنها می‌توان به کنث داج (Kenneth A. Dodge) روانشناس و پژوهشگر برجستۀ حوزۀ رفتار و مارک گرینبرگ (Mark T. Greenberg) متخصص پیشگیری از مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان اشاره کرد که در چارچوب پروژه‌هایی مانند Fast Track و Coping Power Program باهم همکاری داشتند.

نخستین و تأثیرگذارترین دستاورد پژوهشی

یکی از نخستین و اثرگذارترین دستاوردهای پژوهشی جان لاکمن، طراحی و توسعۀ برنامۀ «Anger Coping Program» در اواخر دهۀ 1970 بود؛ برنامه‌ای که بعدها با تکامل و گسترش مفهومی، به «Coping Power Program» بدل شد و در سطح بین‌المللی به اجرا درآمد. این برنامه‌ها از نمونه‌های شاخص مداخلات مبتنی‌بر شواهد هستند که با تأکید بر رویکردی نظام‌مند و درمان‌محور، نقش قابل‌توجهی در پیشگیری از اختلالات رفتاری ایفا کرده‌اند و جایگاه ویژه‌ای در مداخلات روانشناختی کودکان و نوجوانان و ارتقای سلامت روان کودکان در معرض خطر داشته‌اند.

پژوهش ها و مقالات جان لاکمن

تمرکز اصلی مقاله های لاکمن بر مداخلۀ شناختی‌‌رفتاری برای کودکان پرخطر با رفتار پرخاشگرانه، اختلال تنظیم هیجان و پیشگیری از ابتلا به اختلالات رفتاری بوده است. او همچنین به مطالعات اجرای جامع و بین‌رسانه‌ای برنامه‌های پیشگیری در سطح مدرسه و جامعه توجه دارد.

مطالعات اخیر او شامل موارد زیر هستند که نشان‌دهندۀ استمرار فعالیت پژوهشی گستردۀ لاکمن است:

• «An Empirically Based Alternative to DSM 5’s Disruptive Mood Dysregulation Disorder for ICD 11» منتشرشده در World Psychiatry، سال 2015

این مقاله با تکیه بر داده‌های تجربی، گزینه‌ای جایگزین برای تشخیص اختلال خلق پریشان مزمن در نظام طبقه‌بندی ICD 11 ارائه می‌دهد.

• «Monoamine Oxidase A and Conduct Problems in Children: The Role of Affective Decision Making» منتشرشده در Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment، سال 2021

این مقاله به بررسی نقش تصمیم‌گیری هیجانی و آنزیم مونوآمین اکسید از A در مشکلات رفتاری کودکان می‌پردازد.

• «Applying an Ecosocial Framework to Address Racial Disparities in Suicide Risk among Black Youth» منتشرشده در Psychology in the Schools، سال 2022

این مطالعه چارچوب اکوسوشیال را برای تحلیل نابرابری‌های نژادی در خطر خودکشی میان نوجوانان سیاه‌پوست به‌کار می‌گیرد.

مشهورترین کتاب های جان لاکمن

از کتاب های او می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• «Helping Schoolchildren Cope with Anger: A Cognitive-Behavioral Intervention» (ویرایش دوم)، انتشارات Guilford Press، 2010، که راهکارهای شناختی‌‌رفتاری برای کودکان مقابله‌کننده با خشم را توضیح می‌دهد.
• «Cognitive-Behavioral Interventions for Emotional and Behavioral Disorders: School-Based Practice» نوشته شده با همکاری Matthew Mayer، Richard Van Acker، و Frank Gresham، انتشارات Guilford Press، 2011. این اثر به‌عنوان منبع برنامه‌های مدرسه‌محور برای اختلالات هیجانی و رفتاری شناخته می‌شود.
• «اختلال نافرمانی مقابله‌ای و اختلال سلوک در کودکان» که توسط نشر ارجمند به فارسی ترجمه شده است.
• «مقابله با پرخاشگری در کودکان» که توسط نشر ارجمند به فارسی ترجمه شده است.

به اطلاع شما می‌رسانیم که امکان خرید آثار ترجمه شدۀ جان لاکمن، با تخفیف ویژه در نشر روان آموز وجود دارد.

جوایز و تقدیرها لاکمن

لاکمن در سال 2004 موفق به دریافت دکترای افتخاری از دانشگاه اوترخت در هلند شد. در ادامه، در سال 2005 جایزۀ استاد برجستۀ Moody Outstanding Professor Award، در سال 2008 نشان Burnum Award برای دستاوردهای برجستۀ علمی و آموزشی، و در سال 2014 جایزۀ خدمات حرفه‌ای ممتاز از هیئت روانشناسی حرفه‌ای آمریکا را دریافت کرد. این افتخارات، گواهی بر جایگاه برجستۀ او در حوزۀ روانشناسی و نقش تأثیرگذارش در ارتقای دانش و مداخلات بالینی هستند.

جمع‌بندی اهمیت آثار

جان لاکمن از چهره‌های شاخص و پیشرو در زمینۀ مداخلات پیشگیرانه برای کودکان در معرض خطر به شمار می‌آید. طراحی و اجرای برنامه‌هایی همچون Coping Power و Fast Track، جایگاه او را به‌عنوان یکی از ارکان اصلی علوم پیشگیری و روانشناسی بالینی کودک تثبیت کرده است. دستاوردهای پژوهشی و آموزشی لاکمن نقش محوری در توسعۀ مداخلات مبتنی‌بر شواهد در سطح جهانی داشته و ابزار ارزشمندی در اختیار سیاست‌گذاران و مدیران سلامت روان برای تدوین و اجرای راهبردهای مؤثر پیشگیرانه قرار داده است.

برای اطلاعات بیشتر دربارۀ جان لاکمن می‌توانید به منابع زیر مراجعه کنید:

/psychology.ua.edu/people/john-lochman

/www.researchgate.net/profile/John-Lochman-2