آموزش و پرورش تطبیقی – لوتان کوی

فهرست کتاب آموزش و پرورش تطبیقی – لوتان کوی

مقدمه

مفهوم آموزش و پرورش تطبیقی

سیر تکامل آموزش و پرورش تطبیقی

آیا آموزش و پرورش تطبیقی یک علم است؟

عینیت و قطعیت در علوم اجتماعی (۱۹)، خطای تجربه‌گرایی (۲۶)، ایدئولوژی (۲۹)، قوم گری (۳۱)، پیش بینی (۳۹)

مراحل تحقیق

شناخت مسئله (۴۲)، طرح فرضیه یا پرسش (۴۳)، مشاهده رویدادها (۴۷)، بررسی فرضیه (۴۸)، تعمیم (۵۳)

محل تلاقی رشته‌ها

علوم فرایند آموزشی (۵۶)، علومی که شرایط و آثار آموزش و پرورش را مطالعه می‌کنند (۶۰)

بخش اول: موضوع آموزش و پرورش تطبیقی

• فصل اول: قلمرو آموزش و پرورش تطبیقی

غایت‌ها، اهداف و مقاصد

سازماندهی اداری

ساختارهای آموزشی

محتوای آموزشی

روش‌های و فنون

نقش آفرینان آموزش

ارتباط آموزشی (۹۱)، معلمان (۹۳)، فراگیران (۹۶)

•  فصل دوم: واحدهای مقایسه

مقایسه بین ملت‌ها

مقایسه بین کشورها (۱۰۴)، مقایسه نمونه‌های ملی (۱۱۰)

مقایسه درون ملتی

انتخاب واحد مقایسه (۱۱۲)، اندازه‌گیری نابرابری‌های (۱۱۷)، تفسیر نابری‌بری‌های (۱۱۹)

مقایسه فراملتی

مقایسه بین فرهنگ (۱۲۶)،  کشورهای توسعه یافته – کشورهای در حال توسعه (۱۲۸)، مناطق بزرگ (۱۲۹)، کشورهای سرمایه‌داری – کشورهای سوسیالیستی (۱۳۲)

• فصل سوم: طبیعت مقایسه

توصیف

شناسایی یک پدیده (۱۳۶)، تجزیه تحلیل اجزای یک پدیده (۱۳۷)

برقراری ارتباط با کل جامعه (۱۳۹)

طبقه‌بندی

طبقه‌بندی (۱۴۳)، نوع شناسی (۱۴۵).

ارزشیابی

مفهوم ارزشیابی (۱۵۰)، انواع ارزشیابی (۱۵۳)، تحقیقات در زمینه ارزشیابی (۱۵۷)

توضیح

توضیحات دروغین (۱۶۴)، آشکار توضیح (۱۶۸)

• فصل چهارم: ایستایی و پویایی

نظام‌های تربیتی

تاثیر جامعه بر آموزش و پرورش (۱۸۳)، و تاثیر آموزش و پرورش بر جامعه (۱۹۵)

تغییرات تربیتی

تغییرات نظام (۲۰۰)، تغییرات در نظام (۲۰۴)

• فصل پنجم: شناخت و عمل

شناخت

عینیت‌های دروغین (۲۲۶)، فرهنگ خاص خود را بهتر بشناسیم (۲۲۹)، شناخت بهتر دیگران (۲۳۱)

عمل

آموزش به منظور درک فرهنگ‌های مختلف (۲۳۷)، تحرک بین‌المللی (۲۴۲)، پیش بینی و برنامه‌ریزی (۲۴۹)

بخش دوم: روش‌ها و فنون

• فصل ششم: جمع آوری داده‌ها

انواع اطلاع رسانی

اسناد رسمی (۲۶۲)، اسناد غیر رسمی (۲۶۷)

مقایسه پذیری بین المللی مدارک

مقایسه پذیری تعاریف (۲۷۲)، مقایسه پذیری معانی (۲۷۶)

ساخت داده‌ها

فنون جمع آوری داده‌ها (۲۷۸)، مقایسه پذیری جمعیت‌ها (۲۸۲)، مقایسه پذیری پرسش‌ها (۲۸۵)

سیستم‌های طبقه‌بندی قاعده‌دار

اهداف طبقه‌بندی بین المللی (۲۹۵)، و تعاریف (۲۹۶)، طبقه بندی آموزش و پرورش (۲۹۷)، طبقه‌بندی مالی (۳۰۲)

سیستم‌های اطلاعاتی

سیستم‌های ملی اطلاعات (۳۰۷)، سیستم‌های بین‌المللی اطلاعات (۳۱۰)

• فصل هفتم: روش‌های آماری و ریاضی

نمایش داده‌ها

نمایش به کمک جدول (۳۱۴)، نمایش تصویری (۳۱۵)

توصیف آماری

کل و درصد (۳۳۰)، پارامترهای وضعی (۳۳۲)، پارامترهای پراکندگی (۳۳۳)، تاثیر روش‌های اندازه‌گیری بر نتایج (۳۳۸)، نشانه‌ها (۳۳۹)

طبقه‌بندی

انتخاب شاخص‌ها (۳۴۳)، روش‌های گروه‌بندی (۳۴۵)، یک نوع شناسی از کشورهای آفریقایی از طریق تحلیل عاملی (۳۴۸)

ارزشیابی

تحلیل هزینه – سود از نوع فردی (۳۵۳)، تحلیل کاربردی هزینه – صعود در تولید (۳۵۵)، تحلیل هزینه – کارایی (۳۶۱).

توضیح

روش تجزیه متوالی (۳۶۳)، روش مقایسه تغییرات (۳۶۶)، روش همبستگی (۳۷۰)، تحلیل رگرسیون (۳۷۲)، پیش بینی (۳۸۰)

•  فصل هشتم: روش‌های تحلیل کیفی و کمی

تحلیل محتوا

تاریخچه (۳۸۳)، و تعریف (۳۸۴)، کاربردهای تحلیل محتوا (۳۸۵)، مراحل تحلیل محتوا (۳۹۳)، فنون و نظریه (۴۰۳)

رویکرد نظام گرا

مفاهیم عمومی (۴۰۹)، نظام و محیط (۴۱۳)، ساختار درونی نظام‌ها (۴۱۶)، تحلیل نظامگرا در آموزش و پرورش تطبیقی (۴۲۱)، دامنه و حدود رویکرد نظام گرا (۴۲۷)

دیالکتیک

تاریخ دیالکتیک (۴۳۲)، قوانین دیالکتیک (۴۳۹)، دیالکتیک، ماتریالیسم و تاریخ (۴۵۰)

کتابنامه

واژه‌نامه