راهنمای کامل تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان خاص

بریده کتاب

گرچه روانشناسان در اجرا و تعبیر و تفسیر انواع مختلفی از وسایل سنجش و اندازه‌گیری تحصیل و کارآموزی دارند، اما ترجیحات فردی آن است که روان شناسان از وسایل متفاوتی برای ارزشیابی زمینۀ یکسانی استفاده کنند. بدین لحاظ که منطقه‌های تحصیلی، غالبا یک فهرست ترجیحی، از وسایل اندازه‌‌گیری برای مشکل‌های مختلف دارند.

فهرست کتاب راهنمای کامل تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان خاص

مقدمه

• بخش اول 

فصل 1: ناتوانی‌های مختلف و هدف‌های مشترک

فصل 2: ناتوانایی‌های مختلف کدامند و چگونه طبقه‌بندی می‌شوند؟

فصل 3: خصوصیت‌هایی درباره ناتوانایی‌های خاص

فصل 4: ناتوانایی‌های فراگیری خاص و پاسخی به رویکرد مداخله

• بخش دوم

فصل 5: ارزیابی و برآورد مشکل‌های دانش آموزان

فصل 6: مقدمه‌ای بر سنجش و اندازه گیری

فصل 7: سنجش و اندازه‌گیری هوش

فصل 8: ارزشیابی تحصیلی و مشکل‌های پردازش

فصل 9: سنجش و اندازه‌گیری مسایل عاطفی و مشکل‌های رفتاری

فصل 10: کنش‌های اجرایی

فصل 11: نمونه‌ای از سنجش و اندازه‌گیری و گزارش روان‌شناختی

• بخش سوم 

فصل 12: مداخله‌ها و تقویت‌ها در مشکل‌های کنش اجرایی

فصل 13: مداخله‌ها برای افزایش احترام به خویشتن، رقابت و مهارت‌های اجتماعی

فصل 14: مداخله‌ها برای پیشبرد در رفتار و انضباط

فصل 15: رهنمودهایی برای بهسازی تکلیف، مطالعه و مهارت‌های سازمانی

• بخش چهارم

فصل 16: برنامۀ تعلیم و تربیتی انفرادی و فراسوی آن

فصل 17: انتقال‌ها

• بخش پنجم

فصل 18: مروری کلی بر پیشرفت تعلیم و تربیت افراد ناتوان و قانون 2004

فصل 19: فهرست‌های بررسی (چک لیست) برای مشکل‌های کودک