-20%
ناموجود
روانشناسی تربیتی – جان دبلیو سانتراک
روانشناسی تربیتی
5
(از 2 امتیاز)
| نوع جلد | شومیز |
|---|---|
| قطع | وزیری |
| عنوان محصول | روانشناسی تربیتی |
| شابک | 978-964-317-741-6 |
| تعداد صفحه | 624 |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ یازدهم، 1401 |
| ناشر | رسا |
| عنوان کتاب | روانشناسی تربیتی |
| نویسنده | جان سانتراک |
| مترجم | حسین دانش فر, شاهده سعیدی, مهشید عراقچی |
| ویراستار | - |
| قطع کتاب | وزیری |
افزودن به لیست علاقه‌مندی
توضیحات
معرفی کتاب
کتاب روانشناسی تربیتی سانتراک، باتوجه به تحقیقات و پژوهش‌های صورت گرفته و در کنار آن استفاده از تجربیات معلمین کارآزموده در حوزۀ تعلیم و تربیت به موضوعات مهم و گسترده این حوزه می‌پردازد. این کتاب به مباحثی همچون: نیازهای معلمان در کار تدریس، راهنمایی‌ها و دستورالعمل‌های قابل اجرا در کلاس، مطالب، نظریات و مثال‌های تازه در حوزه آموزش و یادگیری می‌پردازد.
کتاب روانشناسی تربیتی جان دبلیو سانتراک سعی دارد علاوه بر جامعیت به مواردی همچون: تنوع مطالب و همچنین شیوه‌های متفاوت در بیان مطلب درسی و ارائۀ توضیحات خوب و مفصل برای جاافتادن اصطلاحات برای خوانندگان کتاب نیز توجه داشته باشد.
این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟
دانشجویان رشتۀ روانشناسی تربیتی و علوم تربیتی در مقطع کارشناسی و اساتید و فعالین حوزۀ تعلیم و تربیت، گروه هدف کتاب روانشناسی تربیتی سانتراک هستند. این کتاب به عنوان یکی از منابع ارشد روانشناسی تربیتی به داوطلبین معرفی می‌شود. این کتاب یکی از منابع در تألیف کتاب روانشناسی تربیتی روان آموز نیز به شمار می‌رود.
بیش‌از 80درصد پوشش‌دهی سؤالات کنکور در کتاب روانشناسی تربیتی روان‌آموز
توضیحات تکمیلی
استفاده از طنز برای بهتر رساندن پیام آموزشی، فعالیت برای ارزیابی یادگیری مباحث کتاب، انسجام خوب بین مطالب، نام بردن پایگاه‌های اینترنتی برای کسب اطلاعات کامل‌تر و وجود توصیه‌های کوتاه آموزشی از ویژگی‌های مثبت و مهم کتاب روانشناسی تربیتی جان سانتراک انتشارات رسا است. قیمت این کتاب بادرنظرگرفتن اهمیت آن در کنکور ارشد روانشناسی و پوشش‌دهی مطالب، از میزان منطقی برخوردار است.
بریدۀ کتاب
راه‌های بسیاری برای ایجاد مشارکت و وابستگی متقابل در کلاس وجود دارد. اهداف کلاسی باید تعیین و پاداش‌ها داده شوند. این کار را می‌توان با اضافه کردن نمره به نمرات امتحانی تمام دانش‌آموزان وقتی به هدف تعیین‌شده می‌رسند، یا با پاداش‌های غیردرسی مثل دادن وقت آزاد بیشتر، زمان استراحت بیشتر یا مهمانی‌های کلاسی انجام داد. مشارکت کلاسی را می‌توان با گماشتن تیم‌ها به نظارت روزانۀ کلاس، ادارۀ بانک یا کاری تجاری در سطح کلاس یا هر نوع فعالیت دیگری که منافع آن به تمام کلاس برسد، تقویت کرد.
یادگیری مفهومی، مرور و جمع‌بندی در کلاس‌های جامع روان‌آموز
سرفصل ها
فهرست کتاب روانشناسی تربیتی سانتراک
فصل اول: روانشناسی تربیتی: ابزاری برای تدریس
فصل دوم: رشد شناختی و زبان
فصل سوم: زمینه‌های اجتماعی و رشد اجتماعی-عاطفی
فصل چهارم: تفاوت‌های فردی
فصل پنجم: گوناگونی اجتماعی-فرهنگی
فصل ششم: دانش‌آموزان استثنایی
فصل هفتم: دیدگاه‌های شناختی رفتاری و اجتماعی
فصل هشتم: دیدگاه پردازش اطلاعات
فصل نهم: فرایندهای شناختی پیچیده
فصل دهم: رویکردهای ساخت‌گرایی اجتماعی
فصل یازدهم: یادگیری و شناخت در زمینه‌های محتوایی
فصل دوازدهم: برنامه‌ریزی، آموزش و فناوری
فصل سیزدهم: انگیزه، آموزش و یادگیری
فصل چهاردهم: مدیریت کلاس
فصل پانزدهم: آزمون‌های استاندارد شده و آموزش
فصل شانزدهم: ارزشیابی کلاسی
محصولات مرتبط
-24%
ناموجود
خواهش می کنم این تجربه هایی هستش که حین مطالعه این کتاب ها کسب کردم این کتاب و به خصوص روانشناسی تربیتی سیف فوق العاده نکاتشون توی امر آموزش و مدیریت کلاس کاربرد دارند.
این کتاب رو به همه روانشناسان تربیتی و فعالان عرصه تعلیم و تربیت از جمله آموزگاران و دبیران توصیه می کنم مطالبش به شدت توی امر آموزش و مدیریت کلاس کاربردی هست.
سلام و وقت بخیر.
بابت تجربۀ ارزشمندی که به اشتراک می‌گذارین ممنونیم.