روانشناسی تربیتی فراگیران در حال رشد – جین آلیس اورم راد

معرفی کتاب روانشناسی تربیتی؛ فراگیران درحال رشد

کتاب روانشناسی تربیتی فراگیران در حال رشد نوشته جین الیس اورم راد و اریک ام اندرمن با نثری دقیق و گیرا، تازه‌ترین پژوهش‌ها در حوزه یادگیری، رشد و تحول، انگیزش و ارزیابی آموزشی را در اختیار خواننده قرار می‌دهد. این اثر، شناخت جامعی از ابعاد مختلف رشد شامل جنبه‌های شناختی، عاطفی، اخلاقی و اجتماعی ارائه می‌کند و این موضوعات را به‌صورت منسجم و یکپارچه به مخاطب معرفی می‌سازد.

روانشناسی تربیتی شاخه‌ای از علم روانشناسی است که به‌طور اختصاصی بر آموزش مهارت‌های معلمی، شناخت چالش‌های حرفه تدریس و ارائه راه‌حل‌های علمی برای آن‌ها تمرکز دارد. اهمیت تربیت و آموزش فرزندان، شاید یکی از اساسی‌ترین مسئولیت‌های ما در زندگی باشد و دستیابی به این هدف ارزشمند، نیازمند بهره‌گیری آگاهانه از دانش‌های روز و یافته‌های نوین است.

به‌کارگیری تکنیک‌ها و راهبردهای آموزشی مطرح‌شده در کتاب، می‌تواند در مسیر پیچیده و پرتحدی آموزش، پشتیبانی ارزشمندی برای معلمان و مربیان باشد. رویکرد اثر بر ایجاد پیوند میان نظریه و عمل است؛ به گونه‌ای که خواننده از طریق فعالیت‌های عملی و خودآموزی، فرصت درک عمیق‌تر مفاهیم را پیدا می‌کند.

این کتاب از نظر پرداختن به موضوعات مرتبط با روانشناسی تربیتی اثری جامع به شمار می‌رود و مطالب خود را در قالب ۱۵ فصل ارائه کرده است. مثال‌ها و نمونه‌های عینی که در سراسر کتاب آورده شده‌اند، به شکل مؤثری میان دانش روانشناسی تربیتی و محیط واقعی کودکان و کلاس درس ارتباط برقرار می‌کنند و کاربست نظریه‌ها را در عمل ملموس می‌سازند.

برای ارتقای درک عمیق‌تر مفاهیم و ایجاد ارتباط ملموس‌تر با محیط واقعی آموزش، در بخش های مختلف کتاب روانشناسی تربیتی فراگیران در حال رشد از جداول کاربردی، تصاویر و پانویس‌های علمی بهره گرفته شده است. این عناصر بصری و توضیحی، جذابیت کتاب را دوچندان کرده و به یادگیری مؤثرتر مطالب کمک شایانی می‌کنند.

بیشترین پوشش‌دهی سؤالات کنکور در کتاب روانشناسی تربیتی روان آموز

این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟

• معلمان، مربیان و همه فعالان حوزه آموزش: زیرا مجموعه‌ای از راهبردهای عملی و قابل‌اجرا برای مواجهه با چالش‌های آموزشی در دنیای امروز ارائه می‌کند و به ارتقای کیفیت تدریس آنان کمک می‌رساند. امکان خرید بهترین کتاب های روانشناسی تربیتی و آموزش در روان آموز میسر است.
• دانشجویان رشته‌های روانشناسی، علوم تربیتی و حوزه‌های مرتبط: کتاب به‌عنوان منبعی جامع و مبتنی بر پژوهش‌های روز، مبانی علمی این حوزه را با واقعیت‌های آموزشی پیوند می‌دهد و برای یادگیری نظام‌مند مفید است.
• اساتید دانشگاه و پژوهشگران: محتوای کتاب، به دلیل برخورداری از چارچوب‌های نظری دقیق و نمونه‌های پژوهشی به‌روز، می‌تواند به غنای فعالیت‌های علمی، آموزشی و تحقیقاتی آنان بیفزاید.
• والدین آگاه و مسئولیت‌پذیر: والدینی که تربیت فرزندان را از مهم‌ترین وظایف خود می‌دانند، با مطالعه این کتاب می‌توانند بر پایه یافته‌های معتبر علمی، نقش مؤثرتری در رشد همه‌جانبه فرزندان خود ایفا کنند.

توضیحات تکمیلی

جین الیس اورم راد دکتری روانشناسی تربیتی از دانشگاه پنسیلوانیا است. اریک ام اندرمن دکتری روانشناسی تربیتی از دانشگاه میشینگان است و چندسال به عنوان معلم در مدارس راهنمایی و دبیرستان کار کرده است و اکنون استاد روانشناسی تربیتی و رئیس روه مطالعات تربیتی دانشگاه ایالتی اوهایوست.

لین لی اچ. اندمن دکتری برنامه ترکیبی علوم تربیتی و روانشناسی از دانشگاه میشیگان است چندسال به عنوان معلم در مدارس ابتدایی و راهنمایی کار کرده است و اکنون استاد روانشناسی تربیتی دانشگاه ایالتی اوهایو است.

کتاب روانشناسی تربیتی انتشارات رشد با همکاری این سه نفر نوشته شده و رزومه این افراد مهر تاییدی بر اغنای محتوای کتاب است. دکتر غلامرضا خوی نژاد و دکتر علیرضا رجائی، استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، این کتاب را به زبان فارسی ترجمه کرده اند.

بریدۀ کتاب

دانش آموزان با مشکلات اجتماعی یا رفتاری
بسیاری از دانش آموزان در زمان هایی مخصوصا در طی دوره هایی که فشار روانی غیر معمول یا تغییرات مهمی را در زندگی تجربه میککند، مشکلات رفتاری، هیجانی، یا اجتماعی مختصری دارند. اغلب این مشکلات موقتی هستند به حمایت اضافی اندکی از سوی بزرگسال مراقب یا همسالان نیاز است. گاهی اوقات مشکلات گایدار تر هستند اما نشان دهنده ناتوانی نیستند .
شاید خلق و خوی یک دانش آموز سازگاری با راهبرد های آموزشی یک معلم دارد، برای مثال کودکی که به طور ویژه بیقرار است ممکن است در انجام دادن تکالیفی که به مدت طولانی به نشستن روی صندلی نیاز دارد، ضعیف عمل کند (کیو، 2003؛مهن، 1978). در چنین مواردی مشکل دانش آموزان ممکن است با تغییراتی در تمرینات آموزی یا راهبرد های مدیریت کلاس کاهش یابد یا از بین برود.

فهرست کتاب روانشناسی تربیتی فراگیران در حال رشد

فصل اول : تدریس و روانشناسی تربیتی

فصل دوم: رشد شناختی و زبانی

فصل سوم: رشد شخصی و اجتماعی

فصل چهارم: تفاوت های گروهی

فصل پنجم: تفاوت های فردی و نیاز های تربیتی ویژه

فصل ششم: یادگیری، شناخت و حافظه

فصل هفتم: فرایند های شناختی پیچیده

فصل هشتم: یتدگیری و شناخت در بافت

فصل نهم: دیدگاه های رفتار گرا درباره یادگیری

فصل دهم: دیدگاه های اجتماعی-شناختی درباره یادگیری

فصل یازدهم: انگیزش و یادگیری

فصل دوازدهم: راهبرد های آموزشی

فصل سیزدهم: ایجاد محیط یادگیری سازنده

فصل چهاردهم: راهبرد های سنجش کلاسی برای یادگیری

فصل پانزدهم: خلاصه کردن پیشرفت تحصیلی وتوانایی های دانش آموزان

پیوست ها

لغت نامه

نمایه