-19%
روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه – ارجمندنیا
روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه
5 /
1
-16%
| نویسندگان | دکتر سعید حسن زاده, دکتر علی اکبر ارجمندنیا, دکتر محمد عاشوری, دکتر معصومه پورمحمدرضای تجریشی, دکتر کیوان کاکابرایی |
|---|---|
| مترجمان | - |
| ناشران | انتشارات سمت |
| ویراستاران | - |
| نوع جلد | شومیز |
| قطع | وزیری |
| شابک | 978-600-02-2151-5 |
| تعداد صفحه | 412 |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ سوم، 1402 |
افزودن به لیست علاقه‌مندی
توضیحات
معرفی کتاب
کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه ارجمندنیا، می‌خواهد خلا یک‌اثر علمی، بومی، پژوهش‌محور و جامع در حوزۀ افراد با نیازهای ویژه را پر کند. کودکان با نیازهای ویژه شامل طیف وسیعی از کودکان می‌شود که ویژگی‌ها، توانمندی‌ها، ضعف‌ها و محدودیت‌های مختلفی دارند و از نظر هوشی، حسی، جسمی، یادگیری، رفتاری یا ارتباطی با محدودیت مواجه‌اند و به همین دلیل به آموزش ویژه و خدمات وابسته نیاز دارند تا محدودیتشان کاهش یابد یا از بین برود؛ چنین محدودیت‌ها و تفاوت‌هایی سبب طبقه‌بندی آن‌ها شده‌است.
در کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه انتشارات سمت تلاش می‌شود کودکان مختلف و نیازهای مخصوصی که دارند بررسی شوند و به تشریح و توضیح بیشتر هرکدام پرداخته‌شود.
این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟
گروه هدف کتاب روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه سمت، دانشجویان رشتۀ روانشناسی در مقطع کارشناسی و دانشجویان رشته‌های مرتبطی است که با کودکان دارای نیازهای ویژه سروکار دارند یا قرار است سروکار داشته‌باشند.
توضیحات تکمیلی
مهم‌ترین نقطۀ قوت کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه ارجمندنیا، نگاه کامل و جامع به ناتوانی‌های مهم و تمام جنبه‌های مختلف آن‌ها، مانند سبب‌شناسی، میزان شیوع، نحوۀ تشخیص، نوع برنامۀ مداخله‌ای لازم، ملاحظات آموزشی متناسب با هرکدام و راه درمان یا بهبود مشکلات، است. همچنین در انتهای هر فصل، خلاصه‌ای وجود دارد که به مرور مطالب گفته‌شده می‌پردازد که این امر به یادگیری و یادآوری بیشتر کمک می‌کند.
خرید کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیاز های ویژه علی اکبر ارجمندنیا و همکاران با بیشترین تخفیف برای شما عزیزان امکان پذیر است.
بریدۀ کتاب
نظریه‌ی ذهن مفهومی از «حالت روانی» است (حالت عمومی در ذهن شخص) که ممکن است برای توضیح چگونه به وجود آمدن مشخصات اختلالات طیف اوتیستیک استفاده شود. گفته می‌شود افراد با ASD با نقص در نظریه‌ی ذهن مواجه هستند.
این نظریه را در سال 1985، سایمون برن کوهن، آلن لزلی و اتا فریث در مقاله‌شان «آیا کودکان اوتیستیک نظریه‌ی ذهن دارند» مطرح کردند. برمبنای نظریه‌ی ذهن بسیاری از افراد مبتلا به ASD توانایی درک این موضوع را ندارند که دیگران دارای افکار، باورها، مقاصد و امیالی هستند که هم تعیین‌کننده و هم تاثیرگذار بر بروز رفتارشان است.
سرفصل ها
فهرست کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه ارجمندنیا
فصل اول: کودکان با نیازهای ویژه و موسسه‌های اجتماعی
فصل دوم: خدمات و حمایت‌های مربوط به مداخله‌ی بهنگام
فصل سوم: ناتوانی‌های یادگیری خاص
فصل چهارم: کم‌توانی هوشی
فصل پنجم: اوتیسم و اختلالات وابسته – درک رفتار
فصل ششم: ناتوانی‌های جسمانی، آسیب‌های سلامت و ناتوانی‌های چندگانه
فصل هفتم: اختلالات ارتباطی در کودکان
فصل هشتم: اختلال کاستی توجه/ بیش‌فعالی
فصل نهم: کودکان با آسیب‌های شنوایی
فصل دهم: آسیب‌های بینایی
فصل یازدهم: دانش‌آموزان تیزهوش و بااستعداد
فصل دوازدهم: اختلالات هیجانی و رفتاری
محصولات مرتبط
-23%
ناموجود
ناموجود
لطفا دوباره این کتاب رو موجود کنید
چشم. حتماً به سایت سر بزنین چون خیلی‌ها منتظر ویراست جدید بالینی فیرس هستن.
سلام وقتتون بخیر. تمامی کتابهای مرجع دانشگاهی در صورت چاپ از سوی ناشر ظرف مدت 5 روز کاری مجدد تهیه و موجود می گردد.