روش تحقیق در روانشناسی بالینی – علی صاحبی

معرفی کتاب

کتاب روش تحقیق در روانشناسی بالینی علی صاحبی، کتابی است هم نظری و هم عملی و کاربردی. نویسنده در این کتاب، به‌صورت مرحله‌به‌مرحله، نگارش و اجرای یک پژوهش بالینی را بررسی کرده و آن را تحلیل و تفسیر می‌کند. همچنین، تلاش کرده است تفاوت بین روش‌های مختلف و این نکته را که چه زمانی باید از هر روشی استفاده کرد، به دور از غرض‌ورزی به خواننده آموزش دهد. از همین جهت، روش‌های مختلف به‌صورت جداگانه بررسی و تحلیل شده‌اند.

کتاب از ۱۱ فصل تشکیل شده است که به چند بخش اصلی تقسیم می‌شوند. بخش اول به مقدمات پژوهش و جنبه‌های فلسفی آن می‌پردازد. بخش دوم، در دو فصل، به سنجش اختصاص دارد. بخش سوم، که بزرگ‌ترین بخش کتاب است، اصول طرح‌های پژوهشی و انواع طرح‌های مختلف را بررسی می‌کند.

در بخش‌های بعدی، به نمونه‌گیری، تحلیل و تفسیر یافته‌ها و در نهایت، خلاصه و نتیجه‌گیری از کتاب پرداخته شده است.

کتاب مرتبط: روش های کاربردی پژوهش در روانشناسی بالینی و مشاوره

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

اساتید دانشگاه: به دلیل محتوای تخصصی مناسب برای رشته‌ی روانشناسی، متن روان و خودداری از توضیحات اضافی و ساده‌گویی، خرید کتاب روش تحقیق در روانشناسی بالینی انتشارات سمت به اساتید دانشگاه توصیه می‌شود و گزینه‌ای مناسب برای تدریس در کلاس‌های درسی است.

دانشجویان و محققان: بررسی ویژگی‌های متفاوت روش‌های تحقیق، آن‌هم به‌صورت تخصصی در رشته‌ی روانشناسی بالینی، می‌تواند برای علاقه‌مندان به پژوهش در این حوزه بسیار مفید باشد.

بیش‌از 80درصد پوشش‌دهی سؤالات کنکور در کتاب روانشناسی بالینی روان آموز

توضیحات تکمیلی

بیان ساده‌ی متن، پرداختن به موضوعات اصلی و اساسی، و تمرکز علی صاحبی بر روانشناسی بالینی از نقاط قوت این کتاب است. بااین‌حال، نویسنده می‌توانست محتوای جامع‌تری برای استفاده‌ی دانشجویان و محققان گردآوری کند. اما هدف اصلی او، آشنایی و آشتی مخاطبان با کثرت‌گرایی روش‌شناختی بوده است که این هدف نیز به‌خوبی در اثر تحقق یافته است.

کتاب روش تحقیق در روانشناسی بالینی از تصاویر و جداول کاربردی متعددی برای درک بهتر فرایندهای پژوهشی و تفاوت آن‌ها استفاده کرده است. همچنین، نویسنده بر کثرت‌گرایی روش‌شناختی تمرکز داشته تا نشان دهد که هیچ روشی بر دیگری برتری ندارد و هر طرح پژوهشی، در جایگاه مناسب خود، کارآمدی‌اش را نشان می‌دهد. به‌گونه‌ای که هر پرسش پژوهشی، به یک روش خاص برای پاسخ نیاز دارد.