فناوری و درمان کودکان با اختلال طیف اتیسم – ترزا کاردون

معرفی کتاب

به‌دلیل افزایش شیوع اختلال اتیسم، کتاب‌هایی با این عنوان بسیار موردتوجه قرار گرفته است. تا امروز، درمان‌های بسیار زیادی برای کودکان مبتلا به اتیسم پیشنهاد شده است؛ یکی از روش‌های درمانی مؤثر برای افراد دارای اختلال طیف اتیسم، مداخله‌های مبتنی‌بر فناوری است. نویسنده در این کتاب قصد دارد تا مخاطب را با پیشرفت‌ فناوری‌های جدید در حوزۀ اختلال طیف اتیسم آشنا کند و علاوه‌بر آن کاربرد این فناوری‌ها را چه به لحاظ نرم‌افزاری یا سخت‌افزاری آموزش دهد. هدف نویسندۀ کتاب نمایش ایده‌ها و راهبردهای جدیدی است که زندگی افراد دارای اختلال اتیسم را بهبود می‌بخشد. این کتاب در 13 فصل تدوین شده است و زبان بسیار ساده و شیوایی دارد که علاوه‌بر متخصصان، برای والدین نیز می‌تواند منبع مناسبی باشد.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

این اثر برای معلمان، استادان دانشگاه، کارشناسان، پژوهشگران، والدین و دانشجویان فعال در عرصۀ آموزش و پرورش کودکان و دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اتیسم، پیشنهاد می‌شود.

توضیحات تکمیلی

به‌دلیل موضوع و نوع نگارش این کتاب می‌توان از آن به‌عنوان منبع درسی مناسبی برای دانشجویان کارشناسی‌ارشد و دکتری رشته‌های روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی و تکنولوژی آموزشی استفاده کرد.

بریدۀ کتاب

دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اتیسم، با مشکلات فراوانی در زمینۀ توجه، حافظه و پردازش اطلاعات مواجه هستند که از آسیب در مهارت‌های کارکرد اجرایی آن‌ها ناشی می‌شود. بیشترین میزان نواقص مربوط به کارکرد اجرایی افراد دارای اختلال طیف اتیسم، در حیطۀ برنامه‌ریزی تفکر رو به آینده، چالش سازماندهی اطلاعات، دشواری در مدیریت چندتکلیف به‌طور هم‌زمان و حل مسائل انتزاعی قابل مشاهده است.

فهرست کتاب فناوری و درمان کودکان با اختلال طیف اتیسم

فصل 1: پیشگفتار

فصل 2: ارتباط جایگزین و مکمل برای افراد دارای اختلال طیف اتیسم: سنجش و سازمان‌دهی اهداف درمان

فصل 3: استفاده از فناوری برای درمان اتیسم

فصل 4: فناوری، اتیسم و کاردرمانی

فصل 5: مشارکت گروهی میان‌گفتار درمانگران و کاردرمانگران: درمان مشترک اختلال طیف اتیسم

فصل 6: پشتیبانی از مهارت‌های نوشتاری دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم به کمک فناوری‌های کمکی

فصل 7: فناوری و استفاده از سازمان‌دهنده‌های دیداری: تقویت کارکرد اجرایی، درک زبان انتزاعی و یادگیری اجتماعی

فصل 8: کاری که من انجام می‌دهم را انجام بده: الگودهی ویدئویی و اتیسم

فصل 9: پرداختن به استعداد فنی: استفاده از فناوری به منظور تسهیل مهارت‌های شخصی، اجتماعی و شغلی در بین افراد دارای اختلال طیف اتیسم

فصل 10: آموزش مبتنی بر شواهد برای دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم: مبانی شهر آموزش

فصل 11: فناوری همراه، به عنوان نقطۀ عطف: استفاده از فناوری سیار برای پشتیبانی از مشارکت و استقلال در جامعه

فصل 12: نگاه دقیق به فناوری و اتیسم

فصل 13: نگاهی به آینده