کاربست مداخله های گروهی در مدارس – الاین کلانتون هارپاین

معرفی کتاب

کتاب کاربست مداخله‌ های گروهی در مدارس؛ ارتقای بهداشت روانی کودکان و نوجوانان در معرض خطر و شکست اثر الاین کلانتون هارپاین، یکی از منابع مهم و کاربردی در حوزۀ روان‌درمانی گروهی در مدارس است که به‌صورت دقیق، علمی و در عین حال روان و قابل‌فهم، راهکارهایی عملی برای بهبود بهداشت روانی و توانمندسازی کودکان و نوجوانان ارائه می‌دهد.

نویسنده در این کتاب با توجه به مشکلات پیچیده و متعدد دانش‌آموزان، از جمله کمرویی، احساس حقارت، اضطراب، افت تحصیلی، خشونت و بزهکاری، نشان می‌دهد که روش‌های رایج مشاورۀ فردی در مدارس قادر به پاسخگویی کامل به نیازهای واقعی دانش‌آموزان نیستند.

در این میان، مداخله‌های گروه‌مدار به‌عنوان یک راهبرد اثربخش، امکان یادگیری مستقیم مهارت‌ها و بهبود توانمندی‌های شناختی، عاطفی و رفتاری دانش‌آموزان را در محیط واقعی مدرسه فراهم می‌آورد.

ویژگی‌های ساختاری و محتوایی کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس

• ارائۀ مثال‌های فراوان و کاربردی برای هر فصل

• استفاده از کاربرگ‌ها و تمرین‌های عملی جهت تثبیت مفاهیم

• طبقه‌بندی منظم و منسجم مطالب

• تمرکز بر مداخله‌های گروه‌مدار و به‌کارگیری قدرت همبستگی گروهی

• توجه ویژه به مهارت‌های شناختی، عاطفی و رفتاری کودکان و نوجوانان

• طراحی تمرین‌ها به‌گونه‌ای که قابل اجرا در محیط واقعی مدرسه باشند

این کتاب، علاوه بر منبع آموزشی، می‌تواند به‌عنوان راهنمای عملی و مرجع مرجع مشاوره‌ی گروهی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد و به خواننده امکان می‌دهد مفاهیم نظری را به محیط واقعی پیوند دهد.

در کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس، ساختار مداخله‌ها به‌صورت جلسه‌های کاملاً برنامه‌ریزی شده و منسجم ارائه شده و شامل کاربرگ‌ها، مثال‌های واقعی و تمرین‌های عملی است.

این مداخله‌ها دانش‌آموزان را در یادگیری مهارت‌های تصمیم‌گیری، حل مسئله، ابراز وجود، مدیریت هیجانات منفی، ارتباط مؤثر و همکار‌ی گروهی یاری می‌کنند، همچنین احساس خودکارآمدی و انگیزۀ درونی را نیز در آنان پرورش می‌دهند.

یکی از نقاط قوت کتاب، توجه ویژه به ریشه‌یابی ذهنیت‌های مثبت و منفی دوران کودکی است. نویسنده نشان می‌دهد که بسیاری از ویژگی‌های رفتاری، شناختی و هیجانی بزرگسالان، ریشه در سال‌های ابتدایی و تعامل با همسالان و محیط مدرسه دارد.

از این رو، استفاده از مداخله‌های گروه‌مدار از همان مقاطع ابتدایی و راهنمایی، به شکل‌دهی ذهنیت‌های سالم و توانمندسازی کودکان کمک شایانی می‌کند.

این کتاب راهنمایی عملی، ساختاریافته و علمی است که با بهره‌گیری از مداخله‌های گروه‌مدار، نقش روانشناسان و مشاوران مدارس را در توانمندسازی کودکان و نوجوانان پررنگ می‌کند. خواندن و به‌کارگیری مفاهیم آن، می‌تواند کیفیت زندگی، یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان را به‌طور محسوس بهبود دهد.

هم‌اکنون می‌توانید جهت خرید کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس با تخفیف در روان آموز اقدام کنید.

کتاب مرتبط: راهنمای عملی روانشناسی مدرسه

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

روانشناسان و مشاوران مدارس: این گروه می‌توانند از نمونه‌ها و تمرین‌های عملی کتاب برای طراحی و اجرای مداخله‌های گروه‌مدار بهره‌مند شوند و با استفاده از آن، اثربخشی برنامه‌های مشاوره‌ای مدارس را افزایش دهند.

معلمان و مدیران آموزشی: کتاب به معلمان و مدیران کمک می‌کند تا فضای مدرسه را به محیطی حمایتی و یادگیری‌محور تبدیل کنند و با شناخت دقیق نیازهای روانی و اجتماعی دانش‌آموزان، برنامه‌های گروهی مؤثر طراحی کنند.

والدین و مراقبان: کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس انتشارات ارجمند برای والدین کودکان و نوجوانان در معرض خطر مفید است، زیرا با ارائۀ تکنیک‌های گروهی و تعاملی، راه‌های حمایت از رشد روانی و مهارت‌های اجتماعی فرزندان را روشن می‌کند.

دانشجویان و پژوهشگران روانشناسی تربیتی: کتاب نمونۀ عملی و نظری ارزشمندی برای دانشجویان فراهم می‌کند که قصد دارند مداخلات گروهی و روش‌های عملی توانمندسازی دانش‌آموزان را مطالعه و تجربه کنند.

توضیحات تکمیلی

دکتر کلانتون هارپاین (Elaine Clanton Harpine) نویسندۀ این کتاب، روانشناس تربیتی و متخصص در طراحی و اجرای برنامه‌های مداخلۀ گروهی برای کودکان و نوجوانان است. او بیش از ۳۵ سال تجربه در زمینۀ مشاوره و روان‌درمانی گروهی، مهارت‌های ارتباطی و توانمندسازی کودکان دارد و تاکنون آثار متعددی در زمینۀ کودکان، خانواده و نوجوانان منتشر کرده است.

وی جوایز متعددی ازجمله جایزۀ برتر کتاب کودک را دریافت کرده و فعالیت‌هایش در رسانه‌ها و دانشگاه‌ها مورد توجه گسترده قرار گرفته است.

دکتر اسماعیل اسدپور، متخصص  روانشناسی و مشاورۀ خانواده، به همراه عباس موزیری و فاطمه نادری، تیم مترجمین کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس (Group Interventions in Schools) را تشکیل می‌دهند. انتشارات ارجمند، یکی از معتبرترین ناشران حوزۀ علوم انسانی و روانشناسی در ایران نیز این کتاب ارزنشمند را منتشر کرده است.

کتاب مرتبط: مدرسه کیفی

بریدۀ کتاب

ارزیابی نیازها، یک گام اساسی است. اجازه بدهید مثال خود از یک شکست تحصیلی را به‌مورد خاصی معطوف کنیم. زمانی که دانش‌آموزی پایه‌ی  سوم است و نمی‌تواند در سطح خودش بخواند، در واقع چه کسی شکست خورده است؟ دانش‌آموز، مدرسه، یا هردو؟ اگر ما برنامه‌ای طراحی کنیم که متناسب با نیازهای معلم کلاس است، آیا الزاماً متناسب با نیاز دانش‌آموز نیز هست؟ اگر هدف برنامه‌ی ما کمک به‌یادگیری دانش‌آموز در خواندن باشد، پس باید از خودمان بپرسیم که چرا این کودک، مهارت خواندن را فرا نگرفته است.

فهرست کتاب کاربست مداخله های گروهی در مدارس

مقدمه مترجمان
پیشگفتار
در مورد نویسنده
مقدمه
فصل ۱- کاربرد برنامه های پیشگیرانه ی مدرسه محور با هدف جبران شکستها
فصل ۲- بازآموزی مهارتهای مؤثر در ایجاد احساس خودکارآمدی
فصل ۳- انگیزش انگیزش درونی در مقابل انگیزش بیرونی
فصل ٤- تشریح فرایند و چگونگی ایجاد تغییر در گروه
فصل ۵ انتخاب مداخله های مؤثر گروهی
فصل ۶- برنامه مداخله انگیزشی گروه مدار یک هفته ای
فصل ۷- طراحی مداخله های انگیزشی گروه – مدار
فصل ۸- طراحی مداخله های گروهی همبسته
فصل ۹- اجرا و ارزیابی برنامه های گروهی اهداف بلند مدت
منابع
واژه نامه