هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی – نرمان گرونلند

معرفی کتاب هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی

کتاب هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی، اثری تخصصی، روان و کاربردی است که به موضوع مهم و بنیادین «تعیین هدف در آموزش و ارزشیابی» می‌پردازد. منبعی ارزشمند برای بهبود فرایندهای آموزشی است و با ساختاری منظم و زبانی ساده، اصول و فنون تدوین هدف‌های رفتاری را آموزش می‌دهد. هدف اصلی اثر، کمک به معلمان، دانشجویان و طراحان آموزشی برای تدوین هدف‌هایی روشن و قابل‌اندازه‌گیری است تا نتایج یادگیری به‌صورت رفتارهای مشاهده‌پذیر تعریف شوند.

در این کتاب، نویسنده گام‌به‌گام مفاهیم را توضیح داده است. اثر با مقدمه‌ای کوتاه درباره نظریۀ رفتارگرایی آغاز می‌شود؛ نظریه‌ای که شالودۀ اصلی هدف‌های رفتاری را تشکیل می‌دهد.

سپس در سه فصل نخست، مراحل تدوین هدف‌های آموزشی به‌عنوان نتایج یادگیری توضیح داده می‌شود و با مثال‌های متعدد، تفاوت میان هدف‌های مناسب و نامناسب روشن می‌گردد.

فصل چهارم به طبقه‌بندی هدف‌های آموزشی می‌پردازد و روش تعیین دقیق هدف‌ها را نشان می‌دهد و در ادامه، کاربرد هدف‌های آموزشی در تدریس و ارزشیابی بررسی شده و در پایان، ضمیمه‌هایی شامل پرسش‌نامه ارزیابی هدف‌ها و فهرستی از افعال رفتاری برای استفاده عملی آورده شده است.

از ویژگی‌های برجستۀ این اثر می‌توان به حجم کم، بیان روان، ساختار منسجم و وجود نمودارها و جداول آموزشی اشاره کرد که باعث می‌شوند مفاهیم به شکلی قابل‌فهم و سریع منتقل شوند. مثال‌های کاربردی و ضمیمه‌های مفید نیز این کتاب را به منبعی عملی برای کلاس‌های درس و برنامه‌ریزی آموزشی تبدیل کرده‌اند.

لازم به ذکر است که قیمت کتاب هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی در نشر روان آموز با بیشترین تخفیف درنظر گرفته شده است و اگر به‌دنبال کتابی هستید که به‌صورت مختصر اما دقیق، شما را در طراحی هدف‌های آموزشی راهنمایی کند، تیم روان آموز مطالعۀ این کتاب را به شما پیشنهاد می‌کند. این اثر نه‌تنها مبانی نظری رفتارگرایی را روشن می‌کند، بلکه به شما می‌آموزد چگونه این نظریه را در عمل به‌کار ببرید.

کتاب مرتبط: آموزش موثر اثر دانیل مویس

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

مطالعه و خرید کتاب هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی برای طیف گسترده‌ای از مخاطبان از جمله دانشجویان علوم تربیتی، روان‌شناسان، معلمان و مربیان آموزشی پیشنهاد می‌شود:

• دانشجویان مراکز تربیت معلم و دانشگاه‌ها می‌توانند از آن به‌عنوان منبع درسی و کاربردی استفاده کنند.
• روان‌شناسان، به‌ویژه در حوزۀ روان‌شناسی تربیتی، با مطالعه این کتاب درک عمیق‌تری از کاربرد رفتارگرایی در آموزش به‌دست می‌آورند.
• معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی نیز با به‌کارگیری مفاهیم آن، توانایی خود را در طراحی درس و ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان تقویت خواهند کرد.

توضیحات تکمیلی

موضوع محوری کتاب، تدوین هدف‌های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی است که بر پایه نظریۀ رفتارگرایی بنا شده‌اند. هدف‌های رفتاری، نتایج یادگیری را در قالب رفتارهای قابل‌مشاهده و اندازه‌گیری تعریف می‌کنند تا ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان دقیق‌تر و منسجم‌تر انجام شود.

نورمن ای. گرونلند (Norman Edward Gronlund)، نویسندۀ کتاب، از چهره‌های برجستۀ حوزۀ ارزیابی آموزشی است و آثار او، از جمله اندازه‌گیری و ارزیابی در تدریس و ارزیابی دستاورد دانش‌آموز، در سراسر جهان به‌عنوان منابع استاندارد آموزش معلمان شناخته می‌شوند.

ترجمۀ دقیق و روان کتاب توسط امان الله صفوی انجام شده و نشر آن به‌همت انتشارات رشد، یکی از ناشران معتبر در زمینۀ آموزش و روان‌شناسی، صورت گرفته است.

کتاب مرتبط: هنر تدریس اثر حسین مهرداد

بریدۀ کتاب

از نادیده گرفتن هدف‌هایی که تعریف آن‌ها مشکل است پرهیز کنید.
هدف‌های ساده، مانند «اصطلاح‌های معمولی را می‌داند»، به‌راحتی قابل‌تبدیل به هدف‌های رفتاری هستند؛ ازاین‌رو معمولاً فهرست هدف‌ها از این نوع پر می‌شود. اما هدف‌های پیچیده‌تر، هرچند تعریفشان دشوار است، از نظر تربیتی اهمیت بیشتری دارند. هدف‌هایی که به مهارت‌های اندیشیدن، نگرش‌ها و ارزش‌ها مربوط می‌شوند، نباید به این دلیل که تعریفشان دشوار است، نادیده گرفته شوند.

فهرست کتاب هدف های رفتاری برای تدریس و ارزشیابی

پیشگفتار

مقدمه

فصل 1: بیان هدف های آموزشی به صورت نتایج و یادگیری

فصل 2: بیان هدف های کلی آموزش

فصل 3: هدف های رفتاری

فصل 4: استفاده از روش طبقه بندی هدف های آموزشی

فصل 5: انتخاب هدف های آموزشی مناسب

فصل 6: ارتباط هدف ها با آموزش

فصل 7: استفاده از هدف های آموزشی در  تهیه آزمون

ضمیمه 1

ضمیمه 2