کاربرد روانشناسی در آموزش رابرت بیلر (جلد اول)

معرفی کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش

کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش؛ جلد اول اثر رابرت بیلر و ترجمه پروین کدیور، یکی از منابع جامع و ارزشمند در زمینۀ کاربرد اصول روانشناسی در فرایند آموزش است.

این کتاب به‌طور ویژه با هدف ارائۀ چارچوبی منسجم برای فهم و به‌کارگیری نظریه‌های روانشناسی در کلاس درس تألیف شده است و توانسته است در طول چاپ‌های متعدد، با بهره‌گیری از بازخورد دانشجویان و استادان، اصلاح و تکامل یابد.

ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مباحث کلی و پایه‌ای روانشناسی تربیتی را معرفی می‌کند و سپس به بررسی کاربردهای عملی آن در کلاس درس می‌پردازد.

کتاب ابتدا به معرفی دیدگاه‌های مختلف و مقایسۀ آن‌ها در زمینۀ آموزش می‌پردازد؛ سپس نظریه‌های رشد، به‌ویژه نظریه‌های اریکسون و برونر و کاربردهای آن‌ها در آموزش بررسی می‌شوند، انواع هدف‌ها، نقش طبقه‌بندی بلوم و شیوه‌های تعیین اهداف عملی برای دانش‌آموزان تحلیل شده و دربارۀ روش‌های یادگیری و آموزش بحث می‌کند.

کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش رابرت بیلر همچنین تکنیک‌ها و راهبردهایی عملی برای تثبیت یادگیری و تقویت مهارت‌ها ارائه می‌دهد.

استفاده از جداول و تصاویر سیاه‌وسفید برای فهم بهتر مفاهیم، ارائۀ مثال‌های عملی و واقعی، توضیحات جامع و مفید و پانویس‌های کاربردی که امکان مراجعۀ دقیق به منابع را فراهم می‌آورند، همگی از مشخصه‌هایی هستند که به غنای محتوای کتاب افزوده‌اند.

نسخۀ دوم کتاب، با اصلاحات گسترده بر اساس بازخورد بیش از ۴۰۰ دانشجو و ۳۶ استاد، محتوا را واضح‌تر و هماهنگ‌تر ارائه کرده و برخی مباحث قدیمی یا تکراری حذف شده‌اند تا تمرکز بر کاربرد عملی نظریه‌ها بیشتر شود.

درمجموع، این کتاب با ترکیب نظریه و عمل، ارائۀ مثال‌های واقعی و طبقه‌بندی منسجم مطالب، منبعی ارزشمند برای هر فرد علاقه‌مند به آموزش و روانشناسی است.

مطالعۀ این کتاب نه‌تنها به افزایش دانش علمی در زمینۀ روانشناسی تربیتی کمک می‌کند، بلکه توانایی تحلیل، نقد و به‌کارگیری اصول آموزشی در کلاس درس را نیز تقویت می‌کند.

مطالعۀ این اثر را به تمام کسانی که می‌خواهند آموزش و یادگیری را با نگاه علمی و عملی تجربه کنند، توصیه می‌کنیم. هم‌اکنون می‌توانید جهت خرید کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش با تخفیف در روان آموز اقدام کنید.

کتاب مرتبط: کاربرد روانشناسی در کلاس درس

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

دانشجویان دانشگاهی: برای درک اصول روانشناسی تربیتی و توانایی به‌کارگیری آن در آموزش.

معلمان و مربیان: برای طراحی برنامه‌های آموزشی منسجم، انتخاب روش‌های تدریس مناسب و افزایش اثربخشی یادگیری.

روانشناسان: برای فهم رابطۀ میان نظریه‌های روانشناسی و رفتار یادگیرندگان و توسعۀ رویکردهای آموزشی.

عموم افراد علاقه‌مند به آموزش و یادگیری: برای افزایش آگاهی نسبت به فرایندهای یادگیری و بهبود مهارت‌های آموزشی.

هر یک از این گروه‌ها با مطالعۀ کتاب کاربرد روان شناسی در آموزش انتشارات نشر دانشگاهی می‌توانند دیدگاهی کاربردی و علمی نسبت به آموزش پیدا کنند و ابزارهای لازم برای تصمیم‌گیری در محیط‌های آموزشی را کسب کنند.

توضیحات تکمیلی

کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش در حوزۀ کاربرد روانشناسی در آموزش، به بررسی رابطۀ میان نظریه‌ها و عمل آموزشی می‌پردازد و نشان می‌دهد چگونه فهم اصول روانشناسی می‌تواند به بهبود یادگیری و مدیریت کلاس درس کمک کند.

رابرت بیلر، نویسندۀ ۹۸ سالۀ این کتاب، با سابقۀ پژوهشی در زمینۀ روانشناسی تربیتی، توانسته است مفاهیم پیچیده را به شکل ساده و قابل‌فهم ارائه کند.

پروین کدیور ترجمه‌ای روان و دقیق فراهم کرده است که با رعایت اصطلاحات تخصصی و روانشناسی تربیتی، کتاب را برای خوانندگان فارسی‌زبان قابل‌استفاده کرده است. انتشار کتاب توسط مرکز نشر دانشگاهی نیز تضمینی بر کیفیت علمی و دقت نگارشی آن است.

کتاب مرتبط: روانشناسی یادگیری در آموزش

بریدۀ کتاب

جروم برونر و همکارانش بر اعتقاداتی کاملاً متفاوت – و از جهاتی متضاد – صحه گذاشته‌اند. نظریه‌پردازان میدانی معتقدند که روانشناسان نباید تنها به رفتار مشهود بپردازند، بلکه باید فرایندهای ذهنی ایجادکنندۀ این رفتار را نیز در نظر بگیرند. از نظر آن‌ها یادگیری یا رسیدن به بینش‌های جدید است و یا تغییر مفاهیم و ادراکات قبلی برای دستیابی به بینش‌های تازه. برداشت روانشناس میدان‌گرا دربارۀ اینکه چه چیز برای مطالعۀ علمی مناسب است با برداشت روانشناس رفتارگرا متفاوت است، ازاین‌رو روانشناس میدان‌گرا بیشتر به آزمایش با حیوانات ردۀ بالاتر و انسان‌ها تمایل دارد و تا حد ممکن مطالعۀ این ارگانیسم‌ها را در موقعیت‌های کم‌وبیش طبیعی انجام می‌دهد.

فهرست کتاب کاربرد روانشناسی در آموزش رابرت بیلر (جلد اول)

بخش اول: پیشینه

فصل ۱: زمینه‌های لازم برای معلم نظریه‌پرداز

بخش دوم: رشد

فصل ۲: رشد: اصول و نظریه‌ها

فصل ۳: خصوصیات سطح سنی

بخش سوم: یادگیری

فصل ۴: دو دیدگاه دربارۀ فرایند یادگیری

فصل ۵: آموزش انواع گوناگون یادگیری

فصل ۶: به حداقل رساندن فراموشی، به حداکثر رساندن انتقال

فصل ۷: آموزش مهارتها و گرایشها