کلاس درس غوطه وری – خایمه دونالی

معرفی کتاب

همسو با پیشرفت حوزۀ محصولات دیجیتال، تکنولوژی‌های آموزشی جهت بهبود و عمق‌بخشیدن به یادگیری اثربخش به‌روز شده‌اند. در واقع، از شیوع ویروس کرونا و روی آوردن به سمت آموزش الکترونیک، توجه بیشتر به ابزارهای کمک‌آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی معطوف شد.

در این راستا، به کارگیری دو ابزار قدرتمند واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بدون شک تحولی خارق‌العاده در شیوۀ تدریس و یادگیری است. به کمک این دو ابزار یادگیرنده احساس حضور در بافت واقعی محیط آموزشی دارد و به نوعی می‌تواند فرایند فراگیری یا غرق‌شدگی در جریان یادگیری را تجربه کند.

به سبب تازگی این تکنولوژی‌ها افرادی که مسئولیت‌های آموزش‌محور دارند مانند معلمین، نیاز بیشتری به منابع مختلف در جهت فهم بیشتر بنیادهای نظری و کاربردی این ابزارها دارند. خایمه دونالی، نویسندۀ کتاب پیش‌رو با شناسایی این خلأ در محیط‌های آموزشی، در کتاب خود با عنوان کلاس درس غوطه‌وری، تلاش در جهت تبیین و تشریح تجربیات یادگیری سفارشی‌شده با واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در بافت آموزشی کرده است.

این کتاب دارای 9 فصل است که در فصول ابتدایی فواید و اصول غوطه‌وری در آموزش را بررسی می‌کند و در مباحث بعدی ابزارها و تکنولوژی‌های آموزشی را معرفی و چگونگی نصب و استفاده از آن‌ها را توضیح می‌دهد.

محتوای منسجم ومتمرکز این کتاب، نقطۀ قوت اصلی این کتاب است. علاوه‌بر آن توضیحات ساده و گام‌به‌گام نویسنده از چگونگی نصب و استفاده از ابزارهای ذکرشده در هر فصل حکم راهنما و دستورالعملی را دارد که مخاطب را از گیجی و سردردگمی نحوۀ به‌کارگیری این ابزارها رها می‌سازد.

اشکال، نمودارها و کاربرگ‌هایی که در این کتاب وجود دارد همگی در جهت تسهیل فهم مطالب کتاب و عملیاتی‌تر کردن محتوا هستند. از این جهت، این کتاب می‌تواند مانند دوره یا کارگاه آموزش ضمن خدمت برای معلمین و مدرسینی باشد که به‌دنبال بهبود دانش و تقویت تجارب علمی و عملی خود هستند.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

معلمین: مخاطب اصلی کتاب کلیۀ افرادی هستند که در قامت معلم یا عناوین مشابه در جایگاه آموزش‌دهنده قرار دارند. این کتاب شرحی در چگونگی کاربرد یکی از جدیدترین تکنولوژی‌های آموزشی است.

دانشجویان علوم‌تربیتی: دانشجویان علوم تربیتی در مقطع کارشناسی و دانشجویان تکنولوژی آموزشی در مقاطع تحصیلات تکمیلی با مطالعۀ این کتاب به‌خوبی می‌توانند از پس فهم رابطۀ تکنولوژی و آموزش و چگونگی به‌کارگیری آن در بافت‌های آموزشی بربیایند.

توضیحات تکمیلی

علاقۀ شخص خایمه دونالی، به‌عنوان معلم مقطع ابتدایی به استفاده از تکنولوژی در بستر آموزش او را با مفهوم تکنولوژی آموزشی آشنا کرد. پس از آن عمدۀ فعالیت‌های پژوهشی و آموزشی صرف فهم چگونگی به کاربست واقعیت مجازی و افزدوه در خلق تجربیات یادگیری سفارشی شده است.

این کتاب توسط اسماعیل بیانگرد، روانشناس، نویسنده و مترجم شناخته‌شده، نازنین محمدی و زهرا شعبانی ترجمه و برای نخستین بار در سال 1403 توسط انتشارات رشد چاپ و منتشر گردید.

بریدۀ کتاب

از آنجا که فناوری غوطه‌وری همچنان فضای آموزشی را مجذوب خود می‌کند، لذا ارزش دارد که وقت بگذارید تا با سازندگان برنامۀ ارتباط برقرار کنید و ایده‌های هک خود یا پیشنهادهایی برای بهبود برنامه با آنان به اشتراک بگذارید. یکی از مزایای شرکت‌های فناوری غوطه‌وری در مقایسه با سایرین، علاقۀ آن‌ها به شنیدن از معلمان و دانش‌آموزان است.