مبلغ:
قیمت اصلی ۱۲۰,۰۰۰ تومان بود.۱۰۰,۷۵۰ تومانقیمت فعلی ۱۰۰,۷۵۰ تومان است.
امتیاز محصول:
| عنوان کتاب | اختلال یادگیری خواندن؛ ارزیابی و برنامه آموزش |
|---|---|
| نویسنده | |
| مترجم | |
| ویراستار | |
| ناشر | |
| تعداد صفحه | 324 |
| شابک | 978-600-8352-08-2 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ دوم، 1397 |
تمام کتاب‌های مرجع قابل سفارش در سایت، با قیمت قطعی در انبار روان‌آموز موجود است و به محض تکمیل خرید برای شما ارسال خواهد شد.
به پاس قدردانی، همراه با سفارش خود، منتظر یک یادگاری زیبا از روان‌آموز باشید.
ارسال سریع
با پست پیشتاز به سراسر کشور
بسته‌بندی ایمن
با پلاستیک ضربه‌گیر
تضمین سلامت فیزیکی
و اصالت کتاب‌ها
مشاوره و پشتیبانی تلفنی
021-91077080
توضیحات
| عنوان کتاب | اختلال یادگیری خواندن؛ ارزیابی و برنامه آموزش |
| نویسندگان | دکتر بهروز کریمی، دکتر حمید علیزاده، دکتر حجت پیرزادی، علی کریمی |
| مترجمان | – |
| ویراستار | – |
| ناشر | روان |
| تعداد صفحه | 324 |
| شابک | 978-600-8352-08-2 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ دوم، 1397 |
| قیمت | 120 هزار تومان |
| دریافت | 3 تا 5 روز کاری پس از ثبت سفارش |
📌 تمام کتاب‌های مرجع قابل سفارش در سایت، با قیمت قطعی در انبار روان‌آموز موجود است و به محض تکمیل خرید برای شما ارسال خواهد شد.
🎁 به پاس قدردانی، همراه با سفارش خود، منتظر یک یادگاری زیبا از روان‌آموز باشید.
بخش اول : مبانی نظری خواندن و اختلال یادگیری خواندن
فصل ۱: خواندن
تعریف خواندن
مؤلفه‌های خواندن
۲. مهارت‌های معنایی
رویکردهای آموزش دانش‌زمینه‌ای
رویکرد اول: غنی سازی محتوا
رویکرد دوم: فعال کردن دانش قبلی و اطلاعات زمینه‌ای
خواندن و دیگر مهارت‌های زبانی
روابط رشدی بین روان‌خوانی فهرست واژگان، روان‌خوانی متن و درک مطلب
روابط رشدی بین درک شنیداری، روان‌خوانی فهرست واژگان و روان‌خوانی متن
رابطة روان‌خوانی بی‌صدا و درک مطلب
اهداف درس خواندن
نظریه‌های رشدی خواندن
پیش‌بینی‌کننده‌های شناختی مهارت‌های سوادآموزی
مهارت‌های واج‌شناسی و زبانی
نکات آموخته‌شده در این فصل
فصل ۲: اختلال یادگیری خواندن
مقدمه
اختلال یادگیری در راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی
ملاک‌های تشخیصی اختلال یادگیری ویژه
ویژگی‌های تشخیصی اختلال یادگیری ویژه
ویژگی‌های مرتبط که از تشخیص حمایت می‌کنند
سیر رشدی و پیشرفت اختلال یادگیری ویژه
عوامل خطر و پیش‌آگهی اختلال یادگیری ویژه
تعدیل‌کننده‌های سیر اختلال یادگیری ویژه
موضوعات تشخیصی مرتبط با فرهنگ در اختلال یادگیری ویژه
موضوعات تشخیصی مرتبط با جنسیت در اختلال یادگیری ویژه
پیامدهای عملکردی اختلال یادگیری ویژه
تشخیص‌های افتراقی اختلال یادگیری ویژه
اختلال‌های همبود با اختلال یادگیری ویژه
اختلال یادگیری خواندن
انواع خطاهای خواندن
انواع اختلال یادگیری خواندن
رابطة اختلال یادگیری خواندن با خلاقیت
میزان شیوع اختلال یادگیری خواندن
پیامدهای نامطلوب اختلال یادگیری خواندن
ضرورت توجه به دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خواندن
سبب‌شناسی اختلال یادگیری خواندن
۱. عوامل ژنتیکی
۲. فعالیت مغز و اعصاب
۴. دشواری‌های مربوط به خط فارسی
۵. عوامل فرهنگی و خانوادگی
۶. عوامل آموزشی و تربیتی
سایر ناتوانی‌ها و اختلال یادگیری خواندن
نکات آموخته‌شده در این فصل
فصل ۳: ارزیابی اختلال خواندن
مقدمه
تعریف و اهمیت ارزیابی
اهداف ارزیابی دانش‌آموزان دورة دبستان
ابعاد مهارت خواندن برای ارزیابی
کودکستان
اول دبستان
دوم دبستان
سوم دبستان
مشکلات شناسایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه
انواع ارزیابی خواندن
آزمون‌های رسمی یا استاندارد خواندن
الف) آزمون‌های رسمی یا استاندارد خواندن
الف- ۱. آزمون‌های استاندارد خواندن در ایران:
الف- ۲. آزمون‌های جامع انگلیسی استاندارد:
آزمون‌های استاندارد بر اساس ابعاد مهارت خواندن
ب) آزمون‌های غیررسمی
نکات آموخته‌شده در این فصل
پیوست فصل دوم
الف: آزمون خواندن واژه‌ها
ب: آزمون درک مطلب خواندن
پاسخنامة آزمون خواندن درک مطلب
فصل ۴: عصب روان‌شناختی اختلال یادگیری خواندن
مقدمه
طبقه‌بندی اختلال یادگیری خواندن براساس رویکرد عصب زیست‌شناختی
فرایندهای عصب روان‌شناختی مهارت خواندن
۱. فرایندهای توجه
۲. فرایند پردازش دیداری- فضایی
آزمون هوش
خواندن ماهرانه و فعالیت سیستم عصبی
نکات آموخته‌شده در این فصل
فصل ۵: پاسخ به مداخله و ارزشیابی پویا: دو روی یک سکه
مقدمه
تعریف و ویژگی‌های پاسخ به مداخله
مؤلفه‌های پاسخ به مداخله
پاسخ به مداخله به عنوان روش تشخیصی
مفروضه‌های پاسخ به مداخله
ابعاد الگو پاسخ به مداخله و نحوة کاربرد آن
انتقادات وارد بر پاسخ به مداخله
ارزشیابی پویا
سه مفروضة اصلی ارزشیابی پویا
ارتباط ارزشیابی پویا و پاسخ به مداخله
نکات آموخته‌شده در این فصل
فصل ۶: آموزش
مقدمه
تعریف آموزش
چهار روش ابداعی پیشنهادی برای درمان اختلال یادگیری خواندن
شواهد پژوهشی
۲. عنوان برنامه: برنامة زنجیره‌سازی واج لیندا موود برای خواندن، املا و گفتار (ویرایش چهارم)
شواهد پژوهشی
شواهد پژوهشی
۴. عنوان برنامه: خواندن خودکار از طریق واژگان، درگیری فعال با زبان و خط
شواهد پژوهشی
آموزش مستقیم
مراحل آموزش مستقیم
۱. جهت‌دهی
۲. ارایه مطالب
آگاهی واج‌شناختی
مؤلفه‌های آگاهی واج‌شناختی
عملکرد تعویض واج و توانایی خواندن در زبان فارسی
آگاهی واج‌شناختی و مهارت خواندن و املا
آموزش ترکیبی
مزایایی عملی آموزش ترکیبی
نکات آموخته‌شده در این فصل
مشاوره رایگان با پشتیبانان حرفه ای روان آموز
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.