درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش – رابین بارو

معرفی کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش رابین بارو

کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش رابین بارو و رونالدو ودز، صرفاً با هدف آگاهی خواننده در ارتباط با برخی موضوعات، حفظ کردن و گذراندن امتحانات و آزمون‌ها نیست، بلکه تلاش نویسنده در جهت نشان دادن فلسفه در عمل است تا به خوانندگان کمک کند تا در بحث‌ها و مسائل فلسفی مهارت کافی و کاربردی پیدا کنند و در موضوعاتی که قبلاً با آن برخوردی نداشته‌اند و دربارۀ آن‌ها مطالعات فلسفی نداشته‌اند، به تفکر و مباحثۀ فلسفی قادر شوند.

این کتاب یکی از منابع معتبر و جامع در حوزۀ فلسفه و تعلیم و تربیت است که تلاش می‌کند مفاهیم اساسی این حوزه را به زبانی روشن و ساختارمند برای خواننده توضیح دهد. نویسنده در این کتاب به بررسی پرسش‌هایی بنیادین مانند آموزش چیست؟ هدف از تربیت چیست؟ رابطۀ میان اخلاق، دانش، تفکر و یادگیری چگونه است؟ و آموزش چه نسبتی با رشد فردی، آزادی و جامعه دارد؟ می‌پردازد.

این کتاب با نگاهی تحلیلی و فلسفی، مفاهیم اساسی مانند «تفکر انتقادی» و «ارزش‌ها» را به چالش می‌کشد و از دیدگاه مکاتب مختلف فلسفی به آن‌ها می‌پردازد. نویسنده همچنین به بررسی تفاوت میان آموزش و پرورش، تربیت رسمی و غیررسمی و نقش معلم و شاگرد در فرایند یادگیری پرداخته‌ است.

این کتاب نه صرفاً یک متن تئوری و نظری، بلکه تلاشی است برای پرورش تفکر فلسفی در حوزۀ آموزشی، به‌ویژه برای کسانی که می‌خواهند به تربیت نگاهی فراتر از انتقال اطلاعات داشته باشند.

قلم کتاب با وجود تخصصی بودن مباحث، قابل‌فهم است و نویسنده تلاش کرده‌ است تا از کلی‌گویی پرهیز کند و مسائل را با مثال‌های واضح و کاربردی توضیح دهد. همچنین این کتاب در بسیاری از دانشگاه‌ها به‌عنوان منبع درسی در رشته‌های علوم تربیتی و فلسفۀ آموزش مورد استفاده قرار می‌گیرد و نقش مهمی در درک بنیادهای فکری نظام‌های آموزشی ایفا می‌کند.

وجود پانویس‌های انگلیسی موجود در کتاب، علاوه‌بر تقویت زبان انگلیسی خواننده، به افزایش سطح آگاهی و اطلاعات تخصصی و عمومی او در ارتباط با مسائل فلسفی، کمک چشمگیری می‌کند.

قیمت کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش انتشارات دانشگاه تهران با توجه به کیفیت بالا و جنس مرغوب کاغذ، همچنین متن ساده و قابل‌فهم، علاوه‌بر فونت واضح و خوانا، منطقی در نظر گرفته شده‌ است. خرید این کتاب با بیشترین تخفیف و قیمت ویژه از روان‌آموز امکانپذیر است.

کتاب مرتبط : آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش – جی اف نلر

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

این کتاب با بررسی مفاهیم اساسی مانند فرهنگ، خلاقیت، خودمختاری، تلقین، نیازها، علایق و یادگیری از طریق کشف، به دانشجویان و اساتید رشته‌های علوم تربیتی و فلسفه آموزش و پرورش کمک می‌کند تا درک عمیق‌تری از مبانی فلسفی پیدا کنند.

همچنین این کتاب با تأکید بر اهمیت فلسفه در مباحث آموزشی و به‌عنوان پس‌زمینه‌ای برای فعالیت‌های عملی مانند تدریس، به معلمان کمک می‌کند تا روش‌های تدریس خود را با درک بهتری از مبانی فلسفی، بهبود ببخشند.

به‌علاوه، کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش ترجمه فاطمه زیبا کلام مفرد با طرح سؤالات اساسی دربارۀ مفهوم آموزش، موفقیت آموزشی، تعادل بین تکنیک‌های تدریس رسمی و غیررسمی، به پژوهشگران در تحلیل و نقد نظام‌های آموزشی یاری می‌رساند.

توضیحات تکمیلی

رابین بارو استاد فلسفۀ تعلیم و تربیت در دانشگاه سایمون فریزر کانادا است. وی پیش‌تر در دانشگاه لستر در بریتانیا به‌عنوان دانشیار فلسفه آموزش و پرورش فعالیت می‌کرد. او در سال‌های ۱۹۹۲ تا ۲۰۰۲ به‌عنوان رئیس آموزش و پرورش خدمت کرد. او نایب‌رئیس انجمن فلسفۀ آموزش بریتانیا، رئیس انجمن فلسفۀ آموزش کانادا و رئیس انجمن فلسفه آموزش شمال‌غرب آمریکای شمالی بوده‌ و در سال ۱۹۹۶ به‌عنوان عضو انجمن سلطنتی کانادا انتخاب شد.

تحقیقات رابین بارو عمدتاً در زمینه‌های معرفت‌شناسی و فلسفۀ اخلاق متمرکز است و به موضوعاتی مانند نظریه‌های آموزشی، علوم انسانی، ماهیت پژوهش‌های تجربی در فعالیت‌های انسانی و نقش آموزش عالی می‌پردازد.

فلسفه آموزش و پرورش شاخه‌ای از فلسفه است که به بررسی اهداف، ماهیت، ارزش‌ها و روش‌های آموزشی و یادگیری می‌پردازد. این رشته کمک می‌کند بفهمیم چرا آموزش می‌دهیم؟ چه چیزی باید آموزش داده شود؟ چگونه باید آموزش دهیم؟ آموزش چه تأثیری بر فرد و جامعه دارد؟

ازجمله اهداف اصلیکلاب  فلسفه آموزش و پرورش می‌توان به بررسی هدف نهایی آموزش، تحلیل مفاهیم کلیدی مانند «یادگیری»، «تربیت»، «دانش»، «آزادی» و «اخلاق» و انتخاب بهترین شیوه‌ها و محتوای آموزشی بر اساس ارزش‌ها و اصول انسانی اشاره کرد و همچنین فلسفه آموزش و پرورش، پایۀ تصمیم‌گیری در زمینۀ سیاست‌گذاری آموزشی، طراحی برنامۀ درسی، روش‌های تدریس و ارزیابی تربیتی است.

کتاب مرتبط : فلسفه آموزش و پرورش – علی اکبر شعاری نژاد

بریدۀ کتاب

آنچه کمی اسرارآمیز به‌نظر می‌رسد، نیرویی است که بعضی را قادر می‌سازد تا از عهدۀ آن به‌خوبی برآیند و برخی دیگر نمی‌توانند. البته در اینجا یک سؤال مفهومی نیز مطرح است. معنای تدریس خوب چیست؟ ولی قصد من پرداختن به این سؤال نیست.

همین‌قدر که بگوییم تدریس خوب یعنی درس دادن با هر وسیله‌ای که ما را به اهداف آموزشی (اهدافی که در سراسر این کتاب مورد بحث بوده‌ است) نائل آورد، از نظر منطقی پاسخی کافی خواهد بود. ولی این سؤال هنوز باقی می‌ماند که رمز موفقیت معلمان خوب چیست؟ چه کیفیتی این موفقیت را برای آنان به ارمغان می‌آورد؟ و بهترین راه برای رسیدن به این توفیق کدام است؟ ظاهراً این‌ها سؤالاتی مفهومی نیستند بلکه باید از طریق تجربه بررسی شوند.

برای پاسخ سؤال باید معلمان موفق را در حین کار مشاهده کنیم، ببینیم، بیازماییم یا به کمک یک یا چند حس از حواس خود ارزیابی کنیم تا دریابیم در جریان تدریس آن‌ها چه می‌گذرد؟ اما این کار چگونه باید انجام گیرد؟

فهرست کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش

فصل اول: اندیشه‌ورزی درباره تعلیم و تربیت

فصل دوم: انسان بودن چیست

فصل سوم: مفهوم آموزش و پرورش

فصل چهارم: دانش و برنامه درسی

فصل پنجم: نظریه برنامه درسی

فصل ششم: فهمیدن (ادراک)

فصل هفتم: تلقین (القای اندیشه)

فصل هشتم: عقل‌گرایی

فصل نهم: خودمختاری

فصل دهم: نیارها، علایق و تجربه

فصل یازدهم: چالش پست‌مدرن

فصل دوازدهم: خلاقیت

فصل سیزدهم: فرهنگ

فصل چهاردهم: پژوهش در تدریس

فصل پانزدهم: نتیجه‌گیری: نظریه و عمل