نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس – نسیم سعید

معرفی کتاب نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس

کتاب نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس نسیم سعید دو مبحث بسیار مهم در روانشناسی را در بر می‌گیرد. نظریه‌های یادگیری شامل نظریات روانشناسان مشهور طی قرن گذشته به‌منظور ارتقای سطح آموزشی و تربیتی است و از سوی دیگر، در این کتاب با مفهوم الگوهای تدریس نیز مواجه هستیم که می‌توان گفت نوعی کاربست عملی برگرفته از نظریات ذکرشده است.

این کتاب در هفت فصل نوشته شده‌است. ابتدا جایگاه یادگیری در برنامۀ درسی بررسی می‌شود و در ادامه، مفاهیم یادگیری و الگوهای تدریس مورد موشکافی قرار می‌گیرد.

در ابتدای هر فصل، هدف یادگیری و مقدمه آورده شده است. در انتها نیز سؤال‌هایی به هر یک از فصول پیوست شده تا دانشجو بتواند میزان یادگیری خود از مطالب مطرح‌شده را بسنجد. پاسخ این سؤال‌ها در صفحات آخر کتاب قابل‌دسترسی است. در نهایت اینکه نویسنده برای تسهیل درک مدل‌های آموزشی، جداول و تصاویری نیز به متن اضافه کرده است.

یادگیری تحت‌تأثیر فاکتورهای متعدد قرار دارد. برای انتخاب یک الگوی تدریس مناسب، نیاز است که این فاکتورها مورد بررسی قرار بگیرند. چند نمونه از این فاکتورها شامل رفتار یادگیرنده، تمایل به یادگیری یا به‌بیان دیگر، انگیزش یادگیرنده، محتوای درس، محیط آموزشی و نحوۀ آموزش است. اگرچه تمامی موارد یادشده در پروسۀ آموزش دخیل هستند، اما یک تدریس مؤثر می‌تواند کمبود در بقیۀ موارد را جبران کند.

لذا کتاب نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس در جهتی گام برداشته تا دانشجویان بتوانند توانایی تشخیص الگوی تدریس مناسب و استفاده از آن را به‌دست آورند.

کتاب مرتبط : روش ها، فنون و الگوهای تدریس – امان الله صفوی

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

خرید کتاب نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس انتشارات دانشگاه پیام نور به دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی پیشنهاد می‌شود؛ همچنین دانشجویان آموزگاری، چه در مقاطع ابتدایی و چه در مقاطع تکمیلی، می‌توانند از این منبع در جهت اجرای یک الگوی تدریس تأثیرگذار استفاده کنند.

توضیحات تکمیلی

برنامه‌ریزی درسی فرایندی ضروری برای دستیابی به یک سیستم آموزشی مؤثر است. در وضعیت فعلی کشور، نیاز به یک سرفصل درسی در جهت تربیت مدرسان احساس می‌شود. کتاب نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس با همین هدف ساخته و پرداخته شده است.

دکتر نسیم سعید، استادیار حیطۀ علوم تربیتی دانشگاه پیام‌نور، در کار نگارش و ویراستاری بسیاری از کتاب‌های منبع روانشناسی و علوم تربیتی نقش داشته است. دکتر فروزان ضرابیان نیز، که یکی از استادان برجسته در همین حوزه است، تا به‌حال توانسته تعداد زیادی پژوهش در زمینه‌های برنامه‌ریزی درسی، روش‌ها و فنون تدریس، طراحی سیستم‌های آموزشی و… به ثبت برساند.

کتاب مرتبط : نظریه های آموزش – فریبرز درتاج

بریدۀ کتاب

در نظریۀ رفتارگرایی بر مواردی نظیر تعیین اهداف رفتاری، استفاده از برنامه‌های کامپیوتری، آموزش مبتنی بر صلاحیت، یادگیری در حد تسلط یا تسلط‌آموزی و استفاده از برنامه‌های شبیه‌سازی‌شدۀ رایانه‌ای، در ارتباط با تدریس تأکید می‌شود.

نظریۀ رفتارگرایی بر استفاده از روش‌های تدریس فراگیرمحور، محیط‌های یادگیری اصیل و واقعی، کارآموزی شناختی یا مدرس‌ـ‌شاگردی و نگارش توأم با بازاندیشی در فرایند تدریس و یادگیری تأکید دارد؛ همچنین بیان هدف‌های آموزشی به‌طور واضح و روشن، منفعل و اثرپذیر بودن فراگیر و رسیدن به نتیجۀ مطلوب نه آنچه در ذهن فراگیر رخ می‌دهد.

فهرست کتاب نظریه های یادگیری و الگو های تدریس

فصل 1: جایگاه یاددهی – یادگیری در برنامه درسی

فصل 2: نظریه‌های یادگیری و کاربرد آن در برنامه‌ریزی درسی

فصل 3: نظریه‌های طراحی آموزشی و خانواده الگو های تدریس

فصل 4: خانواده الگوهای فردی(شخصی)

فصل 5: خانواده الگوی پردازش اطلاعات

فصل 6: الگو های تدریس خانواده اجتماعی

فصل 7: خانواده الگوهای نظام‌های رفتاری