یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه – دیوید سوسا (نشر ارجمند)

معرفی کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه

کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه اثر دیوید سوسا به بیان راهکارهای عملی برای درمانگران و افرادی که با کودکان دارای نیازهای ویژه کار می‌کنند، پرداخته‌است. این راهکارها با کلاس درس همخوانی دارد.

کتاب حاضر به‌عنوان یک منبع درسی برای رشتۀ روانشناسی، به شرح اختلال‌های رایج کودکان که عبارت‌اند از: اختلال بیش‌فعالی، اختلالات گفتاری و ناتوانی‌های یادگیری می‌پردازد. ساختارهای مغزی کودکان دارای نیازهای ویژه نیز مفصل شرح داده‌می‌شود.

به‌طور کلی در کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه اطلاعات به‌دست‌آمده از تحقیقات دربارۀ ناتوانی‌های رایج یادگیری برای معلمان و متخصصان آموزشی کنونی و آتی ارائه‌شده‌است. مطالب آموزشی در ۱۰ فصل به تفکیک سازمان‌یافته‌است که فصل آخر کتاب جمع‌بندی از کل مباحث ارائه می‌کند.

فهرست دقیق و با جزئیات کامل از ویژگی‌های مثبت کتاب محسوب می‌شود، به‌طوری که تمام عنوان‌های گفته‌شده در کتاب با ذکر شمارۀ صفحۀ آن قرار داده‌شده‌است. در ابتدای کتاب فهرست راهبردهای کارآمد نیز ارائه‌شده که سبب دسترسی راحت‌تر مخاطب به مطلب موردنظرش می‌شود.

نحوۀ آموزش مطالب، استفاده از تصاویر، شکل‌های متعدد و مثال‌های گوناگون موجب درک عمیق‌تر مفاهیم شده و از سختی فضای درسی می‌کاهد. کتاب از حجم خوبی برخوردار است و به‌صورت کامل به شرح مطالب می‌پردازد، به همین خاطر منبع کاملی برای دانشجویان و اساتید محسوب می‌شود.

در ویراست جدید یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه دیوید سوسا تغییراتی ایجاد شده که به چند نمونه از آن می‌پردازیم؛ بخش مربوط به منابع، نقل‌قول‌ها، توضیح بیشتر برخی از موضوعات به‌روزرسانی شده و یک بخش دربارۀ مشکلات خواب و تأثیر فقر افزوده‌شده‌است.

در آخر باید بگوییم مجموعۀ ما برای همراهی مخاطبان عزیز در مسیر موفقیت‌شان، قیمت مناسبی را در نظر گرفته‌است.

کتاب مرتبط: آموزش و پرورش کودکان با نیازهای ویژه

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

این کتاب به‌عنوان یک منبع درسی که جزو واحدهای دانشگاهی رشتۀ روانشناسی است، می‌تواند برای دانشجویان و اساتید مفید باشد. با این حال مطالعه و خرید کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه انتشارات ارجمند را به تمام درمانگران، معلمان یا افرادی که به نحوی با کودکان دارای نیازهای ویژه سروکار دارند، پیشنهاد می‌کنیم.

توضیحات تکمیلی

نویسنده مطالب آموزشی را با نگاهی به ساختارها و کارکردهای مغز آغاز می‌کند، سپس به مشکلاتی که ممکن است در طول رشد مغز رخ دهد می‌پردازد. در فصل بعدی مشکلات اساسی در بحث یادگیری مهارت‌های مختلف مانند: گفتار، خواندن، نوشتن و ریاضیات شرح داده‌می‌شود.

در ادامه مشکلات هیجانی و رفتاری مورد بحث قرار می‌گیرند. اختلال طیف اوتیسم نیز از مباحث مهم این کتاب محسوب می‌شود. در فصل آخر کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه نیز جمع‌بندی صورت گرفته و اطلاعات ازطریق مرور روش‌های مؤثر برای خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری ارائه‌شده‌است.

دیوید سوسا، یکی از محققان و نویسندگان برجسته در حوزۀ علوم اعصاب شناختی و مؤلف کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژۀ است.

این کتاب توسط غزل جرسوزه، دکتری روانشناسی تربیتی و مختار فرهادیان، دکتری رشد و تحول کودک ترجمۀ شده و به واسطۀ انتشارات ارجمند به چاپ رسیده‌است.

کتاب مرتبط: روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه

بریدۀ کتاب

راهبرد خودپرسشی به‌طور اساسی بر تعیین و جستجوی ایدۀ اصلی یا خلاصۀ یک پاراگراف تمرکز دارد. نحوۀ انجام آن به این صورت است که ابتدا به دانش‌آموزان مفهوم ایدۀ اصلی و نحوۀ خودپرسشی آموزش داده می‌شود. سپس دانش‌آموزان تمرین می‌کنند و با صدای بلند سؤالاتی را دربارۀ ایدۀ اصلی هر پاراگراف از خود می‌پرسند. آن‌ها می‌توانند از یک کارت نشانه به‌عنوان کمک استفاده کنند. بعد از تمرین، معلم بازخورد فوری ارائه می‌دهد. سرانجام وقتی دانش‌آموزان بر پاراگراف‌های کوتاه مسلط شدند، متن‌های طولانی به آن‌ها ارائه می‌شود و کارت‌های نشانه هم حذف می‌شوند. با ادامۀ فعالیت، معلم برای ارائه بازخورد اصلاحی، هر درس را با بحث دربارۀ پیشرفت دانش‌آموزان و اثربخشی راهبرد به پایان می‌برد.

فهرست کتاب یادگیری در کودکان با نیازهای ویژه

مقدمه

مغز و یادگیری

مشکلات یادگیری چه‌زمانی روی می‌دهند؟

اختلالات توجه

مشکلات گفتاری

ناتوانی‌های خواندن

ناتوانی‌های نوشتاری

ریاضیات محض، به‌نوبه خود، هنر شاعرانه ایده‌های منطقی است

اختلالات هیجانی و رفتاری

اختلالات طیف اوتیسم

جمع‌بندی