منابع ارشد روانشناسی 1404 + دروس، ضرایب و بودجه‌بندی کنکور

درس روانشناسی بالینی در آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی 1403

1. درمان مواجهه و پیشگیری از پاسخ برای اختلال وسواسی اجباری
2. آزمون کارت‌های ویسکانسین
3. روش‌های تحقیق در روانشناسی بالینی مشاهده
4. پرسش‌نامۀ شخصیتی چندوجهی مینه‌سوتا
5. انواع روایی
6. خاستگاه‌های تاریخی روانشناسی رویکرد ساختارگرایی
7. سنجش هوش و رویکرد فردنگر
8. انواع مصاحبه مصاحبۀ ساختاریافته
9. آزمون شخصیت فرافکن
10. درمان‌های رفتاری ادارۀ وابستگی
11. پسخوراند زیستی
12. اختلال وسواسی جبری
13. اختلال همبود با اختلال وحشت‌زدگی
14. رفتاردرمانی حساسیت‌زدایی منظم
15. اصول مصاحبه تفاهم
16. تکنیک‌های مصاحبه روش محدودکردن
17. معنادرمانی تکنیک تمرکززدایی
18. اختلالات همبود با اختلال وابستگی به الکل
19. رویکرد انسان‌گرایی
20. گشتالت‌درمانی

درس روانشناسی بالینی در کنکور ارشد روانشناسی 1402

1.  مصاحبۀ سنجشی ساختار مصاحبه
2. درمان روان‌کاوی
3. روانشناسی سلامت استرس
4. روانشناسی بالینی کودک الگوی تعامل والد و فرزند
5. رویکردهای وجودی واقعیت‌درمانی
6. رویکردهای روان‌پویشی درمان فردنگر آدلر
7. رویکرد وجودی فرد آرمانی
8. سنجش شخصیت پرسشنامۀ
NEO 9. سنجش شخصیت مقیاس آیزنک
10. سنجش شخصیت مقیاس میلون
11. سنجش شخصیت پرسشنامۀ
NEO 12. سنجش شخصیت ماهیت آزمون‌های فرافکن
13. ابزارهای کوتاه مقیاس
SCL9 14. مفاهیم اساسی سنجش انواع روایی
15. سنجش رفتاری مشاهده
16. تعریف و مقایسۀ روان‌درمانی‌ها تعریف مداخله
17. تعریف و مقایسۀ روان‌درمانی‌ها متغیرهای اختصاصی درمان
18. تعریف و مقایسۀ روان‌درمانی‌ها اثربخشی روان‌درمانی
19. درمان روان‌کاوی ساختار شخصیت
20. درمان‌های وجودی معنادرمانی

درس روانشناسی بالینی در کنکور ارشد روانشناسی 1401

1. سنجش
2. تشخیص اختلالات روانی
3. اضطراب حالت-صفت
4. سنجش آسیب عصب-روان‌شناختی
5. مصاحبۀ سنجش
6. نظریۀ روان‌کاوی
7. نظریۀ روان‌کاوی
8. رویکرد روابط شیء و رویکرد شناختی بک
9. رویکرد انسان‌گرایی راجرز (نظریۀ شخصیت دنیای پدیداری)
10. رویکرد انسان‌گرایی راجرز (نظریۀ آسیب شناسی)
11. درمان‌های تجربی
12. درمان‌های وجودی
13. معنادرمانی فرانکل
14. درمان‌های رفتاری و مواجهه‌ای (جسارت‌آموزی)
15. درمان‌های مواجهه‌ای
16. درمان‌های رفتاری و مواجهه‌ای (فنون مدیریت وابستگی)
17. درمان‌های موج سوم
18. درمان‌های مواجهه‌ای (درمان مواجهۀ طولانی)
19. درمان‌های میان‌فردی (تحلیل تبادلی)  
20. ADHD

درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد 1403

1. نظریۀ پیاژه
2. تعریف شخصیت
3. انواع برنامه‌های تقویتی در رفتاردرمانی
4. رفتاردرمانی تنبیه
5. نظریۀ هویت مارسیا
6. مبانی زیست‌شناختی روانشناسی هستۀ مرکزی
7. ساختار چشم گیرنده‌های بینایی
8. انواع مکانیسم دفاعی فلسفه بافی
9. انواع هوش متبلور
10. رویکرد انسان‌گرایی پدیدارشناختی
11. نظریۀ هویت مارسیا
12. انواع هیجانات تمایز احساس گناه و شرم
13. تعامل اجتماعی و نفوذ اجتماعی قطبی‌شدن گروهی
14. اختلال افسردگی علائم شناختی
15. مبانی زیست‌شناختی روانشناسی بصل‌النخاع

درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد 1402

1. حس بینایی
2. پدیده‌های فراروانی
3. دستگاه عصبی
4. قابلیت‌های نوزاد
5. خاستگاه‌های تاریخی روانشناسی
6. شخصیت
7. نگرش‌ها
8. حافظۀ ضمنی و فراساز فراموشی و نظریه‌های مرتبط
9. روانشناسی اجتماعی تأثیرات حضور دیگران بر عملکرد فرد
10. روانشناسی اجتماعی تأثیر حضور دیگران بر عملکرد فرد
11. حس شنوایی
12. انتزاع و ثبات‌های ادراکی خاستگاه‌های تاریخی روانشناسی
13. فشار روانی
14. حافظه
15. اختلالات خلقی

درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد 1401

1. شرطی‌سازی ابزاری
2. روانشناسی نابهنجاری
3. نظریه‌های شخصیت فنون روان‌درمانی
4. نظریه‌های معاصر دربارۀ هوش
5. عوامل روان‌شناختی و پاسخ به فشار روانی
6. فنون روان‌درمانی
7. خاستگاه‌های تاریخی روانشناسی
8. شناخت اجتماعی نگرش‌ها
9. نفوذ اجتماعی
10. ادراک
11. گرسنگی
12. عوامل روان‌شناختی و پاسخ به فشار روانی
13. گرسنگی
14. سازمان‌بندی دستگاه عصبی
15. روانشناسی نابهنجاری

درس روانشناسی تربیتی در کنکور ارشد 1403

1. نظریۀ ویگوتسکی
2. نظریۀ بندورا
3. حساسیت‌زدایی منظم ولپی و نظریۀ گاتری
4. حساسیت‌زدایی منظم
5. نظریۀ کلبرگ
6. مفهوم‌سازی
7. سازنده‌گرایی
8. نظریۀ پیاژه
9. نظریۀ پیاژه
10. تعریف انگیزش
11. نظریۀ اسناد
12. خبرپردازی
13. انگیزش در رویکرد شناختی
14. رفتاردرمانی شیوه‌های تغییر رفتار
15. آماده‌سازی یادگیرندگان برای یادگیری روش تحلیل تکلیف
16. آموزش و پرورش کودکان تیزهوش
17. آفرینندگی توانایی سیالی
18. نظریۀ آزوبل
19. اختلال ناتوانی یادگیری
20. سبک‌های ادارۀ کلاس

درس روانشناسی تربیتی در کنکور ارشد 1402

1. نظریۀ رشد شناختی پیاژه تعادل‌جویی
2. آفرینندگی
3. نظریۀ یادگیری رفتاری ثرندایک
4. سبک‌های یادگیری
5. حل مسئله
6. نظریۀ بندورا
7. آموزش به کمک شیوه‌های تغییر رفتار
8. انگیزش در یادگیری
9. رویکردهای رفتاری در آموزش
10. هوش
11. نظریۀ شرطی پاسخگر
12. نظریۀ کلبرگ
13. بازده یادگیری در نظریۀ گانیه
14. آموزش به کمک شیوه‌های تغییر رفتار
15. نظریۀ یادگیری شناختی برونر
16. نظریۀ شناختی سازنده‌گرایی و مقایسۀ آن با سایر نظریه‌ها
17. انگیزش در یادگیری
18. نظریۀ یادگیری رفتاری اسکینر
19. انگیزش در یادگیری نظریۀ اسناد
20. سازنده‌گرایی مقایسۀ آن با سایر نظریه‌ها

درس روانشناسی تربیتی در کنکور ارشد 1401

1. انگیزش یادگیری
2. نظریات خبرپردازی انواع دانش موجود در حافظۀ بلندمدت
3. نظریه‌های شناختی یادگیری
4. انگیزش در یادگیری نظریۀ اسناد
5. نظریۀ بندورا
6. روش‌های تغییر رفتار
7. تفاوت‌های جنسیتی
8. انگیزش در یادگیری 
9. هدف‌های آموزشی بلوم
10. نظریۀ شناختی-اجتماعی بندورا
11. نظریۀ پیوندگرایی ثرندایک
12. روش‌های تغییر رفتار
13. مقایسۀ عملکرد دانش‌آموزان متوسط در گروه‌های متفاوت
14. نظریۀ خبرپردازی
15. سبک‌های یادگیری
16. نظریات سازنده‌گرایی
17. باور جهت‌گیری عملکردی
18. هوش
19. طراحی هدف‌های آموزشی
20. ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد روانشناسی 1403

1. نظریۀ سیستم‌های بوم شناختی برانفن برنر
2. نظریۀ وارنر شای
3. نظریۀ کلبرگ
4. انواع هوش هوش سیال
5. نظریۀ لابو وی ویف
6. طرح میکروژنتیک
7. نظریۀ هویت مارسیا
8. نظریۀ جیمز رست
9. نظریۀ الیزابت کوبلر راس
10. رشد جسمانی در نوباوگی و نوپایی
11. نظریۀ شناختی در روانشناسی
12. رشد هیجانی اجتماعی در میان‌سالی رشد و تحول هویت
13. نظریۀ پیاژه واکنش‌های چرخشی
14. رشد هیجانی اجتماعی در میان‌سالی روابط
15. نظریۀ اریکسون
16. رشد هیجانی اجتماعی در اوایل کودکی اجتماعی شدن
17. نظریۀ گزل
18. نظریۀ وایلانت
19. نظریۀ ورنر
20. نظریۀ گیلیگان

درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد روانشناسی 1402

1. نظریۀ اریکسون
2. نظریۀ ماهلر
3. نظریۀ یونگ
4. نظریۀ پیاژه
5. نظریۀ چامسکی
6. نظریۀ ویگوتسکی
7. رشد جسمانی میان‌سالی
8. موضوعات اساسی رشد دیدگاه مکانیستی دربرابر ارگانیسمی
9. نظریۀ وایلانت
10. نظریۀ برنر
11. رشد شناختی در اواخر بزرگ‌سالی
12. روانشناسان انسان‌گرا مازلو
13. رشد جسمانی در اواخر بزرگ‌سالی
14. رشد جسمانی نوجوانی مصرف مواد
15. نظریۀ دوستی رابرت سلمن
16. رشد هیجانی اجتماعی اواسط کودکی مشکلات رایج رشد
17. رشد هیجانی اجتماعی اواسط بزرگ‌سالی بحران میان‌سالی
18. رشد شناختی در نوباوگی و نوپایی
19. مقایسۀ فروید و پیاژه
20.نظریۀ کلبرگ

درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد روانشناسی 1401

1. نظریۀ جان لاک
2. نظریۀ ورنر
3. نظریۀ دلبستگی بالبی
4. نظریۀ اریکسون
5. نظریۀ پیاژه
6. نظریۀ اریکسون
7. نظریۀ برونر
8. رشد اخلاقی گیلیگان
9. نظریه‌های هویت جنسی
10. سبک‌های هویت مارسیا
11. نظریۀ پیاژه
12. نظریۀ ورنر
13. نظریۀ دوستی رابرت سلمن
14. الگوی هویت ویت بورن
15. نظریۀ کلبرگ
16. نظریۀ برونر
17. تکالیف انسجام خود از نظر پک
18. نظریۀ ماهلر
19. نظریۀ ورنر
20. نظریۀ اریکسون

درس آمار و روش تحقیق در کنکور ارشد روانشناسی 1403

1. جدول فراوانی تراکمی و نمودار دایره ای
2. نمودار چندضلعی تراکمی (اجایو)
3. احتمال
4. احتمال
5. احتمال
6. توزیع آماری خی‌دو 7. محاسبۀ واریانس
8. نمرات استاندارد T
9. آزمون آنوای یک راهه
10. محاسبۀ شیب خط در معادلۀ رگرسیون
11. طرح تحقیق
12. ویژگی‌های تحقیق کیفی
13. پژوهش پس رویدادی
14. ویژگی‌های تحقیق کمی
15. پژوهش آزمایشی
16. انواع ضریب همبستگی ضریب همبستگی فی
17. شناسایی نوع متغیر متغیر تعدیل‌گر
18. انواع پژوهش‌های زمینه‌یابی پژوهش طولی
19. روش پژوهش تک‌موردی
20. انواع مقیاس‌های اندازه‌گیری ترستون

درس آمار و روش تحقیق در کنکور ارشد روانشناسی 1402

1. اصل ایجاز
2. انواع روش‌های تحقیق
3. طرح‌های اصلی روش‌های ترکیبی
4. پژوهش آزمایشی
5. روش تحقیق کیفی
6. مشاهدۀ مستقیم برای جمع‌آوری اطلاعات
7. نمونه‌گیری
8. تعریف رگرسیون چندگانه
9. اندازۀ نمونه
10. پژوهش فراتحلیل
11. مسئله: فاصلۀ اطمینان
12. آزمون آماری خی‌دو
13. انتخاب نوع آزمون آماری
14. آزمون تحلیل واریانس یک راهه
15. آزمون T مستقل
16. برآورد انحراف استاندارد متغیر
17. محاسبۀ خطای استاندارد
18. محاسبۀ میانگین مجذورات بین گروهی
19. توزیع نرمال نمرات
20. معادلۀ رگرسیون

درس آمار و روش تحقیق در کنکور ارشد روانشناسی 1401

1. معادلۀ رگرسیون استاندارد
2. میانگین
3. محاسبۀ کجی توزیع
4. محاسبۀ مقدار آمارۀ خی دو
5. توزیع آماری Z
6. محاسبۀ کوواریانس
7. محاسبۀ واریانس بین گروهی
8. آزمون‌های پارامتریک و غیرپارامتریک
9. تحلیل کوواریانس یک راهه
10. انحراف استاندارد و نمرۀ استاندارد T
11. پژوهش آزمایشی
12. نمونه‌گیری هدفمند
13. نمونه گیری
14. طرح های اصلی روش های ترکیبی
15. نقش پیشینه در پژوهش های کمی
16. نقد بیرونی سند تاریخی
17. پژوهش گروه های بزرگ
18. پارادایم های اساسی پژوهش: تفسیرگرایی
19. اعتبار بیرونی پژوهش
20. اقدام پژوهی

درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی در کنکور روانشناسی 1403

1. اختلالات خواب
2. اختلال آمیختگی اجتماعی بازداری نشده
3. تعریف رفتار آماج
4. شیوع اختلالات
5. اختلالات یادگیری و کم توانی ذهنی
6. اختلالات همبود با اختلال یادگیری
7. آموزش و پرورش کودکان تیزهوش
8. اختلالات هیجانی رفتاری در کودکان
9. انواع ارزیابی
10. اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای
11. اختلالات مرتبط با بینایی نیستاگموس
12. اختلال تورت
13. سندرم کورساف
14. کودکان با آسیب بینایی
15. تعریف
IQ 16. اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی
17. مصاحبۀ تشخیصی
18. اختلال رت
19. اختلال دوقطبی نوع دو و اختلال سیکلوتایمیک
20. هوش سیال و متبلور

درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی در کنکور روانشناسی 1402

1. آسیب شناسی روانی-تحولی
2. سندروم X شکننده
3. اختلالات کنترل تکانه و سلوک
4. ADHD
5. اختلال طیف اوتیسم
6. اختلالات یادگیری
7. سنجش و نظام‌های طبقه‌بندی
8. اختلالات خوردوخوراک
9. اختلال طیف اوتیسم
10. معلولیت‌های ذهنی
11. سندروم داون
12. فلج مغزی
13. اختلال طیف اوتیسم و تشخیص‌های همراه
14. اضطراب
15. ADHD
16. اختلالات اضطرابی
17. نشانگان ویلیامز
18. نظریه‌های روان درمانی، رفتاردرمانی
19. اختلالات کنترل تکانه و سلوک
20. نظریه های روان درمانی، رفتاردرمانی

درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی در کنکور روانشناسی 1401

1. نارسانویسی
2. اختلالات یادگیری
3. کودکان استثنایی نابینا و ناشنوا
4. ADHD
5. علت‌شناسی اختلالات روانی (علل زیستی)
6. علت‌شناسی اختلالات روانی (علل زیستی)
7. رویکرد یکپارچه در آسیب‌شناسی (رشد در طول عمر)
8. سنجش در تشخیص (آزمون‌های نورولوژیک)
9. ADHD
10. اختلال نافرمانی مقابله‌جویانه
11. آسیب‌شناسی تحولی
12. دانش‌آموزان تیزهوش
13. دانش‌آموزان تیزهوش
14. اختلال دیسفونیا
15. سندروم  X شکننده
16. نارسانویسی
17. ADHD
18. ADHD
19. دیزآرتری
20. نظریۀ ویگوتسکی

درس علم النفس در کنکور ارشد روانشناسی 1403

1. غریزه
2. نفس
3. رابطۀ نیت و عمل
4. عقل
5. ترکیب علم النفس و روانشناسی فطرت و خودشکوفایی
6. ترجمۀ آیه
7. نفس
8. نیت
9. ترکیب علم النفس و روانشناسی فطرت و نظریۀ یونگ
10. روانشناسی معایب روانشناسی موجود
11. نقش عضو وجودی دل
12. عقل
13. تعریف جهل
14. مراحل جنینی از دیدگاه قرآن
15. عقل

درس علم النفس کنکور ارشد روانشناسی 1402

1. فطرت
2. نفس
3. ترکیبی از روانشناسی اسلامی و مطابقت آن با روانشناسی رشد
4. فطرت
5. عقل
6. نفس
7. مراحل رشد شخصیت
8. نظریۀ امکان فقری
9. نفس
10. فطرت
11. شاکله
12. فطرت
13. عقل
14. سهروردی
15. سازمان‌دهی ویژگی‌های حیات

درس علم النفس کنکور ارشد روانشناسی 1401

1. فطرت
2. فارابی
3. ملاصدرا
4. بصیرت مکانیسم‌های دفاعی
5. نفس
6. نفس و فطرت
7. غریزه سازمان دهی ویژگی های حیات
8. معانی قلب
9. ابن سینا
10. موانع عقل آدلر
11. شخصیت و نفس
12. محدودیت های خلقت انسان
13. غریزه
14. مکانیسم های دفاعی
15. کلیت فلسفه روش‌های تحقیق

درس روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان در کنکور ارشد 1403

1. روش‌های تصویربرداری
FMRI 2. مبانی زیستی واکنش به استرس
3. چرخه‌های زیستی خواب و بیداری
4. گروه‌های شخصیتی شخصیت شامگاهی
5. قانون یرکس-دادسون منحنی U وارونه
6. نظریۀ لازاروس
7. مبانی فیزیولوژیک هیجان بادامه
8. نیازهای روان‌شناختی خودمختاری
9. عملکرد داروهای ضداضطراب
10. مفهوم تجربۀ روانی
11. نظریۀ کنترل هیجان جیمز گراس
12. انواع هیجانات شرم
13. اثر انتقال‌دهنده‌های عصبی بر حافظه
14. مبانی تنظیم نیازهای فیزیولوژیکی بازخورد منفی
15. وظیفۀ هیپوکامپ

درس روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان در کنکور ارشد 1402

1. انگیزش
2. نظریۀ کشاننده‌ای هال
3. چرخه‌های زیستی مبانی عصبی
4. پیک‌های شیمیایی
5. پتانسیل غشا و انتقال آن انواع آن
6. بیماری‌های روانی و مغز
7. مبانی فیزیولوژیک هیجان
8. قشر جدید مغز جانبی شدن
9. نظریۀ میدانی لوین
10. نظریه‌های اختصاصی هیجان
11. اساس فیزیولوژیکی انگیزش منطق قشری
12.مبانی فیزیولوژیک انگیزش گرسنگی
13. بیماری‌های روانی و مغز اختلالات هراس
14. هوش هیجانی
15. نظریه‌های هیجان

سؤالات درس روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان در کنکور ارشد 1401
1. هیجان‌های خودآگاه
2. نظریه‌های شناختی هیجان (نظریۀ شاختر و زینگز)
3. نظریه‌های شناختی هیجان (نظریۀ پلاچیک)
4. هیپوتالاموس
5. تسهیل اجتماعی
6. مبانی زیستی اختلالات روان‌شناختی
7. مدل تنظیم تعادل حیاتی
8. مبنای عصبی انگیزش و هیجان
9. حس تنی-احشایی (گیرنده ‌های مکانیکی)
10. حافظه
11. مسیر تحول عصبی
12. حافظه
13. انتقال‌دهنده‌های عصبی
14. انگیزۀ گرسنگی (فرضیۀ تعادل چربی)
15. مبانی زیستی اختلالات روان‌شناختی

در جدول روانشناسی (1133) در دفترچۀ ثبت‌نام کنکور ارشد، علاوه‌بر ضرایب دروس ارشد روانشناسی که به میزان اثرگذاری و اهمیت آن درس در کنکور اشاره دارد، یک عدد دیگر با عنوان کدضریب در جلوی هر رشته و گرایش نوشته شده است.
کد ضرایب که در مجموعۀ روانشناسی 6 مورد هستند، درواقع به رشته‌‌های اصلی این مجموعه اشاره دارند. 
مجموعۀ روانشناسی به ترتیب شامل 6 کد ضریب روانشناسی عمومی، روانشناسی بالینی، روان‌سنجی، روانشناسی صنعتی‌سازمانی، روانشناسی کودکان استثنایی و روانشناسی تربیتی است.
باید به این نکته توجه داشته باشید که گرایش های رشته روانشناسی که از کد ضریب یکسان برخوردارند، مواد امتحانی و ضرایب درسی یکسانی دارند. 
همچنین در کارنامۀ اولیۀ کنکور برای تمام شرکت‌کنندگان در مجموعۀ روانشناسی با توجه به درصدهایشان در هر درس، 6 رتبۀ منحصر به فرد در هر یک از این 6 کدضریب اعلام می‌شود. 
شرکت‌کنندگان با توجه به رتبۀ کسب شده در هر یک از این کدضریب‌ها می‌توانند نسبت به انتخاب رشته‌ها و گرایش‌های زیر مجموعۀ آن اقدام کنند. – برای مثال اگر شما در کدضریب 2 که مربوط به گرایش روانشناسی بالینی است مجاز به انتخاب‌رشته باشید، می‌توانید از بین گرایش‌های روانشناسی بالینی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، روانشناسی بالینی خانواده، علوم‌شناختی گرایش توابخشی شناختی و علوم‌شناختی گرایش روانشناسی شناختی کدرشته‌محل مورد نظرتان را انتخاب کنید. 

منابع مطالعاتی بهتر است براساس آخرین نسخۀ چاپ باشند اما اگر ویراست کتاب تغییراتی نداشته است و تنها چاپ آن تغییر کرده است، می‌توان از این کتاب برای مطالعۀ کنکور ارشد روانشناسی استفاده کرد.

هر چند که مطالعۀ منابع کنکور ارشد روانشناسی در کسب نتیجۀ دلخواه بسیار موثر و مهم است و هرچه میزان تسلط داوطلب بر منابع ارائه شده بیشتر باشد شانس قبولی وی در دانشگاه‌های بهتر بیشتر می‌شود اما به سبب حجم زیاد و زمان محدود، خواندن همۀ آن‌ها برای اکثر داوطلبین امکان‌پذیر نیست.
روش هوشمندانه‌تر این است که برای هر درس یک یا دو منبع سوال‌خیز و مهم را مطالعه کنید و برای پوشش سایر کتب مرجع، از کتاب‌های کمک‌آموزشی که خلاصه‌ای از همۀ کتب‌های ضروری برای کنکور است، استفاده کنید.

بله. این دو کنکور علاوه بر متفاوت بودن منابع و پذیرش دانشگاه‌ها، زمان برگزاری متفاوتی نیز دارند. همچنین در برخی رشته‌های وزارت بهداشت تعداد واحد‌های بیشتری نسبت به کنکور وزارت علوم گذرانده می‌شود.

منابع ارشد روان شناسی برای تمامی داوطلبین (تغییررشته‌ای/روانشناسی) یکسان و مطابق کتب معرفی‌شده است.

بهترین منابع کنکور روانشناسی ارشد، کتاب‌های مرجعی هستند که طراحان سوال کنکور هر سال برای طراحی سوال از آن‌ها استفاده می‌کنند. (لیست این کتاب‌ها را می‌توانید در فایل مستندات و درصد تطابق‌های کتب روان‌آموز مشاهده کنید.)

روانشناسی در مقطع ارشد دارای 16 گرایش و 6 کد ضریب است که داوطلب باید پس از آزمون ارشد روانشناسی گرایش مورد نظر خود را انتخاب کند.

تمام گرایش‌های روانشناسی اگر با توجه به علاقه، استعداد و اهداف افراد انتخاب شوند مهم، کاربردی و جذاب هستند. اگر باتوجه به رونق بازار کار رشته روانشناسی بخواهیم پاسخ بدهیم، رشتۀ روانشناسی بالینی و روانشناسی عمومی از بازارکار بهتری برخوردار هستند.

اعلام نتایج کنکور سراسری ارشد روانشناسی (نتایج اولیه=رتبه‌ها و نتایج نهایی=دانشگاه محل پذیرش) در دو مرحله در 8 خردادماه و 6 شهریورماه 1403 از سوی سازمان سنجش منتشر شد.