خلق شرایط: راهبری در مدارس کیفی – دایان گاسن

معرفی کتاب خلق شرایط

کتاب خلق شرایط (Creating the Conditions: Leadership for Quality Schools) اثر دایان گاسن و جودی اندرسون با هدف به اشتراک گذاشتن تجربۀ این دو نویسنده از نحوۀ کاربرد مدل‌های خاص برای عملی‌کردن مفهوم مدرسۀ کیفی برای کمک به مشاوران و مدیران مدرسه تألیف شد. در این کتاب به پنج دغدغۀ اصلی علاقه‌مندان به مدرسۀ کیفی به شرح زیر پاسخ داده می‌شود:

• چطور شروع کنیم؟
• فرایند انجام کار کدام مفید است؟
• چه راهکارهایی مفیدند؟
• شبیه چه به نظر خواهیم رسید؟
• می‌خواهیم چه نوع مدرسه‌ای داشته باشیم و چه نوع انسان‌هایی باشیم؟

مدل‌هایی که در این کتاب مورد بررسی قرار می‌گیرند شامل مدل مدرسۀ کیفی تئوری انتخاب دکتر گلسر و مدل چهارده‌مرحله‌ای کیفیت دبلیو ایی دمینگ است. در واقع این کتاب راهبر کیفی خلق شرایطی است که به همکاری، خلاقیت، کار کیفی و خودارزیابی کمک می‌کند.

در بخش اول این کتاب روانشناسی تغییر شناختی و شخصی بررسی می‌شود و در بخش دوم اطلاعاتی دربارۀ تغییر سیستم‌ها ارائه می‌شود. بخش سوم و چهارم بر روی تغییر فرهنگی و تغییر برنامه تمرکز دارد و راهکارهای گروهی را مطرح می‌کند. بخش آخر نیز به آیندۀ مدرسۀ کیفی اختصاص داده شده و به سؤال می‌خواهیم به چه چیزی تبدیل شویم پاسخ می‌دهد.

نویسنده معتقد است که فرایند تبدیل مدارس عادی به مدارس کیفی یک روند خطی نیست و دربرگیرندۀ تغییرات گسترده‌ای اعم از تغییر از کانون کنترل بیرونی به کانون کنترل درونی، از دیدگاه تئوری محرک پاسخ به تئوری انتخاب، از تقویت مثبت به خودارزیابی، از کار خوب به کار کیفی، از مدیریت رئیس‌مأبانه به مدیریت راهبرانه و از زور و اجبار به اتفاق نظر است.

از ویژگی‌های این کتاب می‌توان به استفاده از خودارزیابی‌ها، مثال‌های موقعیتی، خلاصۀ فصل، اشکال و چارت‌ها و واژه‌نامۀ انتهای کتاب اشاره کرد.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

1- مدیران و مشاوران مدارس: کتاب به مدیران و مشاورانی که دغدغۀ بهبود سیستم آموزش‌وپرورش و تغییر مدارس عادی به مدارس کیفی را دارند توصیه می‌شود، چراکه به‌صورت گام‌به‌گام نحوۀ پیاده‌سازی مدارس کیفی را پوشش می‌دهد.

2- معلمان: این کتاب به معلمان کمک می‌کند تا به‌طور مؤثرتری بتوانند با دانش‌آموزان، پدر و مادرها و همکاران خود ارتباط برقرار کنند.

امکان خرید کتاب خلق شرایط دایان گاسن با تخفیف ویژه در نشر روان آموز برای شما همراهان فراهم شده است. خواهشمندیم پس از خریداری و مطالعۀ این کتاب، نظرات ارزشمند خود را با ما درمیان بگذارید.

توضیحات تکمیلی

دایان گاسن (Diane Chelsom Gossen) عضو ارشد مؤسسۀ ویلیام گلسر، معلم و مشاور مدیر اهل ساسکاتون است و سابقۀ 20 سال آموزش واقعیت‌درمانی و تئوری انتخاب را در کارنامۀ خود دارد. آموزش مفاهیم مدرسۀ کیفی نیز از سایر خدمات او در این سال‌ها بوده است. جودی اندرسون نیز مدیر مدرسۀ ابتدایی در مینه‌سوتا است، مدرسۀ او شریدن هیلز به کنسرسیوم مدارس کیفی پیوسته است و از مفاهیم مدرسۀ کیفی ویلیام گلسر بهره می‌گیرد.

بریدۀ کتاب

یکی از تکالیف هم‌راستایی در یک مدرسۀ کیفی، آموزش تئوری انتخاب به بچه‌هاست. مدارس زمانی به سمت کیفیت پیش خواهند رفت که بچه‌ها نیازهای خودشان را بشناسند و معلم‌ها هر روز این اطلاعات را به کار گیرند تا در تمرین‌کردن فرایند تصمیم‌گیری به آن‌ها کمک کنند. تلاش برای اجرای مدرسۀ کیفی بدون مشارکت‌دادن بچه‌ها شبیه تلاش برای مدیریت یک تیم ورزشی در یک لیگ کوچک بدون آموزش قوانین بازی به بازیکنان است.

وقتی همه با زبان تئوری انتخاب آشنا باشند، تغییر از گفت‌وگو دربارۀ احساسات و مشکلات به سمت تحلیل نیازها و یافتن راه‌حل آسان خواهد شد. شیوه‌های گوناگونی برای آموزش این مفاهیم وجود دارد. برخی از کتاب‌هایی که می‌توانید استفاده کنید از این قرارند: تئوری انتخاب در کلاس درس، پرورش کودکان شاد، دارم می‌آموزم شاد باشم، در جستجوی شادمانی، دنیای مطلب من، راهنمای معلمان برای در جستجوی شادمانی؛ تئوری انتخاب در عمل. مدرسۀ کیفی بر این باور است که بچه‌هایی که تئوری انتخاب را می‌آموزند، از خودگردانی و انضباط درونی بیشتری برخوردار می‌شوند.

فهرست کتاب خلق شرایط: راهبری در مدارس کیفی

مقدمه

بخش اول: آغاز

فصل اول: تئوری انتخاب

فصل دوم: تجربۀ تئوری انتخاب

بخش دوم: حرکت به جلو

فصل سوم: رسیده به اتفاق‌نظر

فصل چهارم: خلق چشم‌انداز

بخش سوم: رهایی از تنگنا

فصل پنجم: فرهنگ شورایی

فصل ششم: همکاری

فصل هفتم: درهم‌شکستن تعارض

بخش چهارم: هم‌راستاکردن اقدامات

فصل هشتم: مدیریت دانش‌آموز

فصل نهم: برنامۀ درسی

بخش پنجم: تجدید مستمر

فصل دهم: مارپیچ یادگیری

فصل یازدهم: راهبری کیفی

فصل دوازدهم: جشن دائمی

پیوست

منابع

واژه‌نامۀ انگلیسی به فارسی

واژه‌نامۀ فارسی به انگلیسی

دربارۀ نویسندگان