آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان – خدایاری فرد

آشنایی با محتوای کتاب

«آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان»، با نگاه به راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی DSM-5، اختلالات روان‌شناختی را در گروه سنی کودک و نوجوان بررسی می‌کند. علل ابتلا به اختلالات و رویکردهای درمانی به آن‌ها، ابتدا براساس الگوهای اختلالات دوران کودکی، معرفی می‌شود؛ الگوهای زیست‌شناختی، روان‌پویشی، شناختی، شناختی-رفتاری، وجودگرا، سیستمی، اجتماعی-فرهنگی، تکاملی، استعداد برای تنیدگی و رویکرد التقاطی. سپس در فصول بعدی، اختلالات براساس طبقه‌‎بندی DSM تک‌به‌تک ازحیث نشانه‌شناسی، شیوع، پیش‌آگهی و درمان، بررسی می‌شوند.

گروه هدف کتاب

دانشجویان روان‌پزشکی و روانشناسی بالینی کودک و نوجوان در مقطع تحصیلات تکمیلی، مخاطب هدف کتاب حاضر هستند. متخصصان حوزۀ سلامت روان هم که با گروه سنی کودک و نوجوان کار می‌کنند، کتاب حاضر را مفید خواهندیافت.

نقاط قوت و ضعف کتاب

واژه‌نامۀ انگلیسی به فارسی انتهای کتاب، به خوانندگان کمک می‌کند که اصطلاحات تخصصی حوزۀ آسیب‌شناسی کودک را پیش‌ چشم داشته‌باشند.

بریده‌ای از کتاب

آن‌چه اضطراب جدایی را از رفتار عادی متمایز می‌کند، نگرانی پابرجا، مصرانه و غیرواقعی آن است. کودک بیش‌ازحد نگرانِ صدمه‌ای است که ممکن است بر عزیزان محبوبش (کسانی که به آن‌ها وابسته است) وارد شود. هنگامی که نشانه‌های اضطراب جدایی ظاهر می‌شوند و ازنظر بالینی مشکل یا آسیب معناداری در حوزه‌های اجتماعی، تحصیلی یا دیگر عملکردهای مهم می‌آفرینند، بررسی تشخیص اضطراب جدایی الزام می‌یابد. تقابل بین اضطراب عادی و غیرعادی، بسته به سن کودک، در علائم اضطراب جدایی کاملا تشریح شده‌است. کودک مبتلا به این اختلال، نگران و پریشان بوده، درانتظار کسی است که برای مثال چند ساعت قبل او را رها کرده یا به‌دنبال جدایی از پرستار، سرپرست یا یکی از والدین دچار تشویش شده‌است. زوج‌هایی که برای اولین‌بار صاحب فرزند می‌شوند، متوجه می‌شوند کودک در شش تا هشت‌ماهگی سخت به آن‌ها وابسته شده‌است؛ تقاضای ماندن در اتاق خواب پدر و مادر را دارد؛ می‌خواهد آن‌ها را ببیند و از آن‌ها جدا نشود؛ بغلی شدن و چسبیدن به والدین در این دوران شدت می‌یابد و کودک از حضور غریبه‌ها در محیط اطراف خود ناراحت است.

فهرست کتاب

فصل اول: مقدمه‌ای بر آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان

فصل دوم: دیدگاه‌های تاریخی و تاریخچۀ آسیب‌شناسی روانی

فصل سوم: الگوی اختلالات دوران کودکی

فصل چهارم: ارزیابی روانی

فصل پنجم: طبقه‌بندی اختلال‌های روانی و معرفی DSM-5

فصل ششم: تشخیص و درمان اختلالات دوران کودکی

فصل هفتم: اختلالات افسردگی

فصل هشتم: اختلالات اضطرابی، اختلالات مرتبط با وسواس و اختلالات مرتبط با آسیب و استرس

فصل نهم: ناتوانی‌های عقلانی

فصل دهم: اختلالات طیف اوتیسم

فصل یازدهم: اختلال سلوک و اختلال لجبازی-نافرمانی

فصل دوازدهم: اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه

فصل سیزدهم: اختلال یادگیری خاص

فصل چهاردهم: اختلالات تغذیه و خوردن

فصل پانزدهم: اختلالات دفع

فصل شانزدهم: اختلالات حرکتی