آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان براساس dsm-5 دکتر مهدی گنجی

آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان بر اساس  dsm-5 دو کتاب میباشد:

کتاب اصلی براساس dsm-5 با ترجمه دکتر مهدی گنجی، جدیدترین ویراست کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان، به تالیف رابرت وایس.

مترجم تلاش کرده است مطالب غیر مهم کتاب رابرت وایس را حذف کند و فقط مهم ترین مطالب آن را با توضیحات مکمل در کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان بنویسد.

بر اساس dsm-5 بودن کتاب بسیار مهم است زیرا dsm-5 منبع جامع و رفرنس میباشد. در حالی که بیشتر کتاب ها ممکن است اطلاعاتی متناقض با اطلاعات براساس dsm-5 ارائه دهند و دانشجویان و درمانگران را به اشتباه بیاندازند. برای نمونه، dsm-5 در صفحه ۱۰۲ کتاب اصلی ( و صفحه ۱۶۹ کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان ترجمه دکتر مهدی گنجی ) می گوید : در کودکان و نوجوانان مبتلا به اسکیزوفرنی هالوسینیشن های دیداری رایج تر هستند. اما رابرت وایس در کتابش نوشته است که در کودکان و نوجوانان مبتلا به اسکیزوفرنی هالوسینیشن های شنیداری رایج ترند. به این ترتیب، دانشجویانی که برای کنکور درس میخوانند یا استادانی که این درس را تدریس میکنند با اطلاعات ضد و نقیض مواجه میشود. با توجه به اینکه dsm-5 مرجع اصلی است، مکاتب آن بر سایر کتاب ها ارجح میباشد.

تعریف اختلال روانی براساس dsm-5

تعریفی که براساس dsm-5 در کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان از اختلال روانی ارائه می دهد علاوه بر منعکس کردن دیسفانکشن مضر طبق تعريف ویکفیلد، روی نقش دیسفانکشن و دیسترس روانی در تفکیک رفتار نرمال از آنرمال نیز تأکید دارد. اختلال روانی سندرومی است که ویژگی های اصلی آن عبارتند از:

مختل شدن شناخت، کنترل هیجان، یا رفتار، به صورتی که از لحاظ بالینی معنادار است و منعکس کننده دیسفانکشن (عملکرد ناصحیح) فرایندهای پسیکولوژیک، بیولوژیک، یا رشدی، که در پشت پرده عملکرد ذهنی قرار دارند، است.

اختلالات روانی معمولاً با رنج شخصی یا ناتوانی قابل ملاحظه در فعالیت های اجتماعی، شغلی، یا سایر فعالیت های مهم زندگی همراه هستند. پاسخ قابل انتظار یا از لحاظ فرهنگی مورد تایید، یک عامل استرس زا یا فقدان معمولی (مثلاً، مرگ یکی از عزیزان)، اختلال روانی نیست. رفتارهایی که از لحاظ اجتماعی انحراف آمیز تلقی می شوند مثلاً، رفتارهای انحرافی سیاسی، مذهبی، یا جنسی) و مناقشه هایی که بیشتر بین فرد و جامعه وجود دارند اختلال روانی نیستند مگر این که انحراف یا مناقشه مورد نظر در نتیجه دیسفانکشن در فرد (آنطور که در بالا توضیح دادیم) باشد.

ویراست سوم آسیب‌شناسی روانی کودک و نوجوان رابرت وایس، رویکرد آسیب‌شناسی روانی رشدی را به شناختن اختلالات کودک اختصاص میدهد. این دیدگاه با استفاده از موردپژوهی ها، پیدایش اختلالات را در طول زمان بررسی می کند، به عوامل خطر و پیشگیرانه ای که بر فرایندها و مسیرهای رشدی تأثیر می گذارند توجه میکند، و آسیب‌شناسی کودک را در زمینه رشد عادی بررسی می کند. این کتاب طوری طراحی شده است که از طریق ساختار قطعه ای (بخش بخش) آخرین تغییرات dsm-5 را منعکس کند. همچنین مطابق با پژوهش و تحولات در این رشته به روز شده میباشد.

مترجم اطمینان می دهد که دانشجویان با خواندن این کتاب بر تمام اختلالات کودکان و نوجوانان و درمان آنها تسلط کامل پیدا خواهند کرد. متن کتاب بسیار روان و قابل درک است و با موردپژوهی های که در آن وجود دارد، درک مطالب را بسیار راحت می کند.

کتاب آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان شامل 444 صفحه و 20 فصل میباشد که فهرست آن به صورت زیر میباشد:

1. آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان:مقدمه
2. علل اختلالات روانی کودکان و نوجوانان
3. سنجش و تشخیص اختلالات روانی کودکان و نوجوانان
4. روان درمان ی کودکان، نوجوانان و خانواده ها
5. کم توانی ذهنی
6. اختلالات طیف اوتیسم
7. ارتباطی
8.  یادگیری خاص
9. کم توجهی-بیش فعالی
10. سلوک و اختلال نافرمانی-لجبازی
11. مصرف مواد
12. اضطرابی
13. وسواسی-اجباری
14. مرتبط با تروما و استرس
15. افسردگی و خودکشی
16. دوقطبی
17. اسکیزوفرنی
18. خورد و خوراک
19. دفعی
20. خواب-بیداری