15%تخفیف

قیمت ۲۰۶,۷۵۰ تومان

نمایشگر تمام صفحه محتوا

موجود

اشتراک 0دیدگاه 51 بازدید
برچسب ها انتشارات سمت
عنوان کتابآموزش و پرورش تطبیقی
نویسندهلوتان کوی
مترجمدکتر محمد یمنی دوزی سرخابی
ویراستار
ناشرسمت
تعداد صفحه476
شابک978-600-02-0307-8
قطع کتابوزیری
نوع جلدشومیز
نوبت و تاریخ چاپچاپ دوازدهم، 1402
قیمت242 هزار تومان
دریافت3 تا 5 روز کاری پس از ثبت سفارش

معرفی کتاب

کتاب آموزش و پرورش تطبیقی، کتابی‌ست عمیق و مقایسه‌گر، در حوزه مفهومی بین رشته‌ای که در ایران هنوز به اندازه کافی به آن توجه نشده است. نویسنده، با نگاهی جامع و همه جانبه، موضوع آموزش و پرورش را در فرهنگ ها وقومیت‌ها و نظام‌های مختلف بررسی کرده و در این راه، از دانش و تجارب عملی وسیع خود در موضوعاتی مثل اقتصاد و فرهنگ و آموزش کمک گرفته است. این کتاب، به نظریات مطرح و تاثیرگذار در روند تحول سیستم‌های آموزشی پرداخته و نقدهای وارد به آن‌ها را بیان می‌کند.

کتاب از 8 فصل تشکیل شده است که به صورت کلی محتوای آن شامل دو بخش می‌شود: موضوع آموزش و پرورش تطبیقی و روش‌ها و فنون. در بخش اول کتاب، آموزش و پرورش تطبیقی در خلال نظریات و دیدگاه‌های مختلف شرح داده شده و نویسنده سیستم‌ها و نظریات مختلف را با توجه به واقعیت موجود نقد می‌کند. در بخش روش‌ها و فنون نیز، روش‌های مقایسه سیستم‌های آموزشی بررسی شده‌اند.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

اساتید علوم تربیتی: داشتن دانشی عمیق و آشنا بودن به نقدهای وارد بر سیستم‌های مختلف آموزشی، اساتید را آماده بحث و مباحثه با ذهن پرسشگر دانشجویان در کلاس درس می‌کند.

دانشجویان: هنگامی که بحث به نقد می‌رسد، دانشجویان نسل جوان خط اول مخاطبین را تشکیل می‌دهند. این موضوع هم به دلیل کاوشگری ذاتی این قشر، و هم به دلیل نیاز جامعه به دانش این افراد جهت بهبود سیستم‌های موجود در آینده است.

متخصصان و محققان حوزه آموزش و پرورش: این کتاب به دلیل محتوای نقادانه و بررسی همه جانبه این مسئله حساس، منبع خوبی برای مطالعه افرادی است که می‌توانند به هر طریقی نقشی موثر در این حوزه داشته باشند.

خرید کتاب آموزش و پرورش تطبیقیانتشارات سمت لوتان کویقیمت کتاب آموزش و پرورش تطبیقی لوتان کوی

فهرست کتاب آموزش و پرورش تطبیقی - لوتان کوی

مقدمه

مفهوم آموزش و پرورش تطبیقی

سیر تکامل آموزش و پرورش تطبیقی

آیا آموزش و پرورش تطبیقی یک علم است؟

عینیت و قطعیت در علوم اجتماعی (۱۹)، خطای تجربه‌گرایی (۲۶)، ایدئولوژی (۲۹)، قوم گری (۳۱)، پیش بینی (۳۹)

مراحل تحقیق

شناخت مسئله (۴۲)، طرح فرضیه یا پرسش (۴۳)، مشاهده رویدادها (۴۷)، بررسی فرضیه (۴۸)، تعمیم (۵۳)

محل تلاقی رشته‌ها

علوم فرایند آموزشی (۵۶)، علومی که شرایط و آثار آموزش و پرورش را مطالعه می‌کنند (۶۰)

بخش اول: موضوع آموزش و پرورش تطبیقی

  • فصل اول: قلمرو آموزش و پرورش تطبیقی

غایت‌ها، اهداف و مقاصد

سازماندهی اداری

ساختارهای آموزشی

محتوای آموزشی

روش‌های و فنون

نقش آفرینان آموزش

ارتباط آموزشی (۹۱)، معلمان (۹۳)، فراگیران (۹۶)

  •  فصل دوم: واحدهای مقایسه

مقایسه بین ملت‌ها

مقایسه بین کشورها (۱۰۴)، مقایسه نمونه‌های ملی (۱۱۰)

مقایسه درون ملتی

انتخاب واحد مقایسه (۱۱۲)، اندازه‌گیری نابرابری‌های (۱۱۷)، تفسیر نابری‌بری‌های (۱۱۹)

مقایسه فراملتی

مقایسه بین فرهنگ (۱۲۶)،  کشورهای توسعه یافته – کشورهای در حال توسعه (۱۲۸)، مناطق بزرگ (۱۲۹)، کشورهای سرمایه‌داری – کشورهای سوسیالیستی (۱۳۲)

  • فصل سوم: طبیعت مقایسه

توصیف

شناسایی یک پدیده (۱۳۶)، تجزیه تحلیل اجزای یک پدیده (۱۳۷)

برقراری ارتباط با کل جامعه (۱۳۹)

طبقه‌بندی

طبقه‌بندی (۱۴۳)، نوع شناسی (۱۴۵).

ارزشیابی

مفهوم ارزشیابی (۱۵۰)، انواع ارزشیابی (۱۵۳)، تحقیقات در زمینه ارزشیابی (۱۵۷)

توضیح

توضیحات دروغین (۱۶۴)، آشکار توضیح (۱۶۸)

  • فصل چهارم: ایستایی و پویایی

نظام‌های تربیتی

تاثیر جامعه بر آموزش و پرورش (۱۸۳)، و تاثیر آموزش و پرورش بر جامعه (۱۹۵)

تغییرات تربیتی

تغییرات نظام (۲۰۰)، تغییرات در نظام (۲۰۴)

  • فصل پنجم: شناخت و عمل

شناخت

عینیت‌های دروغین (۲۲۶)، فرهنگ خاص خود را بهتر بشناسیم (۲۲۹)، شناخت بهتر دیگران (۲۳۱)

عمل

آموزش به منظور درک فرهنگ‌های مختلف (۲۳۷)، تحرک بین‌المللی (۲۴۲)، پیش بینی و برنامه‌ریزی (۲۴۹)

 بخش دوم: روش‌ها و فنون

  • فصل ششم: جمع آوری داده‌ها

انواع اطلاع رسانی

اسناد رسمی (۲۶۲)، اسناد غیر رسمی (۲۶۷)

مقایسه پذیری بین المللی مدارک

مقایسه پذیری تعاریف (۲۷۲)، مقایسه پذیری معانی (۲۷۶)

ساخت داده‌ها

فنون جمع آوری داده‌ها (۲۷۸)، مقایسه پذیری جمعیت‌ها (۲۸۲)، مقایسه پذیری پرسش‌ها (۲۸۵)

سیستم‌های طبقه‌بندی قاعده‌دار

اهداف طبقه‌بندی بین المللی (۲۹۵)، و تعاریف (۲۹۶)، طبقه بندی آموزش و پرورش (۲۹۷)، طبقه‌بندی مالی (۳۰۲)

سیستم‌های اطلاعاتی

سیستم‌های ملی اطلاعات (۳۰۷)، سیستم‌های بین‌المللی اطلاعات (۳۱۰)

  • فصل هفتم: روش‌های آماری و ریاضی

 نمایش داده‌ها

نمایش به کمک جدول (۳۱۴)، نمایش تصویری (۳۱۵)

توصیف آماری

کل و درصد (۳۳۰)، پارامترهای وضعی (۳۳۲)، پارامترهای پراکندگی (۳۳۳)، تاثیر روش‌های اندازه‌گیری بر نتایج (۳۳۸)، نشانه‌ها (۳۳۹)

طبقه‌بندی

انتخاب شاخص‌ها (۳۴۳)، روش‌های گروه‌بندی (۳۴۵)، یک نوع شناسی از کشورهای آفریقایی از طریق تحلیل عاملی (۳۴۸)

ارزشیابی

تحلیل هزینه – سود از نوع فردی (۳۵۳)، تحلیل کاربردی هزینه – صعود در تولید (۳۵۵)، تحلیل هزینه – کارایی (۳۶۱).

 توضیح

روش تجزیه متوالی (۳۶۳)، روش مقایسه تغییرات (۳۶۶)، روش همبستگی (۳۷۰)، تحلیل رگرسیون (۳۷۲)، پیش بینی (۳۸۰)

  •  فصل هشتم: روش‌های تحلیل کیفی و کمی

تحلیل محتوا

تاریخچه (۳۸۳)، و تعریف (۳۸۴)، کاربردهای تحلیل محتوا (۳۸۵)، مراحل تحلیل محتوا (۳۹۳)، فنون و نظریه (۴۰۳)

رویکرد نظام گرا

مفاهیم عمومی (۴۰۹)، نظام و محیط (۴۱۳)، ساختار درونی نظام‌ها (۴۱۶)، تحلیل نظامگرا در آموزش و پرورش تطبیقی (۴۲۱)، دامنه و حدود رویکرد نظام گرا (۴۲۷)

 دیالکتیک

تاریخ دیالکتیک (۴۳۲)، قوانین دیالکتیک (۴۳۹)، دیالکتیک، ماتریالیسم و تاریخ (۴۵۰)

کتابنامه

واژه‌نامه

توضیحات تکمیلی

نویسنده کتاب، خود نیز مانند موضوع کتابش، فردی بین‌رشته‌ای و چند جانبه است. او که در علم اقتصاد و آموزش و پرورش، ادبیات، هنر و تاریخ نیز آثار ارزنده‌ای دارد، و همچنین در بیش از 40 کشور جهان من‌جمله ایران مسافرت و تحقیق داشته است، شاید بهترین فرد برای نگارش کتابی با این موضوع بود تا بتواند به دور از قضاوت‌ها شخصی و با توجه به ارتباط نظرات با واقعیت، نقدی بر عوامل موثر بر سیستم‌های آموزشی و مقایسه این سیستم‌ها بنویسد. خواننده کتاب، لازم است دانشی اولیه درمورد آموزش و پرورش تطبیقی داشته باشد تا بتواند در این کتاب به درک کافی از این حوزه برسد و دانشش در این موضوع، عمیق‌تر از صرفا دانستن نظریات موجود در این حیطه باشد.

نقاط قوت و ضعف کتاب

هنگامی که نویسنده‌ای آشنا به مسائل روز با نگاهی انسانی و به دور از پیش‌داوری های نژادی، نقدی بر نظریات و دیدگاه‌های سیستم‌های مختلف آموزش و پرورش ارائه می‌کند، اثری اینچنین عمیق و مفید بوجود می‌آید. آینده‌نگری هایی که در این اثر با استناد بر واقعیت موجود و سیر تحولات تاریخی ارائه شده‌اند نیز، بسیار تاثیرگذار و قابل تامل‌اند. تنها نکته قابل تامل کتاب این است که مطالب برای خواننده‌ای با سطحی از دانش مقدماتی درمورد آموزش و پرورش تطبیقی گردآوری شده‌اند و خواننده عام از استفاده از کتاب محروم مانده است. که آن نیز باتوجه به غیرتکراری بودن مطالب و تلاش نویسنده برای مفید بودن کتاب در این حوزه، قابل چشم‌پوشی است.

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “آموزش و پرورش تطبیقی – لوتان کوی”