دانش آموزان با مشکلات یادگیری و رفتاری – شارون وان

معرفی کتاب

دانش‌آموزانی که مشکلات یادگیری و رفتاری دارند، موضوع اصلی این اثر است. اغلب این کودکان به‌طور مداوم دارای علائمی مانند مشکلات توجه، بیش‌فعالی، مشکلات حافظه و زبان ضعیف هستند. در این کتاب راهبردهای کاربردی و جدید ارزیابی و آموزش به این گروه از دانش‌آموزان درقالب 11 فصل ارائه شده است. در ابتدای هرفصل شما با اهداف آن فصل آشنا می‌شوید که این باعث ایجاد ساختار و چهارچوب مناسبی برای یادگیری هرچه بهتر مطالب می‌شود و در آخر هرفصل نیز با مطالعۀ خلاصۀ تدوین‌شده برای آن فصل می‌توانید مطالب را مرور کنید. نکتۀ قوت این کتاب را می‌توان ارائۀ راهکارهای عملی برای ارزیابی و آموزش زبان شفاهی، خواندن، نوشتن و ریاضیات به دانش‌آموزانی که در این حوزه‌ها مشکل دارند، دانست.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

این کتاب برای روان‌شناسان و درمانگرانی که در حوزۀ کودک و نوجوان فعالیت می‌کنند، منبع بسیار ارزشمندی محسوب می‌شود زیرا ارزیابی و راهبردهای آموزشی را به‌صورت کاملاً عملی ذکر کرده است. این اثر برای والدینی که کودکانی با مشکلات یادگیری دارند نیز می‌تواند راهنمایی بسیار مناسبی باشد.

توضیحات تکمیلی

دراین کتاب به مباحثی مانند ویژگی‌های دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری، برنامۀ آموزش انفرادی برای یک دانش‌آموز دارای ناتوانی یادگیری، تحلیل کارکرد رفتار و نحوۀ استفادۀ آن در کلاس درس، چگونگی مدیریت کلاس، دستورالعمل‌های آموزش زبان شفاهی، روان‌خوانی و درک مطلب، نوشتن و ریاضیات  پرداخته شده است.

بریدۀ کتاب

دانش‌آموزان مبتلا به نارسانویسی در یادگیری نوشتن مشکلات جدی دارند و ممکن است ویژگی‌های زیر را نشان دهند:

• شکل‌دهی ضعیف حروف
• حروف خیلی بزرگ، خیلی کوچک یا ناهماهنگ
• استفادۀ نادرست از حروف بزرگ و کوچک
• فاصلۀ کم بین حروف
• فاصلۀ نامناسب و ناهمانگ بین حروف
• چیدمان نادرست (حروف در یک خط قرار ندارند)
• شیب و کجی نادرست یا ناهماهنگ حروف
• عدم تسلط در نوشتن (روان نمی‌نویسد)
• واژگان ناقص یا واژگان حذف‌شده
• نوشتن آهسته، حتی اگر خواسته شود سریع‌تر بنویسد.