روانشناسی بالینی (آزمايش بالينی و فرآيند تشخيص)
| نویسنده | پرون و پرون |
| مترجم | دکتر پریرخ دادستان، دکتر محمود منصور |
| ویراستار | هدیه افشار |
| ناشر | بعثت |
| تعداد صفحه | 300 |
| شابک | 978-964-6067-20-2 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ پنجم، 1389، ویراست دوم |
| قیمت | 180 هزار تومان |
آشنایی با محتوای کتاب
کتاب روانشناسی بالینی نخستین اثر منظم علمی دربارۀ روانشناسی بالینی است که بیش از 20سال پس از تشکیل اولین تیم کلینیکی ایران در کانون هدایت کودک و سپس در مرکز مشاهدات روانی و نزدیک 20سال پس از رسوخ روانشناسی بالینی در برنامه‌های روانشناسی در دانشگاه تهران انتشار می‌یابد. این اثر نشان‌دهندۀ آخرین موضع‌گیری‌ها در زمینۀ آزمایش روان‌شناختی است و مسائل مربوط به فرایند تشخیص را در چرخۀ کامل آن مورد بررسی و تحلیل قرار می‌دهد.
گروه هدف کتاب
کتاب حاضر برای دانشجویان رشتۀ روانشناسی بالینی و روان‌پزشکی است و به‌عنوان منبعی برای مطالعه می‌تواند برای روان‌پزشکان، متخصصین کودکان و روانشناسان بالینی مفید باشد.
نقاط قوت و ضعف کتاب
از نقاط قوت کتاب روانشناسی بالینی، الگوی مصاحبه با بیمار است که با توجه به اصول و نکات روش‌شناختی در سطح پیشرفت‌های بنیادی و به‌کار بسته در روانشناسی در انتهای کتاب افزوده شده‌است و به مخاطب کمک می‌کند که از منبعی قابل اطمینان بهره ببرد. همچنین تست افسردگی بک و مقیاس اضطراب کتل به‌عنوان نمونه‌هایی از وسایل آزمونگری در اختیار خوانندگان قرار داده شده‌است.
بریده‌ای از کتاب
نوشتن یک عمل عمدی است، یعنی یکی از پیچیده‌ترین اعمالی است که کودک باید به کسب آن نایل آید. این اکتساب مستلزم تحول ظرفیت‌های حرکتی پایه در حد کافی است: توانایی نگه‌داشتن ابزار نوشتن به گونه‌ای در عین حال محکم و منعطف و هدایت‌کردن آن در مسیرهای کاملاً معین، فراهم آوردن تکیه‌گاه تنودی لازم برای دست و بازو و جز آن. این عمل همچنین مستلزم ایجاد هماهنگی‌های حرکتی پیچیده و توحیدبخشیدن آن‌ها در فضا (روی صفحۀ کاغذ) در زمان است: این خود صرفاً جنبۀ حرکت عمدی است. و بالأخره این فعالیت مستلزم آن است که کودک در سطحی از تحول عمومی لازم باشد، چه به کمک تحقیقات نشان داده‌اند که تحول خط به تحول خوش وابسته است. (پرون و مینیار 1965)
فهرست کتاب
بخش اول: مسئلۀ ارزشیابی توانایی‌های عقلی
فصل اول: مفهوم طراز ذهنی کلی
فصل دوم: متمایزساختن آزمون‌های هوش
فصل سوم: بیان یافته‌ها، سنین، بهره‌ها، شاخص‌های پراکندگی
بخش دوم: تحلیل ابزاری
فصل چهارم: مشکلات حرکتی
فصل پنجم: مسائل زبان
فصل ششم: چشم‌انداز تفسیر اختلالات ابزاری
بخش سوم: روش‌ها و فرایندهای تفسیر
فصل هفتم: تفسیر اختلالات در سطح شخصیت
فصل هشتم: به کار انداختن امکانات
فصل نهم: رابطه در موقعیت آزمایش تست و مصاحبه
فصل دهم: چشم‌اندازهای اصلی در تدوین تاریخچۀ فردی
موارد مرتبط
مبانی نوروسایکولوژی انسان جلد دوم – کولب
مبانی نوروسایکولوژی انسان جلد دوم – کولب
| مولفان | برایان کولب، ایان ک و ویشاو |
| مترجمان | دکتر احمد علی‌پور و دکتر غلامرضا چلبیانلو |
| ویراستار | دکتر سعید صباغی‌پور |
| ناشر | ارجمند |
| تعداد صفحه | 476 |
| شابک | 978-600-200-985-2 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | گالینگور |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ دوم، 1401 |
| قیمت | 370هزار تومان |
روانشناسی یادگیری رویکرد تربیتی – شانک
روانشناسی یادگیری رویکرد تربیتی - شانک
| نویسنده | دیل شانک |
| مترجم | دکتر اکبر رضایی |
| ویراستار | - |
| ناشر | ارجمند |
| تعداد صفحه | 576 |
| شابک | 978-600-200-993-7 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | گالینگور |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ اول، 1399، ویراست هشتم |
| قیمت | 270 هزار تومان |
روانشناسی اجتماعی – لوک بدار
روانشناسی اجتماعی - لوک بدار
| نویسندگان | لوک بدار – ژوزه دزیل- لوک لامارش |
| مترجمان | دکتر حمزه گنجی |
| ویراستار | - |
| ناشر | ساوالان |
| تعداد صفحه | 464 |
| شابک | دکتر حمزه گنجی |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ دوم، 1401 |
| قیمت | 160 هزار تومان |
اصلاح و تغییر رفتار؛ چیست و چگونه انجام می شود
اصلاح و تغییر رفتار؛ چیست و چگونه انجام می شود
| نویسنده | گری مارتین، ژوزف پر |
| مترجمان | یحیی سیدمحمدی |
| ویراستار | - |
| ناشر | روان |
| تعداد صفحه | 398 |
| شابک | 978-600-8352-50-1 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ اول، 1400، ویراست یازدهم |
| قیمت | 180هزار تومان |
نظرات
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.