قیمت ۸۲,۵۰۰ تومان
موجود
| نویسندگان | سوزان بنتهام |
| مترجمان | دکتر اسماعیل سعدی پور (بیابانگرد) - علی نعمتی |
| ویراستار | گروه علمی رشد |
| ناشر | رشد |
| تعداد صفحه | 224 |
| شابک | 978-964-7537-81-0 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | بهار 1401 |
| قیمت | 110 هزار تومان |
آشنایی با محتوای کتاب
کتاب «روانشناسی تربیتی»، به مباحثی همچون: سبک‌های یادگیری، انگیزش، سنجش عملکرد، نیازهای آموزشی خاص، مبانی نظری یادگیری، طراحی و تنظیم محیط‌های آموزشی، تفاوت‌های فرهنگی و جنسیتی می‌پردازد. مولف این کتاب از روانشناسان تربیتی معروف انگلستان است. در فصل اول و دوم کتاب به نظریات شناختی، رفتارگرایی و انسان‌گرایی می‌پردازد و نظر افرادی چون پاولف، پیاژه، برونر و ویگوتسکی را بیان می‌کند. در فصول بعدی به سراغ مسئله آموزش به طور خاص رفته و به مسائلی همچون: نیازهای آموزشی خاص، راهبردهای برای آموزش کودکان استثنایی، تفاوت‌های فرهنگی و جنسیتی در مسئله آموزش، سبک‌های یادگیری، رفتارهای مخرب در مدارس و چندین مورد دیگر می‌پردازد.
گروه هدف کتاب
خواندن این کتاب به همه‌ی دانشجویان رشته‌ی روانشناسی تربیتی و معلمین و همه‌ی افرادی که به حوزه کودک و تعلیم و تربیت علاقمند هستند توصیه می‌شود. علاقمندان به مباحث روانشناسی کودک و نوجوان نیز می‌توانند از این کتاب بهره ببرند.
نقاط قوت و ضعف کتاب
از نقاط قوت این کتاب می‌توان به استفاده از تمارین در بین متن و در انتهای هر فصل، خلاصه‌ی فصل در انتهای هر فصل برای مرور بهتر مباحث و ترجمه‌ی روان متن کتاب اشاره کرد.
بریده‌ای از کتاب
اسکینر معتقد بود که رفتار به وسیله‌ی وابستگی‌های محیطی کنترل می‌شود، یعنی احتمال اینکه شخص رفتار معینی را در آینده تکرار کند، به توالی ظهور رفتار در گذشته بستگی دارد. تقویت، احتمال تکرار رفتار را افزایش می‌دهد، در حالی که تنبیه، احتمال تکرار رفتار را کاهش می‌دهد. اسکینر به‌کارگیری اصول یادگیری در کلاس علاقمند بود. اشکال مختلفی از پاداش و تنبیه در کلاس وجود دارند. مثلاً در سال‌های ابتدایی مدرسه، کودکان در قبال تکمیل و انجام تکلیفشان برچسب‌ها و ستاره‌هایی دریافت می‌کنند. در دوره‌ی راهنمایی سیستم‌های دیگری در زمینه ارزش‌گذاری وجود دارند که همه‌ی آن‌ها به عنوان پاداش در نظر گرفته‌می‌شوند. برای تنبیه روش‌ها بسیار قدیمی وجو دارد: ایستادن بیرون از دفتر مدرسه، تعلیق، یا محرومیت از تحصیل.
فهرست کتاب
فصل 1: چشم اندازی به یادگیری: رویکرد شناختی
فصل 2: چشم اندازی به یادگیری: رویکردهای رفتارگرایی و انسان‌گرایی
فصل 3: سنجش عملکرد آموزشی
فصل 4: نیازهای آموزشی خاص
فصل 5: تفاوت‌های فرهنگی و جنسیتی
فصل 6: سبک‌های یادگیری و تدریس
فصل 7: انگیزش
فصل 8: رفتار مخرب در مدارس
فصل 9: طراحی و تنظیم محیط‌های آموزشی
فصل 10: موارد کمک‌کننده به مطالعه
موارد مرتبط
نظرات
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.