قیمت ۷۹,۲۱۰ تومان
موجود
| نویسنده | غلامعلی افروز |
| مترجم | - |
| ویراستار | - |
| ناشر | دانشگاه تهران |
| تعداد صفحه | 220 |
| شابک | 978-964-03-3763-9 |
| قطع کتاب | وزیری |
| نوع جلد | شومیز |
| نوبت و تاریخ چاپ | چاپ شانزدهم، 1401 |
| قیمت | 89 هزار تومان |
آشنایی با محتوای کتاب
«روانشناسی و توانبخشی کودکان آهسته گام»، کتابی است دربارۀ کودکان کم‌توان ذهنی که پیش‌تر با اصطلاح عقب‌ماندۀ ذهنی، خطاب می‌شدند و کتاب حاضر، عنوان «آهسته‌گام» را برای آن‌ها پیشنهاد می‌کند. کتاب، با معرفی ویژگی‌های کم‌توانی ذهنی، علل دخیل در آن و روش‌های پیش‌گیری از آن، آغاز می‌شود. سپس به طبقه‌بندی کودکان کم‌توان ذهنی می‌پردازد و در فصول بعد، تمرکزش را روی آموزش و به‌زیستی این کودکان می‌گذارد. برنامه‌ریزی درسی و طراحی تکالیف متناسب با ویژگی‌ها و نیازهای کودکان کم‌توان ذهنی، از فصول مهم و کاربردی کتاب است.
گروه هدف کتاب
«روانشناسی و توانبخشی کودکان آهسته گام»، برای گروه هدف دانشجویان روانشناسی استثنایی و آموزگاران مدارس استثنایی نوشته شده‌است.
نقاط قوت و ضعف کتاب
از نقاط قوت «روانشناسی و توانبخشی کودکان آهسته گام»، فرهنگ اصطلاحات روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی است که در انتهای کتاب، آمده‌است.
بریده‌ای از کتاب
اغلب کودکان آهسته‌گام تأخیری جدی در رشد کلامی داشته، ازنظر گویایی و تکلم از روانی و سلامت لازم برخوردار نیستند. با این‌که اختلال گویایی افراد آهسته‌گام عمدتا به‌دلیل ضعف عمومی در کنش‌های ذهنی ایشان است اما چگونگی سلامت دستگاه گویایی آن‌ها نیز تأثیر قابل‌توجهی در تکلم و شمرده صحبت کردن ایشان دارد. برای تکلم صحیح و شمرده صحبت کردن، علاوه‌بر قابلیت ذهنی و بهداشت روانی، سلامت دستگاه گویایی (لب‌ها، زبان کوچک، سقف دهان، لب‌ها و دندان‌ها) نیز از اهمیت بسزایی برخوردار است. درصد قابل‌توجهی از کودکان آهسته‌گام، به‌دلیل تغذیۀ نامناسب و تنبلی زبان و لب‌ها و ناموزونی دندان‌ها در ادای شمرده و مفهوم کلمات و جملات با مشکل جدی مواجهند. بنابراین ضرورت دارد بچه‌های آهسته‌گام علاوه‌بر داشتن تغذیۀ مناسب و استفاده از خوراکی‌ها و مایعات مختلف، به تناسب از کنش‌های مکیدن مایعات سرد و گرم با نی برای تقویت لب‌ها، گاز گرفتن میوه‌هایی مانند سیب، هویج و غیره برای تقویت دندان‌ها و جویدن کامل غذا برای تقویت و تحرک زبان استفاده نمایند.
فهرست کتاب
فصل اول: عقب‌ماندگی ذهنی
فصل دوم: طبقه‌بندی کودکان و نوجوانان آهسته‌گام
فصل سوم: علل عقب‌ماندگی ذهنی و روش‌های پیش‌گیری
فصل چهارم: اهداف آموزشی و ویژگی‌های کودکان آهسته‌گام
فصل پنجم: اصول آموزشی و توانبخشی کودکان و نوجوانان آهسته‌گام
فصل ششم: برنامه‌های آموزشی و پرورشی کودکان آهسته‌گام در سنین مختلف
فصل هفتم: معلم و کودکان و نوجوانان آهسته‌گام
فصل هشتم: ملاحظات اساسی در تعیین برنامه‌های درسی برای کودکان و نوجوانان آهسته‌گام
فصل نهم: تجزیه و تحلیل تکلیف درسی و طرح درس
فصل دهم: برنامه‌های توانبخشی کودکان آهسته‌گام تربیت‌پذیر
موارد مرتبط
نظرات
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.