قیمت ۲۴۰,۳۰۰ تومان
موجود

نویسندگان | فاطمه نصرتی، باقر غباری بناب، الهام حکیمی راد |
مترجمان | - |
ویراستار | - |
ناشر | دانشگاه تهران |
تعداد صفحه | 530 |
شابک | 978-964-03-0211-8 |
قطع کتاب | وزیری |
نوع جلد | شومیز |
نوبت و تاریخ چاپ | چاپ دوم، 1401 |
قیمت | 270 هزار تومان |
آشنایی با محتوای کتاب
کتاب روانشناسی هوش، شامل سهبخش کلی هوش، سنجش هوش و تفاوتهای هوشی است و مولفان در پانزده فصل به بررسی مفهوم هوش میپردازد و سپس به سراغ تاریخچهی هوش و نظریههای اولیهی هوش میروند و نظریات اسپیرمن، تامسون، ثوراندیک، ترسون و غیره تا نظریههای سلسلهمراتبی مدرن بررسی میشوند، در فصل سوم نظریههای معاصر هوش بررسی میشوند و در چهار دستهبندی؛ سطح روانسنجی و نظریههای مرتبط، سطح فیزیولوژیکی و مدلهای آنها، سطح اجتماعی و مدلهای آنها و مدلهای رابط بررسی میشوند. در بخش دوم کتاب که صحبت از سنجش هوش است، سنجش سنتی هوش، گذار از آزمونهای سنتی هوش به آزمونهای مدرن و چالشهای عملی درخصوص سنجش هوش بررسی میشوند. فصل نهم این کتاب به انواع هوش میپردازد و آنها را تبیین میکند. بخش سوم کتاب حاضر همانطور که گفتهشد صحبت از تفاوتهای هوشی است و در فصل یازدهم به تاریخچه و تعریف کمتوانی هوش پرداخته میشود و در فصل بعد چگونگی تشخیص و طبقهبندی آن مطرح میشود. درنهایت نیز به تیزهوشی و پیشگامان مطالعات تیزهوشی و ابعاد آن پرداخته میشود.
گروه هدف کتاب
کتاب حاضر برای دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی روانشناسی مناسب است. همچنین کسانی که به مباحث هوش علاقهمند هستند میتوانند از مطالب این کتاب بهره ببرند.
نقاط قوت و ضعف کتاب
از نقاط قوت کتاب روانشناسی هوش، جامعبودن آن و پوشش حداکثری مطالب است که به مخاطب کمک میکند با مطالعهی یک کتاب به حجم مناسب و کافیای از مطالب مسلط شود. همچنین هدفهای یادگیری که در ابتدای هر فصل آمده به مخاطب کمک میکند که به ذهنش نظم بدهد و با ذهنی طبقهبندیشده مطالب را فرابگیرد. خلاصهی فصل و پرسشها و تمرینهایی که در انتهای هر فصل گنجانده شده به خواننده کمک میکند مطالب را مرور کرده و دانش یادگرفتهشده در اثنای فصل را بسنجد. واژهنامه که در انتهای کتاب آمده نیز از دیگر نقاط قوت این کتاب است چراکه به مخاطب کمک میکند مطالب را بهراحتی بیابد و در زمان صرفهجویی کند.
بریدهای از کتاب
نظریهی حوزهی اجتماعی-شناختی، بهعنوان یک نظریهی تکاملی بیان میکند که قابلیتهای اجتماعی-شناختی ناهمگون هستند، یعنی توانایی استدلال کودکان (و بزرگسالان) دربارهی جهان اجتماعی و مسیر تکامل آنها ممکن است در حوزههای مختلف متفاوت باشند.، اما برای اهداف این مطالعه، نظریهی حوزهی اجتماعی-شناختی توصیف دیگری از حوزهها ارائه میدهد که کودکان و بزرگسالان در آنها از هوش اجتماعی بهنحو متفاوتی استفاده میکنند.
فهرست کتاب
بخش اول-هوش
فصل اول: مفهوم هوش
فصل دوم: تاریخچهی هوش
فصل سوم: نظریههای اولیهی هوش
فصل چهارم: نظریههای معاصر هوش
بخش دوم: سنجش هوش
فصل پنجم: سنجش سنتی هوش: تاریخچه، کاربردها و محدودیتها
فصل ششم: گذار از آزمونهای سنتی هوش به آزمونهای مدرن
فصل هفتم: چالشهای عملی درخصوص سنجش هوش
فصل هشتم: تحول هوش در نوزادی، کودکی و بزرگسالی
فصل نهم: انواع هوش
فصل دهم: هوش و عوامل مؤثر بر آن
فصل یازدهم: تاریخچه و تعریف کمتوانی هوشی
فصل دوازدهم: تشخیص و طبقهبندی کمتوانی هوشی
فصل سیزدهم: سببشناسی و فرایندهای شناختی زیربنایی در کمتوانی هوشی
فصل چهاردهم: مداخلات آموزشی و حمایتی در کمتوانی هوشی
فصل پانزدهم: تیزهوشی
نظرات
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.